Школьный мел и интерактивная доска: экономить или с интересом работать

1. Школьный мел и интерактивная доска:экономить или с интересом работать Автор работы: Залепухина Дарья, обучающаяся 5 «Б» класса МОУ Богатовской СОШ ОЦ муниципального района Богатовский Самарской области Научный руководитель: Уланова М.В., учитель математики

2. Проблема. Каждый день на уроках мы пользуемся мелом: решаем задачи, пишем предложения, записываем памятные даты и т.д. Мне захотелось получить информации о меле. Чем можно заменить мел в школах.

3. Актуальность • Мел вызывает у некоторых школьников и учителей аллергию, трескается кожа на пальцах рук. А есть другие изобретения человечества, что заменит мел?

4. Цели. • выяснить сколько мы тратим мела и сколько денег идёт на покупку его; • узнать, что нового нам предлагают учёные по замене мела в школе.

5. Задачи • изучить дополнительную литературу; • выполнить исследование по использованию количества мела и денег наприобретениемела; • провести анкетирование и проанализировать; • выявить новое оборудование для ведения урока.

6. Происхождение мела. • А вы знаете, что вначале мел был животным? В водах океанов существуют различные виды мельчайших растений и животных. Одним из них является одноклеточное существо под названием «фораминифера» с панцирем из извести. Отмирая, они опускаются на океанское дно. Со временем образуется толстый слой из этих панцирей. Конечно, на это уходят миллионы лет. Постепенно этот слой цементируется и превращается в мягкий известняк, который мы называем мелом. Фораминиферы.

7. Состав мела. Мел — белая горная порода, мягкая и рассыпчатая. Мел не растворяется в воде. Основу химического состава мела составляет карбонат кальция с небольшим количеством карбоната магния, но обычно присутствует и некарбонатная часть, в основном оксиды металлов. В составе мела обычно находится незначительная примесь мельчайших зёрен кварца и микроскопические псевдоморфозы кальцита по ископаемым морским организмам (радиолярии и др.)

8. Незначительные примеси. Кальцит Кварц

9. Извястниковые скалы

10. Незначительные примеси. Нередко встречаются крупные окаменелости мелового периода: белемниты, аммониты и др. Его элементы относятся к семейству щелочноземельных металлов, которые составляют подгруппу периодической системы элементов. Аммониты

11. Применение мела Мел, которым мы пользуемся в классе, смешивают со связующими примесями, чтобы он не крошился. Лучший мел для школы на 95% состоит из мела. Добавляя различные красители, можно получить мел любого цвета .

12. Применение мела

13. Школьный мел. Школьный мел бывает 2х основных типов - пилёный и прессованый. Их достаточно легко отличить. На палочках пилёного мела заметны бороздки от пилы, они слегка неровной формы, на палочках часто встречаются выступы в виде уголка (палочка в виде буквы L). Углы - острые. Пилёный мел сейчас встречается очень редко. Такой мел делают распиливая меловые глыбы, добываемые в карьере. Его есть - можно. Он может быть и бесполезен, но в крайнем случае не вреден.

14. Прессованый мел • Прессованый мел выглядит как аккуратные брусочки квадратного сечения (пилёный - часто прямоугольного) с гладкими сторонами и слегка скруглёнными углами. Его изготавливают из порошка мела прессованием. В качестве связующего элемента добавляют гипс, клей (типа ПВА) и медный купорос (для "отбеливания")

15. Загадки про мел. 1.В черном поле заяц белый Прыгал, бегал , петли делал След за ним был тоже бел. Кто же заяц этот?..... 2. Белый камушек расстаял На доске следы оставил.. 3. Пишут им ученики отвечая у доски. 4. По черной лужайке скачит белый зайка. Не ворует он редиски,не боится хитрой лиски.

16. Хитрости о меле. Чтобы сделать школьный мел не пачкающим руки, достаточно окунуть его на несколько секунд в разбавленное в 2—3 раза молоко. После такой процедуры мел перестает пачкаться, а писать будет по-прежнему хорошо. Чтобы мел писал лучше на доске, нужно доску вымыть, а затем протереть сахарным раствором.

17. Исследования. Сколько использовали кусочков мела за определённый период времени? Причины уменьшения количества мела используемого во вторую неделю (конец четверти): • Проведение контрольных работ и тестов; • Проведение уроков с использованием презентаций. Итак, в каждом учебном кабинете тратится за неделю в среднем (23 +17) : 2 : 7 ≈ 3кусочка

18. Исследования. Вес одного кусочка мела составляет – 11 грамм Стоимость одного кусочка мела – 2 рубля.

19. Исследования. 1 кусочек мела стоит 2 рубля. Школа использует более 40 кг мела (40 кг 392грамма) За год школа тратит 3672 х 2= 7344 рубля.

20. Анкетирование учащихся и учителей. Анкета №1. Вопрос: Нравиться ли вам работать мелом на школьной доске?

21. Анкетирование учащихся и учителей. Причины, почему учащимся и учителям не нравиться работать мелом на школьной доске: Пачкаются руки мелом и пачкается одежда. Мел сушит руки, кожа трескается. Аллергия на мел. Мел крошится на пол, создавая неопрятность в учебном кабинете. Чем можно заменить мел в школе?

22. Анкета №2 Вопрос: А знаете ли вы, что существуют другие доски на которых можно работать без мела?

23. Интерактивная доска. В чем же основные преимущества интерактивной доски перед меловой? почему интерактивные доски становятся все более популярными? почему школы не жалеют денег на приобретение столь дорогостоящего оборудования для кабинетов? Пенал с маркерами и стирательной щеткой.

24. Интерактивная доска. Интерактивная доска выглядит как панель, площадью два на полтора. Сам экран тонкий, сделан из пластика. Рассказывают ученики: Работать с интерактивной доской просто и удобно. На этих досках можно рисовать хоть руками, хоть носом. Если нужно, переключиться в режим работы с компьютером. Пальцем прямо в экран тыкаешь - открываешь папки, копируешь файлы, включаешь любые программы.

25. Рассказывают учителя. Интерактивные доски похожи на обыкновенные доски, но в то же время они помогают учителю использовать средства обучения легко и непринужденно. Учителя утверждают, что ученики становятся более активными и заинтересованными на уроке, на котором используется интерактивная доска. Информация становится для них более доступной и понятной. Интерактивные доски позволяют ученикам выполнять совместную работу, решать общую задачу, поставленную учителем.

26. Мнения ученых. • Ещё в 2006 году специалисты из Московского института электроники и математики разработали «умный мел» - технологическое решение, которое может изменить облик обычного урока в обычной общеобразовательной школе. Там, где сейчас деревянная доска, будет экран, отображающий картинку с проектора, а в руках учеников вместо разноцветных мелков будут разноцветные лазеры. Они предложили заменить этот тандем экраном, веб-камерой и проектором - набором, который имеется практически в каждом классе информатики. Новыми окажутся лишь лазерная указка и управляющая программа. • В работе могут участвовать сразу до 7 учеников, при этом не мешая друг другу. Все сделанное можно легко запомнить с помощью программы, а в следующий раз загрузить. С помощью лазерной указки ученики одновременно могут перетаскивать ярлыки, писать, рисовать и выполнять любые другие задания, которые посчитают нужными преподаватели.

27. Заключение В своей работе я посчитала, что за 1 учебный год школа использует более 40 кг мела. 7 344 рублей тратится для приобретения школьного мела, а интерактивная доска стоит 75 000 рублей. Очень жаль, что в нашей школе нет такова чуда. Использование информационных технологий на уроке способствует повышению качества знаний, расширяет горизонты школьной математики. Кроме того, компьютер потенциально готовит учащихся к жизни в современных условиях, к анализу большого потока информации и принятию решений.

28. Спасибо за внимание.