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Formation de 1500 jeunes par an, sur des questions d’équité

EDUCATION INCLUSIVE ET POUR LA DIVERSITE: Projet Equité. Formation de 1500 jeunes par an, sur des questions d’équité en termes de différences raciales, de genre, d’orientation affective et sexuelle et de situation de handicap

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Formation de 1500 jeunes par an, sur des questions d’équité

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  1. EDUCATION INCLUSIVE ET POUR LA DIVERSITE: Projet Equité • Formation de 1500 jeunes par an, sur des questions d’équité • en termes de différences raciales, de genre, d’orientation affective et sexuelle et de situation de handicap • Partenariat avec 2 organisations du mouvement noir brésilien, comme partie d’un projet de formation du gouvernement fédéral pour l’insertion de jeunes sur le marché du travail. • Methodologie innovatrice et réflexion approfondie sur la discrimination cumulative, et sur la relation entre handicap, pauvreté et exclusion sociale, discrimination raciale et de genre. • Equipe pédagogique composée d’éducateurs/militants “spécialisés” dans une ou plusieurs des thématiques.

  2. EDUCATION INCLUSIVE ET POUR LA DIVERSITE: Projet Equité Equité: principe consistant à traiter de manière distincte les personnes qui ne se trouvent pas en conditions égales.Traiter les inégaux de manière égale ne fait que perpétuer l’inégalité. Le principe de l’équité vise à valoriser la diversité humaine. « La diversité non valorisée gère des iniquités, et la société se trouve privée du bénéfice de la richesse que la diversité signifie et peut offrir pour le développement des pays. Rapport sur l’Enfance et l’Adolescence brésiliennes – Unicef, 2003

  3. EDUCATION INCLUSIVE ET POUR LA DIVERSITE: Projet Equité Méthodologie:Il s’agit de formations de 40h pour des groupes de 40 jeunes, en 6 modules: 1- Identité, culture et altérité (12h) 2- Sexualité (4h) 3- Accessibilité aux espaces de la ville (8h) 4- Médias et communication (4h) 5- Politiques publiques (8h) 6- Evaluation (4h) La méthodologie est participative, inclut des présentations, des films, vidéos, lectures, débats, visites, etc. Elle vise en premier lieu à identifier les iniquités, et à reconstruire de nouveaux concepts et de nouvelles relations reposant sur l’équité.

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