FCE3900 PENYELIDIKAN PENDIDIKAN KULIAH 2

1. FCE3900 PENYELIDIKAN PENDIDIKANKULIAH 2

2. Perbincangan minggu ini akan tertumpu kepada tiga tajuk: Penyelidikan asas dan gunaan Penyelidikan kualitatif dan kuantitatif

4. PENYELIDIKAN ASAS GUNAAN

7. Penyelidikan asas atau fundamental (kadang-kadang dikenali juga sebagai penyelidikan tulin) dilakukan untuk meningkatkan kefahamam tentang sesuatu prinsip asas. Biasanya hasil kajian berakhir tanpa sebarang tindakan atau tiada manfaat dari segi komersil: penyelidikan asas adalah meningkatkan perasaan ingin tahu. PENYELIDIKAN ASAS Penyelidikan untuk menambah pengetahuan baharu tentang proses asas kehidupan, termasuklah bagaimana badan kita bekerja dengan normal. Kajian dilakukan di dalam makmal, selalunya terhadap sel, tisu haiwan dengan tujuan menyiasat mekanisma asas seperti bagaimanakah tisu bertindak terhadap sesuatu kecederaan. Penyelidikan asas berfokus untuk menambahbaik pengetahuan dan kefahaman tanpa memikirkan sebarang aplikasi. Penyelidik selalunya bekerja dalam makmal (cth: mengkaji bagaimana gene dapat membantu perkembangan …..

8. PENYELIDIKAN ASAS • Asas (fundamental atautulin)) – penyelidikaninidilakukanolehsaintis yang mempunyaisifatingintahuatauminatdalampersoalansaintifik. Motivasiutamamerekaadalahuntukmengembangkanpengetahuanmanusia, bukanuntukmenciptaataumenghasilkansesuaturekaan. Tidakadanilaikomesilterhadappenemuankajianasas. • Contoh: penyelidikanasassainsadalahuntukmembuktikanjawapanpersoalanberikut; • Bagaimanakahalamsemestabermula? • Apakah yang terkandungdalam proton, neutron, danelektron? • Bagaimanakahlumut (slime molds) membiak? • Apakahkodgenetik yang spesifikuntuklalatbuah?

9. PENYELIDIKAN GUNAAN Definisi asas bagi penyelidikan gunaan ialah sebarang fakta yang dikumpul untuk mendapat dan menggunakan pengetahuan yang akan menyelesaikan sesuatu masalah atau memenuhi keperluan sesuatu perkara. • Penyelidikangunaandirekabentukuntukmenyelesaikanmasalah yang praktikaldanbukanuntukmemperolehipengetahuansemata-mata. Matlamatpenyelidikaninibolehdikatakansebagaimenambahbaikkehidupanmanusia. • Contohnya, penyelidikangunaanbolehmenyelidikbagaimana; • Meningkatkanhasilpertanian • Merawatataumenyembuhkansesuatupenyakit • Meningkatkankeberkesananpenggunaantenagadirumag, pejabatataukenderaan

10. PENYELIDIKAN GUNAAN Penyelidikan gunaan merujuk kepada kajian saintifik bagi menyelesaikan sebarang masalah yang praktikal. Penyelidikan ini digunakan untuk menyelesaikan masalah harian , menyembuhkan penyakit dan menghasilkan teknologi inovatif.

11. PENDEKATAN PENYELIDIKAN Kualitatif Kuantitatif

12. PENDEKATAN KUANTITATIF DAN KUALITATIF

13. FIKIRKAN?? Apakah maksud/ciri penyelidikan…. kuantitatif? kualitatif?

14. Penyelidikan kuantitatif Sejenis penyelidikan pendidikan dimasa penyelidik membuat keputusan untuk membuat kajian; menyoal secara spesifik dan ringkas; mengumpul data berbentuk nombor daripada responden; menganalisis data menggunakan statistik; membuat rumusan secara tidak bias berdasarkan objektif Penyelidikan Kualitatif Sejenis penyelidikan pendidikan dimana penyelidik bergantung penuh kepada pandangan responden; menyoal secara umum dan meluas; mengumpul data berbentuk teks (perkataan), menjelas dan menghuraikan perkataan tersebut berdasarkan tema dan merumuskan secara subjektif dan berbentuk bias. Definisi

15. PENYELIDIKAN KUALITATIF

16. Bersifat kemanusian Berkaitan sikap dan tingkah laku Dilakukan bagi menjawab soalan ‘mengapa’ dan ‘bagaimana’ sesuatu fenomena itu berlaku Memberi makna kepada sesuatu peristiwa Pendekatan penyelidikan tertua – matlamatnya untuk memahami fenomena manusia melalui cerapan dan tafsiran Berasaskan kepada kepercayaan bahawa data tidak boleh diterjemahkan ke dalam bentuk nombor Tdak menguji hipotesis Tidak menggunakan banyak sampel rawak Penyelidikan Kualitatif

17. Sigmund Freud, Jean Piaget, B.F. Skinner dan Abraham Maslow adalah antara penyelidik yang mengunakan pendekatan kualitatif – mereka membentuk banyak konsep, teori dan gagasan psikologi melalui pencerapan dan pemahaman. Contoh: Suatu penyelidikan dilakukan untuk memahami mengapa guru BI yang berkesan menggunakan kaedah P&P berpusatkan guru walaupun disarankan supaya menggunakan kaedah berpusatkan murid. Rujukan Tambahan Penyelidikan Kualitatif…

18. Naturalistic inquiry or constructivism Consider the participant’s point of view Describe participant’s view within a setting or context Historic Trends: Qualitative Philosophical Ideas

19. Central phenomenon rather than research question or hypothesis Methods such as observations and interviews Designs such as case studies, grounded theory, and narrative Historic Trends:Qualitative Procedural Developments

20. The qualitative researcher is not an objective, politically neutral observer. The qualitative researcher is an observer of the human condition. The meaning of the research is plural, political, and open. The project is collaborative and participatory. Historic Trends: Qualitative Advocacy Practices

21. BACAAN TAMBAHANPENYELIDIKAN KUALITATIF • Link Qualitative approach • Chart

22. PENYELIDIKAN KUANTITATIF • Contoh • Penyelidikan Kuantitatif

23. Dilakukan untuk mendapatkan gambaran umum tentang fenomena. Menekankan kepada kumpulan, bukannya individu (Thomas Kuhn, 1970). Penyelidikan kuantitatif bertanyakan soalan ‘apa’ dan bukan ‘mengapa’. Akibatnya, makna sesuatu fenomena ditafsirkan oleh penyelidik dan bukannya oleh subjek yang dikaji. Cuba mendekati teori (truth). Data dianggap sebagai bukti empirik berbentuk angka atau nombor yang diperolehi melalui pengukuran dan pengujian hipotesis. Penyelidik perlu mengandaikan bukti sebelum data dikumpulkan. Penyelidikan Kuantitatif

24. Penyelidik perlu menyenaraikan pemboleh ubah berkaitan dan aras ukuran yang sesuai sebelum bertanya kepada subjek yang dikaji. Seringkali penyelidik menggunakan soal selidik berstruktur atau jadual cerapan bagi tujuan mengumpul data. Bukti kuantitatif diandaikan oleh penyelidik daripada sampel populasi yang dikaji kerana mereka tidak berpeluang untuk mendapatkan bukti daripada semua ahIi populasi yang mana masalah yang dikaji itu wujud. Oleh itu penyelidik mengandaikan bahawa bukti berkenaan populasi adalah berasaskan kepada data yang diperolehi daripada sampel. Sampel rawak diperlukan. Sejauh mana keyakinan seseorang terhadap andaian tersebut adalah bergantung kepada pengujian hipotesis. Penyelidikan Kuantitatif…

25. Statistical procedures Correlational procedures Comparison of groups Cause/effect relationships Test and measurement practices Testing mental abilities (late 19th century) Measuring achievement Predicting achievement from standardized measurements The Development of Quantitative Research: Historical Trends

26. Educational surveys (late 19th century) Simple experiments (early 20th century) Multiple groups and tests (by 1935) Longitudinal designs Books on research design (e.g., Campbell & Stanley, 1963; Kerlinger, 1964) Historical Trends: Quantitative Research Designs

27. An emphasis on collecting and analyzing information in the form of numbers An emphasis on collecting scores that measure distinct attributes of individuals and organizations An emphasis on the procedures of comparing groups or relating factors about individuals or groups in experiments, correlational studies, and surveys Historical Trends and the Characteristics of Quantitative Research

28. KUALITATIF VS KUANTITATIF

29. Quantitative methodology, generally associated with positivist epistemology, is usually regarded as referring to the collection and analysis of numerical data. Qualitative methodology, generally associated with interpretative epistemology, tends to be used to refer to forms of data collection and analysis which rely on understanding, with an emphasis on meanings.

30. Characteristics of Quantitative and Qualitative Research in the Process of Research Steps in the Research Process Qualitative Characteristics Quantitative Characteristics • Exploratory/ • Understanding • a Central Phenomena • Descriptive/Explanatory Identify a Problem • Major Role • Justify Problem • Minor Role • Justify Problem Review the Literature • Specific and Narrow • Measurable/Observable • General and Broad • Participants’ Experience Specify a Purpose • Predetermined Instruments • Numeric Data • Large numbers • General, emerging form • Text or image data • Small Number Collect Data • Text Analysis • Description and Themes • Larger Meanings of Findings Analyze and Interpret Data • Statistical • Description of Trends • Comparisons/Predictions • Flexible and Emerging • Reflexive and Biased • Standard and Fixed • Objective and Unbiased Report and Evaluate

31. They both follow the steps in the process of research. The format for reporting the research problem is the same. Both have data collection steps. Ways in Which Quantitative and Qualitative Research Are Similar

32. A mixed methods research design is a procedure for collecting, analyzing, and “mixing” both quantitative and qualitative research and methods in a single study to understand a research problem. What Is Mixed Methods Research?

33. When both quantitative and qualitative data, together, provide a better understanding of your research problem than either type by itself When one type of research (qualitative or quantitative) is not enough to address the research problem or answer the research questions When to Use Mixed Methods Designs

34. To incorporate a qualitative component into an otherwise quantitative study To build from one phase of a study to another Explore qualitatively then develop an instrument Follow-up a quantitative study qualitatively to obtain more detailed information When to Use Mixed Methods Designs (cont’d)

35. The title includes words such as “mixed methods” or “multimethod,” etc. Data collection section indicates both qualitative and quantitative data were collected. Purpose statement and/or research questions indicate that the researcher intends to collect both quantitative and qualitative data during the study. Identifying a Mixed Methods Study in the Literature

36. Priority or weight: Qualitative, quantitative, or both equally Sequence of collecting quantitative and qualitative data is indicated Analyze both data sets Combined in one analysis (integrated) Separate analysis Identifying a Mixed Methods Study in the Literature (cont’d)

37. SEKIANTERIMA KASIH