Lycée Marguerite de Flandre

1. Lycée Marguerite de Flandre SCIENCES ECONOMIQUES et SOCIALES Un enseignement d'exploration… …et bien plus encore ! Source photo : www.photo-libre.fr

2. Sciences Economiques et Sociales Un enseignement d'exploration… et bien plus encore ! • Des sciences, des faits et des questions ? ? • Quels objectifs ? • Quel programme ? S.E.S. • Quelles pédagogies ? • Après la seconde ? ? ? • Et les élèves ?

3. Sciences Economiques et Sociales Un enseignement d'exploration… et bien plus encore ! ECONOMIE et SOCIOLOGIE aident à répondre à des questions quotidiennes ! Comment devenons nous des acteurs sociaux ? Comment expliquer les différences de pratiques culturelles ? Le diplôme est-il un passeport pour l'emploi ? Comment explique-t-on le chômage ?  Comment sont créées les richesses dans une entreprise ? Qui produit des richesses dans une économie ?  Comment revenus et prix expliquent-ils la consommation ? Les consommateurs sont-ils libres ? Source photo : www.photo-libre.fr

4. Sciences Economiques et Sociales Un enseignement d'exploration… et bien plus encore ! • Quels sont les objectifs des S.E.S. en seconde ? Former des citoyens capables dedévelopper un esprit critique à partir d’arguments raisonnés Une orientation éclairée Découvrir la matière centrale de la série ES pour bien choisir et réussir A l’aide de l’économie et de la sociologie, comprendre les enjeux du monde contemporain

5. Sciences Economiques et Sociales Un enseignement d'exploration… et bien plus encore ! Individus et culture Formation et Emploi Quels sont les thèmes du programme de S.E.S. ? Marché et prix Les ménages et la Consommation Entreprises et Production Source photo : www.photo-libre.fr

6. Sciences Economiques et Sociales Un enseignement d'exploration… et bien plus encore ! • Quelles pédagogies en SES ? Source photo : www.photo-libre.fr Le contexte pour APPRENDRE & COMPRENDRE L’usage de l’informatique (traitement de texte, tableur, Internet…) Du travail sur documents(statistiques, presse, enquête, film…) Des méthodes actives (travail en groupe…) Le TRAVAIL des élèves Site SES de l’INSEE,site BRISES, sites de presse... Expositions, argumentation, outils statistiques … Visite d’entreprise, enquêtes, exposés…

7. Sciences Economiques et Sociales Un enseignement d'exploration… et bien plus encore ! • Et pour aller plus loin ? … la série ES ! Une sériecohérenteetéquilibrée Des poursuites d’étudesdiversifiées • Coefficients et horaires équilibrés • Capacité abstraction et d’analyse • Place de l’écrit dans les évaluations (dissertation, argumentation, synthèse...) • Logique de profil (math, SES) • 50% en Université (droit, économie-gestion, langues, histoire, sociologie…) • 23% en BTS et DUT • 11% en Grandes Écoles (prépa, science po…) • 14 % dans des écoles spécialisées (infirmière, assistante sociale…) Source photo : www.photo-libre.fr

8. Sciences Economiques et Sociales Un enseignement d'exploration… et bien plus encore ! • Et les élèves ? 32% des bacheliers généraux sont en série ES en 2012 74% des bacheliers ES obtiennent leur licence en 3 ans Sources : Statistiques du MEN en 2012 et 2005 pour la dernière donnée.

9. D’après un diaporama de Marjorie Galy • Lycée M. de Flandre – Février 2013