1 / 16

CELEBRATE a Leöveyben

CELEBRATE a Leöveyben. 2002. november – 2004. október Bánhegyesi Zoltán, Leövey Klára Gimnázium. 1. Tananyagok fejlesztése (2002. november-2003. szeptember). Biológia (Sebőkné Orosz Katalin) 1. Aktív transzportfolyamatok 2. Passzív transzportfolyamatok 3. A fotoszintézis fényszakasza

thor
Download Presentation

CELEBRATE a Leöveyben

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. CELEBRATE a Leöveyben 2002. november –2004. október Bánhegyesi Zoltán, Leövey Klára Gimnázium

  2. 1. Tananyagok fejlesztése(2002. november-2003. szeptember) Biológia (Sebőkné Orosz Katalin) 1. Aktív transzportfolyamatok 2. Passzív transzportfolyamatok 3. A fotoszintézis fényszakasza 4. A fotoszintézis sötétszakasza Fizika (Závodszky Judit) 1. Egyszerű gépek 2. Fénytörés 3. Lencsék képalkotása Matematika (Bánhegyesi Zoltán) 1. Statisztikai adatok és ábrázolásuk 2. Statisztikai közepek 3. Adatok szóródása

  3. 2.1. A kipróbálás adatai(2003. november – 2004. május) • 4 tanár, • 8 tantárgy keretében, • ~ 80 tanórán, (szakkörön, …) • több mint 200 diákkal (~40%), • 85 tananyagot (LO-t) próbált ki.

  4. …és tapasztalatai • diákok kedve, lelkesedése, érdeklődése; • gyakorlat a KIT értelmes használatában; • idegen nyelv gyakorlása; • mélyebb, sokszínűbb tananyagismeret; • Demoportál működési hiányosságai; • némely anyag speciális szoftverigénye; • némely anyag fordíthatatlansága; • diákok rugalmassága; segítőkészsége;  • tanárok kedve, lelkesedése, érdeklődése;

  5. 2.2 Újabb tananyagok születése(fordítás, átszerkesztés, készítés) Fordítás: 4 db, Átdolgozás: 1 db Új anyag: 7 db Latin gyakorlatok (Kauders Tamás) A növények magánélete (Sebőkné Orosz Katalin) Statisztikai gyakorló tesztek (Bánhegyesi Zoltán) A gráfokról dióhéjban Euler hídjai Sir William játékai Az utazó ügynök

  6. Melléktermékek http://www.leovey.hu/celebrate/ eLearning Awards 2004

  7. Celebrate biológus szemmel avagy egy tanári innováció főbb lépcsői Sebőkné Orosz Katalin Leövey Klára Gimnázium

  8. A szemléltetés problémája: Látható, de nem esztétikus Nem látható, mert túl időigényes vagy túl gyors Nem látható, mert távoli Nem látható, mert túl nagy Nem látható, mert túl kicsi Csak statikusan lehet szemléltetni A biológia és a szemléltetés

  9. A szemléltetés forradalma • Láthatóvá tenni a láthatatlant

  10. A szemléltetés forradalma • Esztétikussá tenni a szemléltetést • Dinamikussá tenni a szemléltetést • Példa • Rövidíteni a szemléltetés idejét • Példa

  11. A szemléltetés forradalma • Interaktívvá tenni a szemléltetést • Példa – rávezetés • Példa – összefüggések felismerése • Példa – tudásellenőrzés • Példa – problémafeladatok • Példa - játékosság

  12. Élethosszig tartó tanulás: tanároknak is • Az első animációk • Flash-programozás és az eredmény • Digitális fényképezés • Digitális filmkészítés • Sablonok használata: • Digitalbrain • Hachette

  13. Köszönöm a figyelmüketBánhegyesi Zoltán és Sebőkné Orosz Katalin nevében!

  14. Digitalbrain

  15. Hachette

  16. Flash-programozás

More Related