POUR ÉCLAIRER LES ROUTES DU SUCCÈS

1. POUR ÉCLAIRER LES ROUTES DU SUCCÈS Colloque sur l'information et l'orientation scolaires et professionnelles 15 et 16 février 2001 Hôtel Plaza Québec

2. LA COMMISSION SCOLAIRE DES SOMMETSESTRIE • MAGOG école secondaire de La Ruche : 1250 élèves secondaire 2 à 5 • WINDSOR école secondaire du Tournesol : 849 élèves secondaire 1 à 5 • ASBESTOS école secondaire de l'Escale : 893 élèves secondaire 1 à 5 • TROIS AUTRES ÉCOLES SECONDAIRES DE 300 ÉLÈVES ET MOINS

3. AUTOMNE 1999CONSTATS ET COMMENTAIRESAU REGARD DE PROBLÉMATIQUES : • Orientation et information scolaires et professionnelles • Inscriptions des jeunes dans nos centres de formation professionnelle • Retrait des allocations de formation d'Emploi-Québec

4. MOBILISATION • Directions de centres de formation professionnelle • Directions d'écoles secondaires • Conseillers d'orientation • Enseignants en éducation et choix de carrières Rencontres des conseillers d'orientation et enseignants en éducation et choix de carrières pour valoriser la formation professionnelle. Visites dans les écoles secondaires par la conseillère d'orientation du service des admissions des centres de formation professionnelle.

5. Année scolaire 2000-2001 • Mobilisation des conseillers d'orientation et des enseignants en éducation et choix de carrières sur la valorisation de la formation professionnelle • Visite de nos centres de formation professionnelle par les conseillers d'orientation et les enseignants en éducation et choix de carrières • Rencontre des élèves de 4e sec. et visite du centre de formation professionnelle de leur école secondaire • Rencontre du personnel enseignant des écoles secondaires • Journée "carrières" offerte dans chaque école secondaire

6. MESURE DU MEQ AU REGARD DE L'ORIENTATIONET DE L'INFORMATION SCOLAIRES ET PROFESSIONNELLES Perspectives Trois écoles secondaires Trois villes différentes Trois MRC différentes Besoins et réalités différentes Donc, décentralisation de l'allocation pour procurer à chaque milieu les leviers nécessaires pour répondre à ses besoins de développement

7. Allocation du MEQ • Allocation 199 286 • Écoles primaires (3e cycle) 62 178 • Écoles secondaires • du Tournesol 31 591 • de la Ruche 46 512 • de l ’Escale 33 228 • Autres écoles secondaires(3) 25 777

8. École secondaire de La Ruche et de la Relance 1255, boulevard des Étudiants Magog (QC) J1X 3Y6 Tél.: (819) 843-1343 Fax: (819) 843-9027 Application de la mesure 30172 • Personnes- ressources: Roxanne Boutin et Angèle Turcotte (conseillères en orientation) • Clientèles touchées par les projets: élèves du secondaire et élèves du primaire • I – Actualisation de la mesure • *Un poste de conseillère en orientation scolaire et professionnelle • * Perfectionnement des intervenantes • * Dépenses inhérentes aux projets • II – Projets en cours en information et en orientation • Priorités 2000-2001 • Répondre aux besoins individuels d’orientation des élèves du 2e cycle et du cheminement particulier; • Mise sur pied d’un centre de documentation pour élèves-enseignants-professionnels; • Une journée dans la vie d’un travailleur pour 4e et 5e secondaire; • Semaine d’orientation et des sciences; • Promotion de la formation professionnelle; • Projet spécial avec le cheminement particulier et l’unité de rattrapage. • Favoriser la participation des élèves aux portes ouvertes locales et régionales; • Collaboration à des projets avec des enseignants.

9. École secondaire de La Ruche et de la Relance • En collaboration avec le milieu et la communauté • Mise sur pied d’un comité de travail pour définir les fondements de l’école orientante dans le respect du développement de l ’identité du jeune et de son cheminement. • Énoncer des objectifs à atteindre sur une base triennale pour palier à la disparition du cours Éducation et choix de carrières; • Étude de faisabilité et réalisation de projets en partenariat avec les écoles primaires et de 1ere secondaire • Élaborer un plan d’action et un échéancier de réalisation impliquant tous les acteurs concernés de même qu’un processus d’évaluation.

10. École secondaire de L’Escale et du Cape 430, 5ième Avenue Asbestoc (QC) J1T 1X2 Tél.: (819) 879-5413 Fax: (819) 879-6698 Application de la mesure 30172 • Personnes- ressources: Clément Ricard et Jean Poulin (conseiller en orientation et enseignant en éducation et choix de carrières ) • Clientèle touchée par le projet: élèves du secondaire • I – Actualisation de la mesure • Ajout d’une enseignante en éducation et choix de carrière (50%) • Ajout d’une conseillère en orientation (40%) • Utilisation du budget résiduel(10%) sur des activités concernant l’approche intégrée en orientation et en information scolaire • II – Projets en cours en information et en orientation • Activités d’exploration visant la motivation et la réussite éducative(1er cycle) • Activité de cristallisation, de spécification et de réalisation en lien avec l’identité personnelle (2e cycle) • III- Appropriation et développement du concept de l’école orientante • * Appropriation et développement de l’approche intégrée par rapport à l’école orientante avec le personnel enseignant et les conseillers en orientation

11. École secondaire du Tournesol et la Source 250, rue St-Georges Windsor (QC) J1S 1K4 Tél.: (819) 845-2728 Fax: (819) 845-5740 Application de la mesure 30172 Personnes- ressources: Louise Bergeron et Valérie Courtemanche (enseignantes) Nbre d’élèves touchés par le projet: 850 élèves du secondaire et 140 élèves du primaire I – Actualisation de la mesure *Un poste d’enseignant en éducation au choix de carrières (deux enseignantes à mi-temps) * Perfectionnement des intervenants * Dépenses inhérentes aux projets II – Projets en cours en information et en orientation * Primaire: Rencontre d’information pour les enseignants de 6e année Présentation du cédérom promotionnel du Tournesol Activités d’éveil aux professions Élève d’un jour au secondaire *Secondaire: Rencontre d’information des enseignants du secondaire Cédérom promotionnel Élaboration d’un site Web Semaine de l’orientation III- Appropriation et développement du concept de l’école orientante * Exploration des projets existants et participation à des congrès et à des colloques

12. POUR ÉCLAIRER LES ROUTES DU SUCCÈS Colloque sur l'information et l'orientation scolaires et professionnelles Merci !