Profilaktyka zachowań ryzykownych w praktyce Młodzieżowego Ośrodka Terapii i Readaptacji ETAP

1. Profilaktyka zachowań ryzykownych w praktyce Młodzieżowego Ośrodka Terapii i Readaptacji ETAP Elżbieta Powichrowska MOTiR Etap Stowarzyszenie Pomocy Rodzinie „Droga”

2. Co to jest profilaktyka? Profilaktykato zapobieganie problemom zanim one wystąpią

3. Zachowania ryzykowne podejmowane przez dzieci i młodzież • Używanie alkoholu i innych środków psychoaktywnych • Wczesna aktywność seksualna • Zachowania agresywne i przestępcze • Porzucanie nauki szkolnej • Ucieczki z domu

4. Przyczyny zachowań ryzykownych Potrzeba „ja” potrzeba „ja” Poczucie tożsamości Poczuciewłasnejwartości Poczucie kontroli CO UMIEM? CO POTRAFIĘ? KIM JESTEM? ILE JESTEM WART?

5. Profilaktyka to: • Eliminacja lub redukcja czynników ryzyka • Wzmacnianie czynników chroniących

6. Czynniki chroniące - przykłady Silna więź emocjonalna z rodzicami • Poczucie własnej wartości • Umiejętności społeczne • Przynależność do pozytywnej grupy • Poszanowanie prawa, norm, wartości i autorytetów

7. Działania profilaktyczne podejmowane w ETAP-ie wg.poziomów

8. Strategia Rozwoju Umiejętności Wychowawczych Główne sposoby postępowania: • Edukacja oraz zachęcanie rodziców (i innych dorosłych do pełnienia roli pozytywnych wzorców) • Edukacja (materiały, warsztaty) dotyczące takich umiejętności jak: • porozumiewanie się z dziećmi, • rozwiązywanie konfliktów • wspieranie dzieci w osiąganiu celów i radzeniu sobie z trudnościami • ustalanie zasad domowych • Rodzice jako realizatorzy działań • Grupy wsparcia, poradnictwo, terapia rodzinna Wzmacnianie więzi z rodzicami przeciwdziałapojawieniu się i nasileniuproblemów związanych z podejmowanymi przez nie zachowaniami ryzykownymi

9. Działania etap-u wg strategii rozwoju umiejętności życiowych • Poradnictwo • Konsultacje specjalistyczne • Grupa wsparcia dla rodziców • Grupa wsparcia dla pedagogów szkolnych • Akademia Rodziców • Akademia Doradcy Rodzinnego • Akademia Profilaktyków

10. Strategia Rozwoju Zasobów Środowiskowych Główny sposób postępowania: • Modyfikacja (w szerszym lub węższym zakresie): • systemu organizacji życia społecznego (poprawa planowania i organizacji działań, współpracy służb, dostępności do pomocy) • postaw społecznych i standardów obyczajowych sprzyjających używaniu • środków psychoaktywnych (jasne i precyzyjne zasady, ograniczaniu podaży legalnych i nielegalnych środków psychoaktywnych) • tworzenie atmosfery stymulującej prawidłowy i wszechstronny rozwój dzieci i młodzieży. KLIMAT - BEZPIECZEŃSTWO - WSPARCIE - MOŻLIWOŚCI Zmianawarunków życiaw społecznościwpływa na postawyi zachowania mieszkańców

11. Działania Etap-u wg strategii rozwoju zasobów środowiskowych • Terapia indywidualna, rodzinna, grupowa • Zespoły interdyscyplinarne w sprawie pacjentów (terapeuta, psychiatra lub psycholog, pedagog, kurator, dzielnicowy, pracownik z pomocy społecznej)- ustalenie wspólnej strategii pomocy

12. Strategia Edukacji Rówieśniczej Znaczący iatrakcyjni rówieśnicy mogą skuteczniemodelować postawyprzeciwne zachowaniom ryzykownymi wpływać na pozytywne zachowaniemłodych ludzi Główne sposoby postępowania: • Kształcenie liderów młodzieżowych Zadania liderów w programach polegają na: • prowadzeniu zajęć w grupach • propagowaniu postaw i zachowań sprzyjających zdrowiu • podejmowaniu dyskusji na tematy, w których dorośli mają ograniczone możliwości nawiązania kontaktu z młodzieżą • O skuteczności edukacji rówieśniczej decyduje: • odpowiednie przygotowywanie liderów do zadań, • systematyczne wsparcie ze strony dorosłych, • monitorowania pracy liderów

13. Działania Etap-u wg strategii edukacji rówieśniczej • Grupy psychoedukacyjne dla wolontariuszy • Szkolenia liderów młodzieżowych • Szkolenia streetworkerów • Superwizja pracy liderów młodzieżowych i streetworkerów w środowisku • Konsultacje specjalistyczne dla w/w osób

14. Strategia Przekazu Informacji Główne sposoby postępowania: • Przekaz wiedzy na temat: • rozpowszechnienia używania i nadużywania substancji psychoaktywnych • Przyczyn sięgania po substancje psychoaktywne • indywidualnych, rodzinnych i społecznych konsekwencji ich używania, • możliwości uzyskania pomocy w rozwiązywaniu problemów związanych z sięganiem po substancje psychoaktywne, Dostarczanieprzekonującychinformacjimoże przeciwdziałaćsięganiu przez odbiorcówpo substancjepsychoaktywne Wiedza jest ważnym, lecz niewystarczającym, elementem oddziaływań profilaktycznych.

15. Działania Etap-u wg. strategii przekazu informacji • Poradnictwo • Konsultacje specjalistyczne • Zajęcia informacyjno-edukacyjne dla grup ryzyka (klasy szkolne, studenci) • Zajęcia edukacyjne dla osób eksperymentujących i uzależnionych • Szkolenia grup zawodowych • Rozdawnictwo ulotek, broszurek, publikacji • Uczestnictwo w audycjach radiowych , telewizyjnych itp.

16. Strategia Kształtowania Umiejętności Życiowych Główny sposób postępowania: • nauka lub wzmacnianie umiejętności życiowych np. • ustalenia celów i rozwiązywania problemów, • nawiązywania kontaktów, • podejmowania decyzji i krytycznego myślenia, • budowania pozytywnego obrazu siebie, • wzmacniania samokontroli, • radzenia sobie ze stresem i lękiem, • asertywności. Umiejętnośćosiągania celów i zaspokajania potrzeb wkonstruktywny sposóbzmniejsza ryzykopodejmowania zachowań ryzykownych

17. Działania etap-u wg.strategii kształtowania umiejętności życiowych • Terapia indywidualna • Grupy psychoedukacyjne dla młodzieży • TUKAN -Trening umiejętności kontroli zachowań związanych z alkoholem i narkotykami ( dla osób eksperymentujących)

18. Strategia Alternatyw Główny sposób postępowania: • Stworzenie młodzieży możliwości udziału w konstruktywnych i zdrowych formach aktywności, które sprzyjają osobistemu rozwojowi i tym samym wykluczają sięganie po środki psychoaktywne. Oferta może dotyczyć: • zajęć sportowych, • zajęć artystycznych, • przedsięwzięć biznesowych, • wolontariatu. Włączeniemłodego człowiekado grup realizującychpozytywne celeprzeciwdziałapodejmowaniu zachowań ryzykownych

19. Działania Etap-u wg. strategii alternatyw • Grupy wolontaryjne • Klub młodzieżowy dla osób z grup ryzyka i eksperymentujących ze środkami psychoaktywnymi ( zajęcia artystyczne, sportowo-rekreacyjne, duszpasterskie, kluby zainteresowań itp.)

20. Zapraszamy do współpracy Młodzieżowy Ośrodek Terapii i Readaptacji ETAP ul. Włókiennicza 7 15-464 Białystok tel. 0 85 744-52-24 e-mail: droga.etap@noestrada.pl

21. Dziękuję za uwagę Elżbieta Powichrowska