1 / 11

číslo : VY_32_INOVACE_26_18

číslo : VY_32_INOVACE_26_18. Základní škola Jindřichův Hradec I, Štítného 121. Digitální učební materiál vznikl v rámci projektu "Inovace + DVPP", EU peníze do škol, CZ.1.07/1.4.00/21.3768 Název : Starověký Řím - úvod Autor : Mgr. Eva Vondrková Vzdělávací oblast : Člověk a společnost

thiery
Download Presentation

číslo : VY_32_INOVACE_26_18

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. číslo: VY_32_INOVACE_26_18 Základní škola Jindřichův Hradec I, Štítného 121 Digitální učební materiál vznikl v rámci projektu "Inovace + DVPP", EU peníze do škol, CZ.1.07/1.4.00/21.3768 Název: Starověký Řím - úvod Autor: Mgr. Eva Vondrková Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Předmět: Dějepis Ročník: 6. ročník

  2. Didaktický učební materiál Starověký Řím – úvod slouží k podpoře výkladové části hodiny. Zároveň vede žáky k samostatnému vypracování jednotlivých úkolů. K materiálu je třeba použít učebnice Dějepisu 6 pro ZŠ a víceletá gymnázia od nakladatelství Fraus. Metodické pokyny jsou uvedeny na jednotlivých stranách. Metodický list – anotace:

  3. Otevři si učebnici dějepisu na straně 81 a poté na straně 111 a pečlivě si prostuduj mapy Starověkého Řecka a Starověkého Říma. PRÁCE S MAPOU

  4. DOPLŇ TABULKU SROVNÁNÍM ŘECKA A ŘÍMA:

  5. ŘEŠENÍ:

  6. Pozorně si přečti text v učebnici dějepisu na straně 112 – 113. PRÁCE S UČEBNICÍ:

  7. Itálie leží na A________ poloostrově omývaném Li_______, Ty________, J______ a Ja_______ mořem. Nejvýhodnější k osídlení byly _____, které však tvoří jen ____ povrchu Itálie. Postupně poloostrov osídlily kmeny Li_____, It____, La_____ a Et______. Dorozumívacím jazykem se později stala __________. Dnes se tímto jazykem již běžně nehovoří, používá se však např. v _________, ________atd. Doplň text starověká itálie:

  8. Itálie leží na Apeninském poloostrově omývaném Ligurským, Tyrhénským, Jónským a Jaderským mořem. Nejvýhodnější k osídlení byly nížiny, které však tvoří jen 1 pětinu povrchu Itálie. Postupně poloostrov osídlily kmeny Ligurové, Italikové, Latinové a Etruskové. Dorozumívajícím jazykem se později stala latina. Dnes se tímto jazykem již běžně nehovoří, používá se však např. v lékařství, v biologii atd. ŘEŠENÍ:

  9. carotareceptumcalendae recitarecomicusmathematica definitiofanaticus terminus LATINSKÁ SLOVA TVOŘÍ ZÁKLAD MNOHÝCH SLOV POUŽÍVANÝCH V SOUČASNOSTI. Odhadni a napiš současnou českou podobu původních latinských slov:

  10. mrkev recept kalendář recitovat komický matematika definice fanatik termín ŘEŠENÍ:

  11. LINHART, Jiří. Dějepis 6 pro základní školy a víceletá gymnázia: učebnice. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2007, 81, 111 - 113. ISBN 9788072382088. Obrázky z Klipartu ZDROJE A CITACE:

More Related