COMEDIA O SCRISOARE PIERDUT Ă, I. L. CARAGIALE

1. COMEDIAO SCRISOARE PIERDUTĂ,I. L. CARAGIALE Clasa a-VIII-a Prof.coord.SimonaMutiu S08 Bunteşti,jud.Bihor

2. Trăsăturile genului dramatic Structură specifică: acte, scene şi tablouri Existenţa didascaliei Tabela de personaje Existenta conflictului Derularea conflictului urmărind momentele subiectului Personaje: principale, secundare, scenice Modalităţi de expunere specifice sunt dialogul şi monologul Construcţia subiectului se realizează prin tehnica acumulării progresive, care urmăreşte să întreţină tensiunea dramatică şi atenţia spectatorilor Reflectarea trăsăturilor în textul literar Patru acte şi mai multe scene Autorul dă indicaţii privind decorul sau interpretarea actorilor La începutul operei sunt enumerate personajele si este specificat rolul pe care îl au în piesă Conflictul principal priveşte viaţa politică şi de familie Personaje principale – Zoe, Zaharia Trahanache, Tipătescu; secundare – Farfuridi şi Brânzovenescu; scenice – Agamemnon Dandanache Pierderea scrisorii determină o serie de situaţii de tensiune GR 1 ”O scrisoare pierdută”, I. L. Caragiale – text dramatic(elevii vor identifica în textul literar trăsăturile genului dramatic)

3. COMICUL DE CARACTER Zoe – infidela Zaharia Trahanache – încornoratul Tipătescu – amorezul Caţavencu – demagogul Ghiţă Pristanda – slugarnicul Agamamnon Dandanache - ramolitul COMICUL DE NUME Zaharia Trahanache – zahariseală şi cocă moale (tahanaua) Caţavencu – mahalagioaică (caţă), haină cu două feţe (caşaveică) Pristanda – dans care se realizează la comanda unui conducător Dandanache – dandana Farfuridi şi Brânzovenescu – domeniu culinar GR.2 Comicul de nume şi comicul de caracter(elevii vor asocia fiecărui personaj explicaţia numelui ca sursă a comicului, precum şi tipul de caracter pe care îl reprezintă)

4. comicul de situaţie Pierderea şi găsirea scrisorii Apariţia cetăţeanului turmentat Triunghiul conjugal Relaţia lui Ghiţă Pristanda cu celelalte personaje Întrunirea politică Sărbatoarea celui ales condusă de Caţavencu Comicul de intenţie Autorul a ales ca temă a operei ironitarea vieţii politice şi de familie din vremea sa. GR.3 Comicul de intenţie şi comicul de situaţie

5. GR.4 Comicul de limbaj(se vor identifica surse ale comicului de limbaj şi se vor exemplifica cu citate din text) Termeni proveniţi din incultură : -greşeli de vocabular -> deformări fonetice (famelie ); -etimologie greşită -> scrofuloşi , capitalişti; -lipsa de proprietate a termenilor->liber schimbist=elastic în concepţii; -încalcarea regulilor gramaticale şi a logicii -> exemple:polisemia : " ne-am răcit împreună "; -contradicţia în termeni : "12 trecute fix ";"lupte seculare ce au durat 30 de ani "; -asociaţiile incompatibile :"industria română este admirabilă , sublimă , putem zice , dar lipseştecu desăvârşire -truismele (= adevăruri evidente ): "un popor care nu merge înainte ..., stă pe loc ". -construcţia frazei. Ticuri verbale : - " curat " (Pristanda) -> " curat murdar "; - " ai puţintică răbdare, stimabile! " ( Trahanache ); - " eu cu cine votez ? " , "nu mă-mpinge c-ameţesc" (Cetăţeanul turmentat ).

6. Bibliografie I.L.Caragiale, Teatru, Ed. Cartex, Bucureşti, 2000; Manualul de lb și lit română, clasa a VIII-a, Editura Corint Gelu Negrea, Dicționar subiectiv al personajelor lui I.L.Caragiale (A-Z), Ed. Cartea Românească,București, 2009 • http://educate.intel.com/ro/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ • http://educate.intel.com/ro/AssessingProjects/AssessmentPlans