1 / 50

Els mitjans de comunicació

Els mitjans de comunicació. Comunicació i Societat. Què és la Socialització?. És el procés psicosocial mitjançant el qual un individu adquireix: Les normes de conducta. Els valors imperants. La cultura d'un determinat grup social. • La durada és variable.

thao
Download Presentation

Els mitjans de comunicació

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Els mitjans de comunicació Comunicació i Societat

  2. Què és la Socialització? És el procés psicosocial mitjançant el qual un individu adquireix: Les normes de conducta. Els valors imperants. La cultura d'un determinat grup social. • La durada és variable. • Es concentra en els primers anys de vida. • Posteriorment queda integrat en l’educació. • Connecta diverses generacions les unes amb les altres.

  3. Els agents de Socialització Són grups o contextos socials en els quals succeeixen processos significatius de socialització. Distingim diversos agents de Socialització: La Família L’Escola El grup d’iguals / amics La Religió Els Mitjans de Comunicació

  4. Els Mitjans de Comunicació Què són? Són el conjunt d’instruments que s’utilitzen per transmetre i rebre dades: informació, entreteniment, propaganda... Quins són els més habituals? La premsa La ràdio La televisió L’Internet Altres: el telègraf, el telèfon, el cinema, etc.

  5. La Ràdio

  6. Concepte i desenvolupament Es basa en l’emissió de senyals d’àudio a través de la modulació d’ones de ràdio. Els pares de la ràdio: AleksandrStepánovich Popov, Nikola Teslai Guillermo Marconi. El 1920: les primeres transmissions regulars d’entreteniment (a Argentina) i la primera emissora d’informació a Detroit. El 1950: Aquesta tecnologia experimenta un gran nombre de millores.

  7. Concepte i desenvolupament El 1957 s’introdueix el primer receptor transitoritzat. Entre 1960 i el 1980 la ràdio: declivi per la competència de la televisió. El 1990 les noves tecnologies digitals s’apliquen al món de la ràdio: millor qualitat de so. Avui en dia a través d’Internet es pot accedir a la ràdio.

  8. Quina ha estat la seva evolució?

  9. Quina ha estat la seva evolució? Font: la Guía de Radio 24 de marzo de 2009

  10. Quines són les seves audiències?

  11. La Televisió

  12. Concepte i desenvolupament És un sistema de telecomunicació per a l'emissió i per a la recepció de sons i d'imatges en moviment a distància. Hem passat de transmissions en blanc i negre des del 1937 fins a televisors LCD, LED, plasma i fins i tot 3D a l’actualitat.  Font: Fundació Telefònica

  13. Audiències canals  Font: Fòrmula TV

  14. L’Internet

  15. En què consisteix? • És una xarxa pública i global de computadores interconnectades mitjançant el protocol d'internet (Internet Protocol) i que transmeten les dades mitjançant commutació de paquets o transmissió de dades entre nodes. • Les connexions poden ser via satèl·lit o bé per cable. • Segueix una estructura semblant a la xarxa telefònica.

  16. Desenvolupament • Inici: 1961. Leonard Kleinrockpublicar des de el MIT el 1r document sobre la teoriade commutació de paquets. • 1965: s’interconnectaren les primeres computadores a través d’unalíniatelefònica. • 1972: sorgeix el concepted’Internet i es desenvolupennousprotocols que permetienaquestintercanvid’informació de manera “transparent” per a les computadores connectades

  17. Desenvolupament • 1986: es creen xarxes tan comercials com públiques que junt amb les americanes formen l’esquelet de l’actual Internet. • 1990: al CERN es creà el primer client web, WorldWide Web i el primer servidor. • 2006: més de mil milions d’usuaris a la xarxa.

  18. L’Internet i la Societat de la informació • Té un profund impacte a la feina, a l’oci i fins i tot en el coneixement a nivell mundial. • Amb aquesta eina milions de persones tenen accés fàcil i immediat a una quantitat extensa i diversa d’informació en línia. • La web ha permès una descentralització sobtada i extrema de la informació i dades, és a dir, no tot està condensat en enciclopèdies o biblioteques.

  19. L’Internet i la Societat de la informació • Des de la perspectiva cultural del coneixement, ha estat un avantatge i una responsabilitat. • La “xarxa de xarxes” proporciona una quantitat significativa d’informació i interactivitat que seria inassequible d’una altre manera. Entrà com una eina de globalització, posant fi a l’aïllament de cultures. •Degut a la seva ràpida massificació i incorporació a la vida de l'ésser humà, l’espai virtual és actualitzat constantment d’informació, alguna de fidedigne i altre irrellevant.

  20. La Premsa

  21. Concepte i desenvolupament • La premsa és el conjunt de publicacions impreses en paper amb una certa periodicitat (diària, setmanal, mensual, anual) destinades, bàsicament, a difondre informació. • Podem distingir segons la finalitat de la informació entre premsa d’actualitat, històrica... • A més de difondre informació, actua com a mitjà de comunicació: influeix en la formació d’opinions dels lectors, així com en la educació Amb l'entrada de la premsa gratuïta va créixer la lectura de diaris.

  22. Concepte i desenvolupament Els primer indicis de premsa  Acta Diurna (Roma) La premsa escrita tal i com l’entenem avui en dia apareix amb el desenvolupament de les ciutats, els transports, les fàbriques... ● En els seus orígens  premsa lliberal. ● Segle XX  mecanismes de regulació que limiten les llibertats. ● Segle XIX  els conflictes socials han transformat a la premsa en “gossos falders”. En l’actualitat la premsa exerceix un gran poder sobre la societat  el Parlament anglès s’agenolla al seu davant.

  23. Efectes sobre la societat Presenta l'avantatge de donar més detalls sobre les notícies i d'informar diàriament des d'una altra perspectiva sobre els esdeveniments. Mitjà de comunicació social, de formació cultural, educativa, d’entreteniment, que iguala i estandarditza opinions, actituds i motivacions dels individus. A més, té un cert formalisme i respecte per part dels editors ja que tenim la confiança que el que estem llegint està elaborat correctament i amb la finalitat (entre d’altres) d’educar-nos com a éssers socials.

  24. Influència de la premsa ¿Acostuma a llegir llibres durant el seu temps lliure? ● El 81,0% dels lectors de llibres també es declaren lectors de diaris. ● El percentatge de lectors se situa en el 55,5% de la població, 21,1 milions de persones, dels quals, el 39,6% llegeixen tots o gairebé tots els dies i el 15,9% almenys un cop al mes. ● Els joves entre 14 i 24 anys són els que més llegeixen (72,1%), seguits pels que tenen entre 25 i 34 anys (66,1%). ● Entre les persones de 35 a 44 anys aquest percentatge es redueix al 60,1% i aquest descens augmenta a mesura que creix la franja d'edat: 56,2% entre 45-54 anys. 48,3% entre 55-64 anys. 31,1% entre 65 i més anys.

  25. Quina influència exerceixen sobre el desenvolupament social?

  26. A la Infantesa La Socialització és un procés pel qual un nadó indefens es converteix en persona amb consciència. Els primers anys de vida són els més importants pel que fa a l’assimilació i recepció de conceptes i valors. El que entenem per socialització primària.

  27. La Ràdio Tot i que durant aquesta etapa la ràdio pot semblar un mitjà de comunicació poc influent, la música amb lletres de cançons per nens, tradicionals, naturals o clàssiques; els contes, etc., poden tenir un efecte relaxant pels infants, fet que pot ajudar (p.ex) a dormir-los o a començar a familiaritzar-los amb aquest tipus de tecnologies. No obstant això, en el camp de la ràdio, hi ha molts pocs recursos per nens. El col·lectiu infantil, està bastant oblidat.

  28. La Televisió És un agent socialitzador utilitzat en aquesta franja d’edat per a atreure l’atenció dels infants d’una manera totalment visual, on busquen despertar els estímuls sensorials a la primera etapa de la vida. Els encarregats d’utilitzar aquest mitjà de comunicació entre els més petits influeixen en les decisions més materials i inconscients dels espectadors buscant diversos propòsits: • L’entreteniment • La compra d’elements molt suggerents (com fantàstiques joguines) on el consumidor es sent el protagonista. • L’educació

  29. L’Internet • En aquesta etapa l’Internet comença a exercir una influència cada cop major (tot i que en menys mesura que en les etapes posteriors) sobre la formació i educació dels infants. • Cada dia són més les incorporacions de les TIC en centres escolars, fet que ha de complementar l’activitat infantil en l’aprenentatge. • Durant aquest temps de socialització primària cal una supervisió dels pares o adults que estan al costat de l’infant per tal que aquest dugui a terme un ús adequat de l’eina.

  30. A l’Adolescència i Joventut La Socialització és un procés pel qual les persones interactuen. • Durant la joventut trobem el període més important d'aprenentatge cultural. • Els mitjans de comunicació poden influir en la conducta, en la carrera professional, en les emocions, en els estats d’ànim...

  31. La Ràdio • Durant aquesta etapa la ràdio comença a ser significativa en diversos aspectes relacionats amb l’entreteniment: • Música de tots els tipus i èpoques (Flaix FM, Ràdio FaixBac, los 40 principales...). • Programes amb base còmica com El matí i la mare que em va parir. • Programes interactius i concursos(entre d’altres). • Programes amb espai obert a nous talents. • Programes del cor, d’actualitat, amb entrevistes. • Notícies adaptades a la joventut: fàcils d’entendre. • Programes que permeten l’entrada dels oients a debat o a comentar, narrar, etc. Com el PAP (Prohibit als pares). • Anuncis i publicitat de concerts, centres comercials, discoteques, etc.

  32. La Televisió A més de ser un gran risc per al desenvolupament i l’aprenentatge dels joves, degut al nombre d’hores, és un clar agent socialitzador, el qual pot arribar a influir en decisions professionals futures. Té la finalitat de reflectir i inculcar l’acceptació d’uns valors predeterminats de la societat entre els joves: • L’acceptació i/o innacceptaciód’esteriotips • La violència • L’aïllament de persones Tot plegat encaminen als joves a veure moltes de les situacions extremes representades, com a situacions comunament acceptades i normals.

  33. L’Internet • En aquesta etapa, aquest mitjà pot assolir un signe d’identitat sobre l’individu. • Té funcions tals com : - Accedir a informació per treballs escolars. - Invertir temps en oci i entreteniment (xarxes socials). - Socialitzar-se i comunicar-se amb companys i amics. - Adquirir competències per l’activitat laboral futura. • No obstant això, també és durant aquesta etapa de desenvolupament social, que la manca de control i responsabilitat pot derivar a greus conseqüències.

  34. La Maduresa • La Socialització durant aquesta etapa passa a ampliar-se cap a nous àmbits, en especial cap als fills i la feina. • És una etapa on destaquen les noves Responsabilitats. • Durant la maduresa els mitjans de comunicació es converteixen en imprescindibles per diverses qüestions: Treball. Entreteniment. Actualitat. Comunicació.

  35. La Televisió En aquesta franja d’edat la televisió ofereix una àmplia varietat d’opcions per a escollir entre diferents programacions per al teleespectador: • Documentals • Telenotícies informatius • Serials • Concursos televisius • Programació esportiva En conjunt presenta un gran ventall d’opcions on segons l’interès i punt de vista a escollir es pot triar de manera crítica què es vol veure per tal de conèixer què passa al món o programació d’entreteniment, un agent encarregat de la difusió de cultura.

  36. La Ràdio • Durant aquesta etapa la ràdio s’amplia a noves programacions i continua amb d’altres de l’etapa anterior: • Es converteix en un element comercial i publicitari. Permet un accés a la informació: notícies, crítiques, salut, cinema, faràndula, etc. • Continua sent destacat per l’entreteniment: música, concursos, debats, entrevistes, programes d’opinió en els que el locutors participen i s’identifiquen amb les visions d’altres, moda, retransmissions d’esdeveniments esportius, etc. • La ràdio passa a ser un important element d’acompanyament, d’interacció, d’informació i d’entreteniment.

  37. L’Internet • Com a la maduresa s’atribueixen noves responsabilitats, aquest mitjà també té noves funcionalitats. • Degut a l’entrada al món laboral, aquesta eina resulta de gran utilitat per relacionar-se amb tota persona o institució que resulti d'interès. - Ús del correu electrònic. - Accés a diaris virtuals per mantenir-se informat de les notícies d’actualitat. - Xarxes socials. • Així doncs, perd rellevància l’ús d ‘internet com a eina d’entreteniment a favor del treball.

  38. La Vellesa • La Socialització durant aquesta etapa es basa en les relacions de família i amb altres membres de la 3a edat. • Cal que hi hagi una vida social activa constant. • Els mitjans de comunicació es converteixen en un element important d’entreteniment i modernització. • Aquests, poden també ajudar a omplir la necessitat de sentir-se persones útils i reconegudes socialment.

  39. La Ràdio • El percentatge de persones majors que escolta la ràdio es menor que el de joves. • Escolten especialment programes informatius o de música clàssica. Les empreses que vulguin impactar a la 3a edat han d’anunciar-se a emissores que ofereixin aquest tipus de programes.

  40. La Televisió La TV disposa d’una clientela molt àmplia a les franges ocupades per la gent de la 3a edat amb enorme disponibilitat de temps lliure. La franja de les 12 a les 6 de la tarda és la més adequada per introduir anuncis orientats aquest públic. En una edat on les normes de conducta, els valors imperants i la cultura ja han estat transmeses i interioritzades, la TV actua com a font d’entreteniment i divulgació de continguts de caràcter lúdic, informatiu i cultural: destaquen programes informatius, documentals i concursos.

  41. L’Internet • • Per a les actuals generacions de la 3a edat resulta de gran ajuda aprendre a fer ús de l’ordinador i les seves aplicacions, ja que ajuda a disminuir l’ansietat i els sentiments negatius. • • Quan aquestes persones reben la instrucció adequada en aquesta tecnologia, es senten més valorades i incloses en el entorn sociofamiliar. • • Uns estudis de la Universitat de California revelen que navegar per internet desenvolupa la activitat cognitiva sobre persones de la tercera edat.

  42. Qui controla els mitjans ? • El 90% dels mitjans a Espanya estan repartits entre una desena de grans grups empresarials (entre els quals destaca l’església). Les cadenes privades són controlades per empresaris i accionistes i, les públiques per partits polítics. • Els Principals grups són: El Grup Godó, el Grup Joly, el Grup Moll/Premsa Ibèrica, el Grup Planeta, el Grup Prisa, el Grup Recoletos, el Grup Vocento, el Grup Zeza i la Unidad Editorial, S.A Per informació més precisa: http://cincominutos.com/apostasia/blog/?p=48

  43. Altres

  44. COMPARACIÓ D’UNA NOTÍCIA El País El Mundo

  45. Enllaços d’Interès Publicitat subliminal:http://www.youtube.com/watch?v=tdytQddpmqc Comparació de notícies:Abc :http://www.abc.es/20100912/comunidad-catalunya/acne-independentista-20100912.htmlAvui : http://avui.elpunt.cat/noticia/article/3-politica/17-politica/297998-crema-simbolica-del-decret-de-nova-planta.html Influènciadelsmitjans:http://www.youtube.com/watch?v=LztKSzaH-bs

  46. Netgrafia http://cibermundos.bligoo.com/content/view/203039/Internet-y-la-Tercera-Edad.html http://www.slideshare.net/manarea/adolescentes-e-internet http://www.enplenitud.com/nota.asp?articuloID=3242 http://blog.laiveesvida.com/2009/10/22/internet-y-sus-beneficios-para-la-tercera-edad/ http://www.miflotador.com/musica_para_bebes_lista.htm http://www.monografias.com/trabajos23/radio/radio.shtml http://www.monografias.com/trabajos12/social/social.shtml http://lauramassmedia.lacoctelera.net/post/2006/04/06/leilo http://www.xtec.cat/~jortiz15/socagen.htm

  47. Netgrafia http://ca.wikipedia.org/wiki/Socialitzaci%C3%B3 http://ca.wikipedia.org/wiki/Mitj%C3%A0_de_comunicaci%C3%B3_de_massa http://www.monografias.com/trabajos28/personalidad/personalidad.shtml#juvent http://books.google.es/books?id=eGaJoj5fzhQC&pg=PA146&lpg=PA146&dq=emisoras+para+la+tercera+edad&source=bl&ots=M5WFCfVZow&sig=zgYvGEz8kq4tVtEaFv3ALGWRQeU&hl=es&ei=Q1eoTMbfF5SG4gb66eCrDQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=7&ved=0CDMQ6AEwBg#v=onepage&q=emisoras%20para%20la%20tercera%20edad&f=false

  48. Netgrafia http://www.innatia.com/noticias-c-salud-bienestar/a-influencia-television-10150.html http://cincominutos.com/apostasia/blog/?p=48 http://personal.telefonica.terra.es/web/mir/ferran/ComMasas.htm http://www.saladeprensa.org/art490.htm http://www.youtube.com/watch?v=tdytQddpmqc http://www.reis.cis.es/REISWeb/PDF/REIS_057_20.pdf http://www.lavanguardia.es http://www.elmundo.es/elmundo/2010/10/02/espana/1286020354.html http://www.federacioneditores.org/News/Noticia_250107.ap

  49. Membres del Grup: Laia Cruz Joel Pradales Marta Roca Marc Yáñez Assignatura: Comunicació i Societat

More Related