PROYECTO EUROSTUDENT IV

1. PROYECTO EUROSTUDENT IV PRIMERA JORNADA SOBRE LA DIMENSIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA EN ESPAÑA VALENCIA 26-27 de octubre 2010

2. LA DIMENSIÓN SOCIAL – EUROSTUDENT IV LA DIMENSIÓN SOCIAL • El Espacio Europeo deEducación Superior destaca la importancia de la Dimensión Social en la Enseñanza Universitaria, debiendo jugar un papel esencial en la promoción de: • la cohesión social • la reducción de las desigualdades • la elevación del nivel de conocimiento, destrezas y competencias en el seno de la sociedad

3. El Ministerio de Educación de España ( junto con otros 27 países), ha participado En la IV Edición del Proyecto EUROSTUDENT, red de trabajo que pretende contribuir alconocimiento de las características sociales de los estudiantes desde una perspectiva comparada. LA DIMENSIÓN SOCIAL – EUROSTUDENT IV EUROSTUDENT IV

4. LA DIMENSIÓN SOCIAL – EUROSTUDENT IV COMUNICADO DE LONDRES ( 17 de mayo de 2007) • Reconoció la importancia del Proyecto EUROSTUDENT e instó a la Comisión Europea a desarrollar indicadores comparables y fiables, así como datos con los que medir los avances referidos a: • laDimensión Social • la Igualdad de oportunidades • la Movilidad de los estudiantes • la Empleabilidad de los titulados

5. LA DIMENSIÓN SOCIAL – EUROSTUDENT IV PROYECTO EUROSTUDENT IV Recopila datos comparables sobre las condiciones sociales y económicas de la vida de los universitarios Atención adecuada a la diversidad e identificación de obstáculos para un proceso inclusivo Datos a nivel nacional e internacional dentro de un marco comparativo Evaluación de fortalezas y debilidades en aras de mantener y mejorar la eficacia CONOCIMIENTO, OFERTA, SERVICIOS = INCREMENTO POSIBILIDADES Y CALIDAD

6. LA DIMENSIÓN SOCIAL – EUROSTUDENT IV PUESTA EN MARCHA Y PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DE LA ENCUESTA EUROSTUDENT IV El MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y LAS UNIVERSIDADES • Coordinación del proceso de participación en la IV edición de EUROSTUDENT: Grupo de Investigación de la Universitat de València. • Proceso: • Carta a los rectores(19 de marzo): Explicación Proyecto y solicitud participación en el mismo • Carta a los vicerrectores de estudiantes ( 29 de marzo): - proceso de selección de la muestra de correos - proceso de implementación de la encuesta • Convenio de cesión de datos( Art. 21.1 Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre): Cesión entre Administraciones Educativas en el desarrollo de sus competencias

7. LA DIMENSIÓN SOCIAL – EUROSTUDENT IV PUESTA EN MARCHA Y PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DE LA ENCUESTA EUROSTUDENT IV PARTICIPACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES: • Han participado 47 universidades entre públicas y privadas ( casi el 60%). • En el proceso se ha creado un clima de trabajo conjunto y de colaboración muy favorable y cabe destacar la actitud positiva de las universidades hacia el proyecto

8. LA DIMENSIÓN SOCIAL – EUROSTUDENT IV PUESTA EN MARCHA Y PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DE LA ENCUESTA EUROSTUDENT IV METODOLOGÍA DE LA ENCUESTA: • On-line cuantitativa a una muestra significativa de estudiantes • Pautas comunes para cada uno de los países participantes • Protocolo de actuación. Mayo/ junio envío de un e- mail a las direcciones de correo que componían la muestra aleatoria de partida: • Carta de presentación del estudio • Petición de participación en el estudio • URL( uniform resource locutor), hiperenlace con la Pág. Web cuestionario del estudio

9. LA DIMENSIÓN SOCIAL – EUROSTUDENT IV PUESTA EN MARCHA Y PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DE LA ENCUESTA EUROSTUDENTIV METODOLOGÍA DE LA ENCUESTA SOPORTE TÉCNICO ESAM Tecnología (Spin off UV) HERRAMIENTA E- ENQUEST (Lanzamiento de la encuesta on-line)

10. LA DIMENSIÓN SOCIAL – EUROSTUDENT IV PUESTA EN MARCHA Y PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DE LA ENCUESTA EUROSTUDENT IV METODOLOGÍA DE LA ENCUESTA • 102.164correos recibidos • 561 se eliminaron por incompletos o duplicados. • 101.603Muestra definitiva • RESULTADOS: • 11. 298 respuestas ( tasa de respuestasuperior al 10 %) • 5.844completaron la cumplimentación del cuestionario

11. LA DIMENSIÓN SOCIAL – EUROSTUDENT IV PUESTA EN MARCHA Y PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DE LA ENCUESTA EUROSTUDENT IV METODOLOGÍA DE LA ENCUESTA La principal novedad EUROSTUDEN IV • ENCUESTA ON-LINE: 18 de los 27 países participantes frente a los 9 de 23 en EUROSTUDENT III • En la última reunión ( Praga) se propuso para EUROSTUDENT V que todos países utilicen este procedimiento con la finalidad de abaratar costes y homogeneizar la metodología

12. LA DIMENSIÓN SOCIAL – EUROSTUDENT IV METODOLOGÍA DE LA ENCUESTA • CARACTERISTICAS: • Estructura descentralizada: Cada país financia su participación y gestiona su propia encuesta • Coordinación central a cargo de el Hochschul Informations Systems ( HIS) http://www.his.de/english/organitation ( Hannover, Alemania) • Una vez realizada la encuesta cada país proporciona losresultadosal equipo coordinador, de acuerdo con formato de informe previamente establecido que: • agrupa los datos • confecciona gráficos • redacta informe global

13. LA DIMENSIÓN SOCIAL – EUROSTUDENT IV EDICIONES DE EUROSTUDENT ANTERIORES 2000, 2005 Y 2008 • Hay que destacar el aumento progresivo en la participación: • 8 en la I Edición • 23 en la III Edición • 27 en la IV edición

14. LA DIMENSIÓN SOCIAL – EUROSTUDENT IV Conclusiones EUROSTUDENT III(2005-2008The Social and Economic Conditions of Student lIfe in Europe. Synopsis of Indicator EJES TEMÁTICOS • Características demográficas • Acceso: vías, duración, tiempo parcial, experiencia laboral • Estructura social del alumnado • Alojamiento • Financiación y ayuda estatal • Gastos de manutención. Gastos de los estudiantes • Internacionalización y movilidad • Empleo y uso del tiempo

15. LA DIMENSIÓN SOCIAL – EUROSTUDENT IV IV EDICION de EUROSTUDENT EJES TEMÁTICOS • SITUACIÓN ACTUAL DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS • BAGAJE Y TRAYECTORIA ANTERIOR • CONDICIONES DE VIDA • EXPERIENCIAS Y MOVILIDAD INTERNACIONAL

16. LA DIMENSIÓN SOCIAL – EUROSTUDENT IV IV EDICION de EUROSTUDENT EJES TEMÁTICOS • SITUACIÓN ACTUAL DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: • Titulación • Estudios a distancia • Universidad, • Previsión estudios después de titulación, • Idioma, • Programas de intercambio, • Grado de cumplimiento de las expectativas de desarrollo personal y profesional de la titulación, • ……

17. LA DIMENSIÓN SOCIAL – EUROSTUDENT IV • IV EDICION de EUROSTUDENT • EJES TEMÁTICOS 2. BAGAJE Y TRAYECTORIA ANTERIOR: • Lugar de residencia al acabar la Secundaria • Tamaño del municipio • Vía de acceso • Experiencia laboral • Interrupción trayectoria educativa

18. LA DIMENSIÓN SOCIAL – EUROSTUDENT IV • IV EDICION de EUROSTUDENT • EJES TEMÁTICOS • 3. CONDICIONES DE VIDA: • Tipo de alojamiento y grado de satisfacción • Distancia hasta la universidad • Financiación para gastos mensuales • Trabajo remunerado • Importancia de los estudios en relación a otras actividades • Grado de satisfacción • Formas de participación

19. LA DIMENSIÓN SOCIAL – EUROSTUDENT IV • IV EDICION de EUROSTUDENT • EJES TEMÁTICOS 4. EXPERIENCIAS Y MOVILIDAD INTERNACIONAL: • Experiencias de movilidad, programas y financiación • Impacto en desarrollo personal, mejora del idioma, calidad de la educación, nivel académico, integración social. • …..

20. LA DIMENSIÓN SOCIAL – EUROSTUDENT IV CONCLUSIONES: • Importante labor realizada por la red de trabajo creada en torno a este Proyecto de Investigación • Posibilidad de alcanzar mayor conocimientode las condiciones de vida de nuestros estudiantes universitarios Diseñar unaatención adecuada de sus necesidades reales Orientar las Políticas Públicas sobre la Educación Superior

21. MUCHAS GRACIAS