Figuras literarias

1. Figuras literarias Para darle vida a los textos, ambientarlos y representar las imágenes del pensamiento humanos Son recursos para la construcción del lenguaje

2. Figuras de dicción • Adición de palabras • Epíteto • Cualidad intrínseca o propia del sustantivo • Roja sangre • Paráfrasis • Reproducción modificada y libre • Pleonasmo • El pleonasmo consiste en el empleo de palabras no necesarias, desde el punto de vista sintáctico, pero que sirven para dar mayor fuerza y colorido al enunciado. • Bajar para acá bajoLo vi con mis propios ojos. • Sinonimia • Acumulación de sinónimos

3. Por omisión de palabras • Elipsis • La elipsis consiste en la omisión de palabras sintácticamente necesarias, pero que no entorpecen la fluidez del enunciado. • Joaquín estudia redacción; Vicente, comunicación. • Asíndeton • Suprimir conjunciones para dar rapidez, agilidad a las frases… • Da fuertes puñetazos, gritos, se exalta…

4. Por repetición de palabras • Anáfora • Repetición al comienzo • Harto de estudiar, harto de correr, harto de leer… • Epanadiplosis • Cuando una palabra empieza y termina • ¡Hurra! Hombres del desierto, ¡Hurra! • Derivación • Combinación de palabras que proceden de una misma raíz • Mientras vive el vencido, venciendo está el vencedor. • Polipote • Repetición de un elemento en diversos tiempos o estados • El mar es inmenso, la mar es bella, los mares son profundos… • Concatenación • Repetición en serie • No hay criatura sin amor, ni amor sin celos, ni celos libres de engaños, ni engaños sin fundamentos. • Polisíndeton • Repetición de conjunciones que no son necesarias (Lento) • El niño es guapo y bajo y pequeño y rubio.

5. Por analogía de palabras • Silepsis • La silepsis es la falta de concordancia sintáctica, que no altera el sentido del mensaje. • Su santidad está enfermo     femenino        masculino • Hiperbáton • El hipérbaton consiste en la inversión de las palabras, sin que se pierda la claridad y el sentido de la comunicación. • Cada nueve años entran en la casa nueve hombres para que yo los libere de todo mal. • a) Para que yo los libere de todo mal, cada nueve años entran en la casa nueve hombresb) Para que yo, de todo mal los libere, entran en la casa, cada nueve años, nueve hombres.c) Nueve hombres, para que yo los libere de todo mal, entran en la casa, cada nueve años.

6. Por el sonido • Similicadencia • Dos o más palabras en el mismo accidente • De carne nacemos, en carne vivimos, en la carne moriremos • Onomatopeya • Kikiriki dice el el señor gallo en la mañana • Aliteración • La aliteración (figura literaria de palabra) es la repetición de un sonido para producir un efecto musical. • El jilguero • Canta, y al sol peregrino de • su garganta amarilla trigo • nuevo de la trilla fritura el • vidrio del trino • El ruido con que rueda la • ronca tempestad...

7. FIGURAS DEL PENSAMIENTO • Patéticas • Interrogación retórica • ¿No es más poderosa la virtud que el vicio? • Apóstrofe • Olas gigantes que os rompéis bramando, ¡Llevadme con vosotras! • Hipérbole • Te lo he dicho mil veces. • Prosopopeya/personificación • La montaña ríe estrepitosamente. • Exclamación retórica • ¡Hoy creo en Dios!

8. Lógicas • Sentencia • Símil • Antítesis • Oxímoron • Paradoja • Lítote • Gradación

9. Sentencia.Consiste en expresar en pocas palabras un pensamiento profundo de carácter moral, filosófico, religioso, etc. Si es de carácter culto y autor conocido se llama máxima. Ej.: “Lo bueno si breve, dos veces bueno”.Si no tiene autor conocido y es de carácter popular recibe el nombre de refrán, proverbio o adagio.Ej.: “No por mucho madrugar amanece más temprano” • Símil.Consiste en comparar dos términos, uno real y otro imaginario Ej.: “Dientes como perlas”. • Antítesis.Es la oposición de dos ideas, pensamientos, expresiones o palabras contrarias. Ej.: “Blanco/ negro” “Alto/ bajo” • Oxímoron.Unión sintáctica íntima de dos conceptos contradictorios en una unidad. Ej.: “Llama de agua”. • Lítote. Consiste en negar lo contrario de lo que se desea afirmar. Ej.: “ Una imagen poco clara (oscura)”, “Eso no está muy bien” (está mal). • Gradación.Varios conceptos o palabras aparecen en escala descendente o ascendente. Es una enumeración en escala ascendente o descendente. Ej.: “polvo, sombra, humo, nada”.

10. Oblicuas • Reticencia. Se deja una frase sin acabar porque se sobreentiende la idea. Ej.: “ Dime con quien andas y...”. • Ironía. Se da a entender lo contrario de lo que se dice o en admitir como verdadera una proposición falsa con fines de burla. Ej.: “ Ese niño estudia muchísimo” (dicho a un alumno que no sabe nada). • Sarcasmo.Es una ironía con carácter cruel, mordaz. • Paradoja. Usar expresiones que envuelven contradicción • Sólo sé que no sé nada

11. Tropos • Metáfora. Consiste en establecer una relación de identidad entre dos términos. • Alegoría. Es una sucesión continuada de metáforas. Los términos reales forman un campo semántico y los evocados otro. Sirve para hacer comprensible conceptos abstractos e ideas complejas. • Símbolo. Consiste en expresar mediante una realidad perceptible por los sentidos otra realidad de carácter espiritual o abstracto  Ej.: la balanza simboliza la justicia; la paloma es símbolo de la paz