PLANIFICACIÓN EN LA UNEFA (Cómo realizarla)

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA NACIONALNÚCLEO CARABOBOEXTENSIÓN GUACARA( Comp. y Adaptación ) Msc Iris DomÍnguezDEPARTAMENTO DE PLANIFICACIÓN EVALUACIÓN Y CONTROL PLANIFICACIÓN EN LA UNEFA (Cómo realizarla)

2. PLANIFICACIÓN DE LA UNEFA • Deben llenarse todos los aspectos señalados en el formato • La planificación de las actividades académicas debe ser consignada al coordinador de la carrera en la segunda semana, luego de haber comenzado el semestre . • Es obligación del docente discutir y llegar a un acuerdo con los alumnos sobre el plan de evaluación. Debe ser firmada por el estudiante supervisor del aula, antes de entregarla a la coordinación. • Es obligatorio que el docente, cada vez que va a dar clases tenga la planificación académica y el programa, lo cual permitirá cualquier modificación necesaria, según la dinámica de la clase. • La unidad debe colocarse en número y el objetivo específico como el contenido debe ser explícito según lo indicado en el programa de la asignatura.

3. Estrategias para el Diálogo Real: • Estudio de Casos. • Análisis de contenido. • Exposiciones donde participen todos los estudiantes en una sola sesión de clase.(no abusar de esta estrategia) • Intervenciones. • Debates. • Interrogatorios. • Talleres. • Investigación documental. • Phillips 66. • Entrevistas. • Torbellino de ideas. • Matriz DOFA. • Discusión en pequeños grupos. • Resolución de problemas. • Elaboración de mapas mentales o conceptuales • Exposición en pequeños grupos • Ensayos. Las estrategias deben estar organizadas para propiciar, estimular ,e incentivar la participación de todos los estudiante en el proceso de aprendizaje.(Variedad )

4. Estrategias para el Diálogo Simulado • Actividades de Aprendizaje de la Guía Didáctica. • Actividades de Aprendizaje de la Guía Instruccional (MATERIAL DE APOYO ELABORADO POR EL DOCENTE).Entregado en fotocopiadora o a través de blog o correo colectivo. • Actividades interactivas: CD, plataforma tecnológica (Blog ,Chat, Foro ,Enlaces). • En el plan debe colocarse la dirección de la plataforma

5. VinculaciónAprendizaje Significativo • Reflexiones sobre la relación del contenido y el contexto social • Visitas Guiadas a Instituciones Públicas • Charlas dictadas por expertos a los estudiantes • Charlas dictadas por los estudiantes a personas de la comunidad. • Realización de campañas concientizadoras dentro y fuera de la universidad. • Diseño de programas, elaboración de prototipos o modelos en pequeña escala, proyectos aplicables a la universidad u otras. • Simulacros. • Observaciones guiadas. • Asistencia a la comunidad o instituciones publicas. • Otras que permitan poner en práctica o profundizar el aprendizaje.

6. RECURSOS EVALUATIVOSTécnicas e Instrumento • Registro anecdótico. • Escala de estimación. • Lista de cotejo. • Presentación del portafolio con las actividades de la Guía resuelta. • Registro de participación. • Mapas mentales o conceptuales • Reporte de experiencias. • Reporte de actividades de la comunidad. • Trabajos monográficos. • Pruebas. • Informe • Trabajos escritos. • Lista de verificación

7. RECURSOS EVALUATIVOSFORMAS DE EVALUACIÓN • AUTOEVALUACIÓN Valoración que realiza el estudiante sobre su actuación académica, a fin de determinar sus logros, fortalezas y limitaciones. COEVALUACIÓN • VALORACIÓN QUE LOS ESTUDIANTES SE REALIZAN ENTRE SI Desarrolla su capacidad de autocrítica y fomenta valores como la responsabilidad y la honestidad entre otros. • EVALUACIÓN DEL DOCENTE Tipos de evaluación: Diagnóstica ,Formativa o Sumativa. Cada clase debe tener una evaluación fornativa o sumativa

8. RECURSOS EVALUATIVOS Criterios de Evaluación • Son las condiciones de especificaciones exigidas que permiten verificar el logro de la competencia ,objetivo o actividad de evaluación. • Debe especificar : • Qué se evaluará: actividad propuesta • Cómo :debe detallar lo que espera el profesor que realice el estudiante • Valor asignado: debe especificar el puntaje que se le dará a cada proceso

9. RECURSOS EVALUATIVOS Criterios de Evaluación • Evaluación de una exposición • Utilizó adecuadamente el material de apoyo (escala del 1al 4) • Demostró dominio del contenido (escala del 1al 4) • Expuso en el tiempo previsto (escala del 1al 4) • Utilizó una dinámica que atrajo el interés de los participantes (escala del 1al 4) • Su tono de voz y expresión corporal es adecuado( escala del 1 al 4) • Criterios para la evaluación de una redacción • Coherencia : 5 ptos (1/2 pto menos cada error • Concordancia :5 ptos (1/2pto menos cada error • Ortografía:5ptos (1/2 pto menos cada error) • Adecuación al tema : 5 ptos • Criterios para la evaluación de un ejercicio de Matemática. Cada ejercicio debe tener previamente un puntaje según su importancia en relación al objetivo. • Realizó correctamente el procedimiento ( Escala del 1 al 7) • Realizó las operaciones en forma correcta ( Escala del 1 al 7) • El resultado es el adecuado al ejercicio propuesto ( Escala del 1 al 6)

10. PONDERACIÓN Y FECHA DE APLICACIÓN • ESPECIFICAR EL PORCENTAJE QUE SE LE DARÁ A CADA ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN SEGÚN SEA : • EC: Evaluación Continua • HA: Hora autogestionada • PP: Prueba Parcial • Como la planificación puede ser de un mismo docente que imparte clases en varias secciones , la fecha a colocar debe indicar el lapso semanal