10 likes | 135 Views
Nøgleområder: 1. Undervisningen Overgang fra folkeskole til gym. Målsætning og værdigrundlag Kvalitetssystemet De enkelt fag Fællesfaglige forløb Progression Teamets arbejde Studievejledningen Studieplanen 2. Personale Lærerkompetencer Ledelsens organisering Kommunikation Trivsel
E N D
Nøgleområder: 1. Undervisningen Overgang fra folkeskole til gym. Målsætning og værdigrundlag Kvalitetssystemet De enkelt fag Fællesfaglige forløb Progression Teamets arbejde Studievejledningen Studieplanen 2. Personale Lærerkompetencer Ledelsens organisering Kommunikation Trivsel Efterudd. praksis Fordeling af u.v.m. 3. Fysiske rammer Undervisningsmiljøvurdering 4. Omgivelserne Indberetning fra censorer Eksterne evalueringer Overgang til videregående uddannelser Strategi- og kvalitetssystem på Horsens Gymnasium Udvælgelse af indsatsområder fra- nøgleområder- undervisningsevaluering STX-bekendtgørelse og skolens værdiggrundlag Pæd. udgangspunkt Studie- og ordensregler Kompetenceplan Personalepolitik Strategi for formulering af delmål Undervisningen Personalet Fysiske rammer Omgivelser Undervisningsmål Faglige (bekendtg. og lærerpl.) Pædagogiske (pæg. udg.) Kompetence- (komp. plan) Intenderet studieplan Undervisning Opfølgningsplan Evaluering(hvert 3. år) a) Evaluering af undervisninger b) Evalueringer af den enkelte elev(værktøjskasse) Reflexion Opfølgningsplan for undervisningen og den enkelte elev Offentliggørelse