温馨提示：拿出你的 313 号导学案；红、蓝、黑三色笔；典型例题本；勇敢展示、大胆质疑

温馨提示： 拿出你的313号导学案；红、蓝、黑三色笔；典型例题本；勇敢展示、大胆质疑一个明智的人总是抓住机遇，把它变成美好的未来。同学们：加油！！！

复习引入 否条件是格式1: IF 条件 THEN 语句1 ELSE 语句2 END IF 语句2 语句1 1.下面的框图对应的条件语句是？

格式2: IF 条件1 THEN 语句1 ELSE IF 条件2 THEN 语句2 ELSE 语句3 END IF END IF 否条件1 否是条件2 语句3 语句1 语句2

2.对于顺序结构、条件结构的算法或程序框图，我们可以利用输入语句、输出语句、赋值语句和条件语句写出其计算机程序.对于循环结构的算法或程序框图，要转化为计算机能够理解的算法语言，我们必须进一步学习循环语句.

循环语句 高一数学组

目标解读 辨别两种循环语句(For语句和 Do Loop语句)，会根据循环结构的算法框图选择恰当的循环语句描述； 1 经历由算法框图写出程序语句的过程，体验算法语句的简洁美。 2

导学案反馈 相信自己，纠错之后，你也是优秀的！

学案反馈—-美中不足 态度方面：部分同学不能认真独学、书写不工整、作图不规范；知识理解方面： 1、不能由循环语句的一般形式正确写出循环语句，体现在合作探究1； 2、不能正确画出算法框图，选择对应的循环语句来表示，体现在合作探究3. 改进措施： 1 认真独学教材完成自主学习——分析课本例题——做到心中有数后再做学案，要善于请教别人，探讨交流； 2.准确识记框图符号，铅笔规范作图.

复习回顾 阅读右面算法框图，请回答：(1)循环变量，循环体，循环的终止条件分别是什么。 (2)循环变量的初始值是，终止值是。 (3)循环次数是。开始 s=0,i=1 s=s+i 循环变量：i s=s+i 循环体： i=i+1 循环终止条件：i>50 否 i>50 1 是输出s 50 结束 50

走进课本----夯实基础 循环语句的两种形式一般形式适用范围适用于预先知道循环次数的循环结构 For 循环变量=初始值To 终止值循环体 Next 预先不知道循环次数的循环结构 Do 循环体 Loop While 条件为真

两种语句 For 循环变量=初始值To 终止值循环体 Next For语句： Do 循环体 Loop While 条件为真 Speak out what is missing and its meaning Do Loop 语句：

合作探究————提升自我 （1）讨论目标： 1、各组成员全力解决自己组内问题，理清解题思路，明确解题方法。 2、能对相关的知识点进行简单总结。（2）重点讨论的问题：合作探究1,2,3 特别提示：1. 利用循环语句的一般形式和循环结构的三个要素来解决合作探究1， 2。 2.利用循环结构框图一般模式画出算法框图，用循环语句的适用范围写出对应的算法语句解决合作探究3. （3）讨论要求： 1.小组学科内先同层对学讨论合作探究1,2，再小组内集中讨论合作探究3 。 2.没解决的问题讨论结束时组长及时在黑板做标记，新生成的问题组长记录好，以便小组展示、质疑。

展示环节————展现自我 要求： 1.展示同学书写工整、迅速； 2.展示内容后写出小结和新生成问题。 3.非展示同学落实好讨论结果后总结拓展. 激情来自你们的迅速行动、全心投入

点评环节————超越自我 要求： 1.点评同学注意思路、方法、规律的总结。 2.点评同学侧站位，普通话，大方、大声、大胆。 3.非点评同学准备补充、质疑、总结、拓展. 激情来自你们的迅速行动、全心投入

请你来练练 当堂检测————能力提升 1、下面关于循环语句的说法正确的是（） A．循环语句与算法中的条件结构相对应 B．For语句可以用来描述循环次数不确定的算法 C．Doop语句可以描述已知循环次数的算法 D．一个算法只能用For语句和Doop语句中的一种描述

请你来练练 2，已知下列Do Loop语句，则输出的结果为＿ S=0 i=5 Do S=S+i i=i-1 Loop While S 12 输出i

小结教师知识课堂情况学科班长

智慧与恒心并存，付出和收获同在。 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想, 不放弃一点机会，不停止一日努力!

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