El aire y fenómenos atmosféricos

1. El aire y fenómenos atmosféricos

2. El aire y la atmósfera • El AIRE • ¿Qué es? • Es una mezcla de varios gases. El gas que se hayan en mayor cantidad es el: nitrógeno, seguido por el oxígeno, y el vapor de agua y dióxido de carbono, estos dos últimos en menor cantidad. • ¿Qué propiedades tiene el aire? • El aire pesa. • Ocupa lugar. • Y no tienen olor, sabor y color. • LA ATMÓSFERA • ¿ Qué es? • Es la capa de aire que envuelve a la tierra. • ¿Por qué es importante? • Porque permite la vida en la tierra. • La atmósfera : • -regula la temperatura de la superficie terrestre. • -Filtra los rayos solares. • -Y en ella se dan los fenómenos atmosféricos.

3. Actividades con el aire El aire ocupa lugar En grupos de cuatro, se coge un bidón y un globo inflado por grupo. Uno por uno los niños tendrán que hundir el globo en el agua, lo máximo que puedan y que observen que alteración se produce. Una vez que todos hayan realizado este experimento, la maestra les preguntará las siguientes cuestiones: • ¿Qué observan en el agua? • ¿Por qué nos cuesta hundir en globo?

4. Actividades con el aire • El aire no tiene o tiene olor, color y sabor. • Los alumnos tendrán que realizar la siguiente tabla de resumen de las características del aire, marcando con una cruz el casillero correspondiente y a la vez justificando su respuesta. • Otras actividades que se realizarían para demostrar que el aire no tiene color sería inflar una bolsa transparente y observarla.

5. El aire en movimiento: el viento El viento Es un aire en movimiento Se produce por tipos usos El movimiento del gira las aspas aire caliente y Brisa Temporal Huracán de un molino aire frío de viento. viento viento viento suave fuerte muy fuerte mover aire aire frío embarcaciones Caliente ocupa su lugar de vela. sube es decir baja

6. Usos del viento En la actualidad el viento se utiliza también para mover unos modernos molinos de viento, los aerogeneradores, y así producir electricidad. Esto se llama energía eólica , y la encontramos en la isla de Tenerife en Arico. Este es una fuente de energía inagotable. Otros aparatos que nos permiten experimentar sensaciones de libertad y grandeza son: El Paracaídas ; El Parapente; El Ala Delta.

7. Actividad: los usos del viento • Consiste en la realización de un mural con los recortes traídos por el niño sobre actividades y transportes con el viento.

8. Actividad con el viento • La cometa. El niño realizará la cometa con las indicaciones de la educadora, y la decorará a su gusto, una vez hecho esto, saldrá al aire libre y dejaremos que el niño experimente y juego con la cometa. Seguidamente de jugar con la cometa respondan las siguientes preguntas.¿Por qué se eleva más alto la cometa? Si no hay viento y el niño o niña se queda quieto, ¿se elevará la cometa? ¿Qué pasaría si el viento es suave, fuerte y muy fuerte?

9. El aire y la vida El Aire es necesario para Poder respirar La fotosíntesis de las plantas en el mar ¿para qué es ¿En qué es ¿Dónde no necesario? consiste? hay aire? en el espacio para introducir aire en los ¿Cuándo se ¿En qué ¿Para que la vida de pulmones. da? consiste? sirve? durante el día. obtener proporcionar personas dióxido oxígeno y animales de carbono. para la alimentación de las plantas.

10. ¿Qué es el tiempo atmosférico? • Es el estado de la atmósfera en un lugar y momentos concretos. Los principales elementos del tiempo atmosférico son la temperatura del aire, el viento y las precipitaciones. • El tiempo atmosféricos es cambiante, es decir, no siempre es el mismo y puede variar de un día a otro o en el mismo día. • También varía según las estaciones del año.

11. Las Precipitaciones • Las precipitaciones son el agua que cae de las nubes. Estas precipitaciones pueden producirse en forma de lluvia, nieve o granizo, debido a la altitud. • En canarias son escasas y se producen en invierno tiene una media de 400 mm anuales, aunque encontramos diferencias según las zonas. En zonas como Izaña o la Laguna cae más de 470 mm al año. Tipos de nubes Estratos Cúmulos Cirros Nimbo

12. Actividad: los tipos de nubes. Una vez explicada la teoría se realizaría la siguiente actividad, donde los niños en grupos tendrán que identificar los diferentes tipos de nubes, poniéndole su etiqueta correcta. El premio a esta actividad sería darles una nube de goma por su acierto.

13. Temperatura • La temperatura del aire indica lo caliente o frío que está el aire, cuando el aire es cálido decimos que su temperatura es alta y cuando el aire es frío decimos que su temperatura es baja. • En Canarias las temperatura son suaves durante todo el año, con medias de unos 15º en invierno y 25º en verano. Estas temperaturas son de la zona costera, y se vuelven más extremas a medida que nos acercamos a la zona de la cumbre.

14. Actividades de la Temperatura • La siguiente actividad consiste en introducir la mano derecha en agua caliente, y la mano izquierda en agua fría, una vez hecho esto introduciríamos las dos manos en un recipiente con agua del tiempo. Y le preguntaríamos: • ¿Qué has sentido al introducir las dos manos en el recipiente? • ¿hay contraste de temperatura?

15. Los Vientos Alisios • En Canarias los vientos que soplan son: LOS VIENTOS ALISIOS Son: En su recorrido sobre las islas, frescos y húmedos, porque se encuentran con montañas altas antes de llegar pasan por y se ven obligados a ascender para el mar atravesar las montañas. por eso AL ASCENDER No hace tanto calor en Se enfrían y el vapor se condensa canarias como en el “pasa a estado líquido”, en forma de desierto. pequeñas gotas que son las que En islas como Fuerteventura forman las nubes y estas pueden y Lanzarote donde no asciende producir lluvias. debido a la poca altitud, llueve poco.

16. El clima en las Islas Canarias

17. Actividad: la maqueta Consistiría en realizar de esta maqueta en grupos e identificar en ellas los distintos tipos de climas que se dan dependiendo de su altitud.

18. Fenómenos atmosféricos en Canarias • La calima. Es una masa de aire seco, procedente del desierto del Sáhara. Provoca una reducción de la visibilidad importante por el polvo en suspensión y la sequedad del aire. Esta se puede dar en cualquier época del año, aunque se da más comúnmente en agosto y en otoño

19. Fenómenos atmosféricosen Canarias • Las lluvias torrenciales Son lluvias fuertes en un corto periodo de tiempo. Provocadas por: - Masas de aire que llegan desde el Atlántico. - En los últimos años se han producido algunas en las islas como esta, provocando: -inundaciones en Santa Cruz. Ej. La riada.

20. Fenómenos atmosféricosen Canarias • Las Tormentas Tropicales. Es la circulación cerrada de aire alrededor de un centro, de baja presión, produciendo fuertes vientos y abundante agua. En Canarias en al 2005 afecto el Delta, esta se origino en el Atlántico, y causó fuertes vientos y lluvias, causando graves daños en infraestructuras.

21. La contaminación del aire • ¿Qué entendemos por esto? • -Es cualquier alteración de las condiciones naturales del aire por la presencia en la atmósfera de compuestos contaminantes. • ¿Aquién afecta? • -Los humanos y sus bienes. • - Los animales. • - La plantas.

22. ¿Cómo se contamina el aire? De 2 formas Producto de factores naturales Derivado de actividades humanas • Hongos y bacterias. llamadas antropogénicas. Estas • Humo de incendios ( no provocados). representan un riesgo para • Emisiones de gases o cenizas volcánicas. la Biosfera: • El polen. - actividades industriales, • El polvo. comerciales, cosméticas. • Esporas de plantas. - motores de vehículos. - ciudades industrializadas

23. en diferentes ámbitos Ej. La altera el en las grandes construcción. proceso de la ciudades fotosíntesis. “smog”. a nivel a nivel cambios Pulmonar de la piel del clima manchas lluvia ácida Asma cáncer irritación de ojos. disminución bronquitis cáncer efecto de la capa de invernadero ozono. Consecuencias de la contaminación Problemas ambientales En las personas En los materiales En las plantas

24. Consecuencias de la contaminación Lluvia ácida Efecto “Smog”

25. Condiciones geográficas y urbanísticas que propician la contaminación Geográficas La altitud los accidentes geográficos que facilitan la acumulación de contaminantes en el aire.. • Urbanísticas • Como son : • Calles. • Industrias. • Jardines. • Parques

26. Efecto invernadero

27. Actividad el mural de la contaminación • En este mural los alumnos tendrán que identificar los diferentes Problemas ambientales: - Smog. - Lluvia ácida. - Disminución de la capa de ozono. - Efecto invernadero.

28. Evaluación • Define los siguientes términos: -El Viento. -Las Precipitaciones. -Las temperaturas. • ¿Cuáles son las propiedades del aire? • Características generales del clima de Canarias, comentando las temperaturas y las precipitaciones. • Completa las siguientes frases: El viento que afecta nuestras islas son ___________. Estós son _______ y frescos. Estos proceden del __________. Los gases que se hallan en mayor cantidad en el aire son el ________ y el________. Podemos clasificar el viento según su ___________. Las plantas necesitan el aire para hacer ___________. La contaminación afecta a: __________, __________, y __________. _________: es el promedio de las temperaturas y las precipitaciones de un lugar determinado, a lo largo de muchos años. • Relaciona: -Lluvia ácida -nube gris encima de la ciudad. -Smog -Los rayos de sol entran a la tierra y no pueden salir. -Disminución de la capa de ozono -Lluvia formada por las gotas y las partículas contaminantes. -Efecto invernadero -Va desapareciendo poco a poco con la utilización de spray.

29. Trabajo realizado por: • Marta Mesa González. • Maria de Abona Alonso Morales. • Marta Felipe Hernández. • Moisés Sinaí Ferray Alemán. • Raquel Hernández Fariña.

30. Bibliografía • Pastor Fernández, Andrea; Ruiz Casadu, Francisco y Grupo Atlánte. Conocimiento del medio, Canarias. S.M, Madrid. • M. García Sebastián, Gatell Arimont, Mª J Martínez de Murguía Larrechi, primera edición 2005. Tierra 4, medio natural, social y cultural.Vicens Vives, Primaria S.A, Las Palmas y Santa Cruz de Tenerife. • http://www.rena.edu.ve.com