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CFIE Valladolid. Noviembre de 2013 a Febrero de 2014. Configuración de espacios-ambiente. Una propuesta global para la Escuela Infantil 0-6. Resumen de los proyectos PARTE 2. Práctica espacios. CEIP Cristóbal Colón Victoria Martínez.
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CFIE Valladolid. Noviembre de 2013 a Febrero de 2014 Configuración de espacios-ambiente. Una propuesta global para la Escuela Infantil 0-6. Resumen de los proyectos PARTE 2
Práctica espacios. CEIP Cristóbal Colón Victoria Martínez
Transformamos la decoración de nuestro corcho del pasillo. Sustituyendo la antigua decoración por una más significativa.Narramosla excursión que hicimos a través de imágenes. Fue una sorpresa para niños y familias. Tanto para los que no pudieron asistir y que ahora, pueden verla y re-vivirla.
A través del montaje pretendíamos contar y favorecer el recuerdo de una experiencia vivida y ahora, gracias al mural, “revivida” y recordada por los alumnos. Y también, por supuesto, conquistar este espacio, hacerlo un poco más nuestro. El pasillo entre las clases es el lugar para reencontramos cada mañana con nuestros amigos del alma y vecinos de clase, así que consideramos que es un magnífico escenario para compartir experiencias. Y está comprobado, lleva meses expuesta y los niños siguen diciendo: “¿te acuerdas que vino mi padre?..“mira(señalando la foto en la que aparece): yo estaba, a que yo fui seño, ¿verdad?”.
La ventanita Clara Cid Luengo
ANTES DESPUÉS
Maria Luisa Ares. Esta transformación están siendo las ventanas del aula, en esta ocasión aprovechando el proyecto de Raquel Quesada sobre el arte, ahora se llega en la Edad Media, así que estamos haciendo unas "vidrieras“a los niños les encanta ver como entran los colores en la clase cuando hace sol. Este trabajo aún está en proceso.
Día de la Paz “La tierra no pertenece al hombre, el hombre pertenece a la tierra” (Jefe indio Sealth) María Cruz Esteban Burón, tutora de educación infantil. CEIP Cristóbal Colón, Valladolid, Enero 2014.
Partiendo de un trabajo de centro denominado árboles para la paz y teniendo que realizar un peral con los niños y niñas del aula de infantil de 4 años A del CEIP Cristóbal Colón de Valladolid, enlazo el contenido del trabajo con el curso “Configuración de espacios ambiente, una propuesta global en educación infantil”.
Se ubicará dentro del espacio escolar, en una pared del centro, junto con el resto de trabajos de los demás tutores del centro. Conjugo el respeto por la naturaleza junto con el desarrollo de los elementos que la conforman y mas específicamente con el conocimiento de un árbol, en este caso el peral. Para ello utilizo materiales reciclados, la fruta del propio árbol (cada alumno trajo a clase una pera), así como fotografías del alumnado del aula, siendo los niños el tronco, las raíces del mismo.
Susana Alonso C.P. Pablo Picasso
La idea de esta instalación surgió a partir de un deseo. En la carta que escribimos en clase para los Reyes Magos, una alumna pidió que nos trajeran una planta para cuidarla todos juntos. Cuando volvimos de vacaciones, en lugar del regalo encontramos una nota, en ella, sus Majestades, nos decían que “el regalo” debíamos fabricarlo entre todos y para ello, debían traer a clase los sombreros con los que habían realizado el baile en el festival de Navidad.
