La classe de 3ème Découverte Professionnelle Module (6 h 00) en lycée professionnel

1. La classe de 3ème Découverte Professionnelle Module (6 h 00) en lycée professionnel 3ème DP6 Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

2. La nouvelle classe de troisième APour faire le point : • A partir de la rentrée 2005, cette classe se substitue aux différents dispositifs existants (sont maintenues les 3èmes d’insertion) • Elle vise pour tous les élèves à l’acquisition d’une culture commune Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

3. Les textes officiels • Classe de troisième : BO n° 28 du 15/07/2004 Enseignement du module de découverte 6 heures : BO n° 11 du 17 /03/2005 Document d’accompagnement : Module de découverte professionnelle 6 heures 10 juillet 2005 Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

4. Les textes officiels • Modalités d’attribution du diplôme national du Brevet : BO n° 31 du 01 /09/2005 Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

5. Organisation de la nouvelle classe de 3ème Français ………………………………………... Mathématiques ………………………….......... Langue vivante étrangère ……………………. Histoire-géographie-éducation civique ………. Sciences de la vie et de la terre …………….. Physique – Chimie ……………………........... Technologie ……………………………. Enseignements artistiques : Arts plastiques ………………………. Education musicale …………………. Education physique et sportive Langue vivante 2 étrangère ou régionale Découverte professionnelle 3h00 Langue vivante 2 étrangère ou régionale Langue ancienne latin ou grec ou ou Enseignements obligatoires Enseignements facultatifs Nouvelle classe de 3ème Cycle central : classe de 4ème de collège Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

6. Organisation de la nouvelle classe de 3ème Français ………………………………………... Mathématiques ………………………….......... Langue vivante étrangère ……………………. Histoire-géographie-éducation civique ………. Sciences de la vie et de la terre …………….. Physique – Chimie ……………………........... Technologie ……………………………. Enseignements artistiques : Arts plastiques ………………………. Education musicale …………………. Education physique et sportive Découverte professionnelle 6h00 Enseignements obligatoires Enseignements facultatifs Nouvelle classe de 3ème Cycle central : classe de 4ème de collège Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

7. Organisation de la nouvelle classe de 3ème Français ………………………………………... Mathématiques ………………………….......... Langue vivante étrangère ……………………. Histoire-géographie-éducation civique ………. Sciences de la vie et de la terre …………….. Physique – Chimie ……………………........... Technologie ……………………………. Enseignements artistiques : Arts plastiques ………………………. Education musicale …………………. Education physique et sportive Découverte professionnelle 6h00 Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

8. Organisation de la nouvelle classe de 3ème Français ………………………………………... Mathématiques ………………………….......... Langue vivante étrangère ……………………. Histoire-géographie-éducation civique ………. Sciences de la vie et de la terre …………….. Physique – Chimie ……………………........... Technologie ……………………………. Enseignements artistiques : Arts plastiques ………………………. Education musicale …………………. Education physique et sportive Découverte professionnelle 6 h 00 Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

9. A Mise en œuvre dans l’académie de Grenoble à la rentrée 2005 • La 3DP6 se substitue à l’actuelle « 3ème Préparatoire à la Voie Professionnelle » • Elle est confirmée en lycée professionnel • 6 nouvelles classes sont ouvertes Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

10. A Mise en œuvre dans l’académie de Grenoble à la rentrée 2005 • La 3DP6 doit tenir compte de l’expérience acquise en 3PVP Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

11. Le public • Élèves en difficulté scolaire, volontaires et prêts à se remobiliser autour d’ un projet de formation dans les voies professionnelle, générale ou technologique Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

12. Les objectifs Élaborer un projet d’orientation Donner l’envie d’apprendre En partant des besoins des élèves Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

13. Les objectifs Élaborer un projet d’orientation Donner l’envie d’apprendre En se fondant sur le contact direct avec le monde professionnel Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

14. Les objectifs Élaborer un projet d’orientation Donner l’envie d’apprendre En découvrant plusieurs champs professionnels Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

15. Les objectifs Élaborer un projet d’orientation Donner l’envie d’apprendre En participant à des activités professionnelles Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

16. Les objectifs Élaborer un projet d’orientation Donner l’envie d’apprendre En prenant appui sur une pédagogie de projet. Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

17. Les objectifs Élaborer un projet d’orientation Donner l’envie d’apprendre En associant étroitement les enseignements généraux Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

18. Les objectifs Élaborer un projet d’orientation Donner l’envie d’apprendre En liant activités culturelles, artistiques, scientifiques et professionnelles Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

19. Les objectifs Élaborer un projet d’orientation Donner l’envie d’apprendre En organisant un accueil spécifique Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

20. Les objectifs Élaborer un projet d’orientation Donner l’envie d’apprendre En favorisant la constitution d’ une équipe éducative élargie Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

21. Les objectifs Élaborer un projet d’orientation Donner l’envie d’apprendre En favorisant la constitution d ’une équipe pédagogique restreinte, volontaire et soudée Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

22. Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

23. Mise en œuvre de la classe de 3ème Découverte Professionnelle Module (6 h 00) en lycée professionnel FIN 1er partie 3ème DP6 Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

24. Mise en œuvre de la classe de 3ème Découverte Professionnelle Module (6 h 00) en lycée professionnel Présentation du module 6 h 00 3ème DP6 Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

25. Objectifs et démarches pédagogiques « L’équipe pédagogique accorde une attention particulière à l’organisation d’activités visant à l’acquisition de compétences. » Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

26. Des compétences construites tout au long de la formation selon quatre entrées Besoins et centres d’intérêt des élèves Participation à la réalisation de biens ou de services Des champs professionnels et des métiers Contexte local PROJET PÉDAGOGIQUE GLOBAL de l'EQUIPE PROJET de POURSUITE de FORMATION de l’Élève Découverte des activités professionnelles Découverte des organisations Des activités et des réalisations Découverte des lieux et desmodalités de formation Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

27. Compétences et connaissances spécifiques Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

28. Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

29. Recommandations nationales : module 6 h 00 • Compétences et connaissances spécifiques • Capacités et compétences transversales • Recommandations académiques : • Compétences du domaine professionnel • (identiques quelque soit le champ professionnel) • Activités • Ressources/outils • Exemples Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

30. Objectifs et démarches pédagogiques Ces activités incluent la découverte d’au moins deux champs professionnels, Dans chacun des deux domaines (domaine de la production (industriel) et domaine des services(tertiaire)) Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

31. Deux champs professionnels / domaine = Choix Métiers de … Métiers de l’habitat et urbanisme* Métiers des industries mécaniques* Métiers de l’électricité Métiers de la mode et des accessoires Métiers des secteurs sanitaire et social Métiers des services aux collectivités* Métiers des soins personnels Métiers du tertiaire administratif* Métiers commerciaux Métiers de l’hôtellerie et de la restauration* Métiers de l’alimentation Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

32. Exemple de déclinaisons possibles d’un champ professionnel Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

33. Horaires consacrés à la réalisation de projets dans le cadre de la découverte professionnelle. Horaire consacré plus particulièrement à la réalisation de biens ou de services. Les projets sont pris en charge par les enseignants du domaine professionnel. Découverte professionnelle 6 h 00 4 h 00 2 h 00* Ce projet est piloté par deux enseignants (enseignement général et enseignement professionnel) : soit 2 heures assurées par un enseignant du domaine général sur la même plage horaire (*) qu’un enseignement du domaine professionnel. Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

34. Découverte professionnelle 6 h 00 4 h 00 2 h 00* Horaire consacré plus particulièrement à la réalisation de biens ou de services. Les projets sont pris en charge par les enseignants du domaine professionnel. Groupe 1 : 4 h 00 Groupe 2 : 4 h 00 Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

35. Rotation / domaines 16 semaines 16 semaines Champ N°1 Champ N°2 Champ N°3 Champ N°4 Rotation/champs Rotation/champs Organisation de l’année scolaire : 1 organisation, 1 principe, la découverte de plusieurs champs professionnels 32 semaines + 2 semaines de stage à positionner dans l’année Domaine indus Domaine tert La classe est organisée en deux groupes qui se répartissent par domaine(rotation au semestre) et par champ professionnel (rotation 8 semaines). Durée : 4 h 00/semaine/groupe dans un champ Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

36. 2 DOMAINES INDUSTRIEL TERTIAIRE Module de découverte professionnelle SCIENCES ET TECHNIQUES INDUSTRIELLES SCIENCES BIOLOGIQUES SCIENCES SOCIALES APPLIQUEES ECONOMIE GESTION HOTELLERIE RESTAURATION des CHAMPS PROFESSIONNELS Métiers de l’habitat et urbanisme Métiers des industries mécaniques Métiers de l’électricité Métiers de la mode et des accessoires Métiers de … Métiers des secteurs sanitaire et social, Métiers des services aux collectivités Métiers des soins personnels Métiers du tertiaire administratif Métiers commerciaux Métiers de l’hôtellerie et de La restauration Métiers de l’alimentation des DOMAINES DE SPECIALITE GROS ŒUVRE FINITION MENUISERIE … Hygiène des locaux Fabrication culinaire … Secrétariat Comptabilité Hébergement Cuisine Service Sommellerie … Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

37. 2 DOMAINES INDUSTRIEL TERTIAIRE Module de découverte professionnelle SCIENCES ET TECHNIQUES INDUSTRIELLES SCIENCES BIOLOGIQUES SCIENCES SOCIALES APPLIQUEES ECONOMIE GESTION HOTELLERIE RESTAURATION des CHAMPS PROFESSIONNELS Métiers de l’habitat et urbanisme Métiers des industries mécaniques Métiers de l’électricité Métiers de la mode et des accessoires Métiers de … Métiers des secteurs sanitaire et social, Métiers des services aux collectivités Métiers des soins personnels période de découverte dans un autre LP et/ou en entreprise Des DOMAINES de SPECIALITE GROS ŒUVRE FINITION MENUISERIE … Hygiène des locaux Fabrication culinaire … Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

38. 2 DOMAINES INDUSTRIEL TERTIAIRE Module de découverte professionnelle SCIENCES ET TECHNIQUES INDUSTRIELLES SCIENCES BIOLOGIQUES SCIENCES SOCIALES APPLIQUEES ECONOMIE GESTION HOTELLERIE RESTAURATION des CHAMPS PROFESSIONNELS Métiers des secteurs sanitaire et social, Métiers des services aux collectivités Métiers des soins personnels Métiers du tertiaire administratif Métiers commerciaux période de découverte dans un autre LP et/ou en entreprise période de découverte dans un autre LP et/ou en entreprise des DOMAINES de SPECIALITE Hygiène des locaux Fabrication culinaire … Secrétariat Comptabilité Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

39. Découverte d’un champ professionnel différent de ceux proposés dans l’établissement : période de découverte dans un autre LP et/ou en entreprise Dans un autre lycée en suivant un parcours spécifiquement aménagé (durée : 1 semaine) Dans une entreprise à l’occasion d’un stage d’initiation (durée : 1 à 2 semaines) Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

40. Découverte professionnelle 6 h 00 4 h 00 2 h 00* Horaire consacré à la réalisation d’un projet dans le cadre de la découverte professionnelle. Ce projet est piloté par deux enseignants (enseignement général et enseignement professionnel) : soit 2 heures assurées par un enseignant du domaine général sur la même plage horaire (*) qu’un enseignement du domaine professionnel. Classe animée par deux enseignants Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

41. ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL DÉCOUVERTE PROFESSIONNELLE Horaire consacré à la réalisation d’un projet dans le cadre de la découverte professionnelle. Ce projet est piloté par deux enseignants (enseignement général et enseignement professionnel) : soit 2 heures assurées par un enseignant du domaine général sur la même plage horaire (*) qu’un enseignement du domaine professionnel. La PARTICIPATION de l’ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL à la CULTURE PROFESSIONNELLE L’articulation entre les divers enseignements de la classe de 3ème Projets La PRISE en COMPTE dans les ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX des PRATIQUES et VÉCUS PROFESSIONNELS Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

42. Mise en œuvre de la classe de 3ème Découverte Professionnelle Module (6 h 00) en lycée professionnel FIN 2ème partie 3ème DP6 Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

43. 2005 – 2006 Une année expérimentale Les conditions de la réussite Les critères de réussite L’ accompagnement Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

44. Un projet d’équipe Une politique d’information et de communication Un accueil spécifique et un encadrement adapté Une stratégie d’éducation à l’orientation Une découverte professionnelle diversifiée Les conditions de la réussite : Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

45. Un projet d’équipe Les conditions de la réussite : Définir des objectifs pour la classe Adopter une stratégie et un calendrier communs Réaliser un ou plusieurs projets ensemble Des critères de réussite: Lisibilité des objectifs Parcours clairement identifiable Projets aboutis Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

46. Une politique d’information et de communication Expliquer la classe • aux collèges • aux familles et aux jeunes • aux entreprises et aux organisations professionnelles Les conditions de la réussite : Des critères de réussite: Image valorisée de la 3DP6 et du LP Davantage d’élèves inscrits volontairement en 3DP6 Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

47. Un accueil spécifique et un encadrement adapté Les conditions de la réussite : • Pour créer un climat de classe • Pour intégrer socialement et scolairement • Pour donner envie d’apprendre Des critères de réussite: Un faible absentéisme Peu de sanctions Réussite en classe et aux évaluations : B2I, DNB, ASSR Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

48. Une stratégie d’éducation à l’orientation Les conditions de la réussite : • organiser la construction du projet d’orientation • établir le lien entre découverte des métiers, champs professionnels et projet d’orientation • valoriser le stage d’initiation en entreprise Des critères de réussite: Une orientation choisie Une orientation significative en lycée professionnel Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

49. Une découverte professionnelle diversifiée Les conditions de la réussite : Deux champs professionnels au minimum dans chacun des deux domaines Visites ou stages dans d’autres établissements de formation Stages d’initiations en entreprises Rencontres avec des professionnels Des critères de réussite: Conception et réalisation de projets : production multimédia, exposition, vidéo, journal,… Choix d’orientation diversifiés Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble

50. Un accompagnement Par la formation continue des enseignants Par un groupe de travail académique Pour un état des lieux en fin d’année scolaire (Questionnaires Visites sur place) Informations sur le site académique « formation professionnelle » Collège des IEN ET/EG académie de Grenoble