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O Sintagma Nominal

O Sintagma Nominal. Sem N úcleo. Sintagma Nominal. Antes de encerrar o estudo do sintagma nominal, precisamos considerar o problema da an álise de certos casos em que se poderia defender que o SN ocorre sem Núcleo. Exemplos:. Alguns pensam que educaç ão é escola.

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O Sintagma Nominal

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Presentation Transcript

  1. O Sintagma Nominal Sem Núcleo

  2. Sintagma Nominal • Antes de encerrar o estudo do sintagma nominal, precisamos considerar o problema da análise de certos casos em que se poderia defender que o SN ocorre sem Núcleo.

  3. Exemplos: • Alguns pensam que educação é escola. • Muitos gostam de uísque com guaraná. • Todos desconfiam de Sueli.

  4. Problemas de Análise O problema é se consideramos o termo (muitos) como quantificador, que é sua função habitual ou como NSN, já que ele constitui, por si só, um SN.

  5. Núcleo do SN • O Gramático Mário A. Perini defende que se trata de um NSN. O que acarreta duas generalizações: • 1. Todo SN tem um núcleo. • 2. Certos itens da área esquerda podem também ocorrer como NSN.

  6. Análise automática • Isso quer dizer que, em outras palavras, encontrando-se um item como (muitos) não se pode analisá-lo automaticamente como quantificador.

  7. Outra Análise: • Alguns pensam que educação é escola. • Poderíamos analisar (alguns) como determinante, deixando assim o SN sem núcleo. Mas essa análise traz certos inconvenientes:

  8. Como determinante • A propriedade de ocorrer sozinho no SN não vale para todos os elementos que podem ser determinantes. Por exemplo: o, este, aquele, etc. • Então, o item (alguns) não pode ser considerado um determinante.

  9. Como NSN • Já se analisarmos (alguns) como NSN, a diferença entre (alguns) e os demais itens será expressa da seguinte maneira: • (Alguns) pode ser NSN e (o, este) podem ser Det, mas não NSN.

  10. Outro Exemplo: • Todos desconfiam de Sueli. • Existe aqui, evidentemente, uma relação de concordância entre (todos) e (desconfiam). Mas, se (todos) for PDet, não será parte de nenhum SN. Consequentemente não haverá SN Sujeito.

  11. Por outro lado • Por outro lado, se (todos) for NSN, teremos um SN (e nenhum PDet), e a concordância funcionará de maneira habitual. • Temos, então, um segundo argumento em favor de postular um NSN nas frases em pauta.

  12. Conclusão • Portanto, analisaremos as frases: • Alguns pensam que educação é escola. • Muitos gostam de uísque com guaraná. • Todos desconfiam de Sueli. • Como contendo cada uma um sujeito.

  13. Sujeitos • Os sujeitos são, respectivamente: • (alguns), (muitos) e (todos). • O item (alguns) pode desempenhar as funções de Det e NSN. • O item (muitos) pode desempenhar as funções de Qf e NSN. • O item (todos) pode desempenhar as funções de PDet e NSN.

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