Yenni Astuti version 1.0.1 yenni.stta@gmail

1. Teori Bahasa dan Otomata Yenni Astuti version 1.0.1 yenni.stta@gmail.com

2. Mata Kuliah Pra-Syarat •  •  •   • A= {…-2, -1, 0, 1, 2,…} • Matematika Diskret

3. Mata Kuliah Pra-Syarat • Matematika Diskret

4. Mata Kuliah Pra-Syarat Buktikan bahwa • Matematika Diskret

5. Komponen Penilaian • Kehadiran & Keaktifan: 20% • Tugas: 30% • UTS: 20% • UAS: 30%

6. Bentuk Kuliah

7. Metode Pembelajaran

8. Lebih dari 2400 tahun yang lalu Confucius pernah menyatakan : What I hear, I forget (Apa yang saya dengar, saya lupa) What I see, I remember (Apa yang saya lihat, saya ingat) What I do, I understand (Apa yang saya lakukan, saya paham)

9. Mel Silberman telah memodifikasi dan memperluas pernyataan Confucius tersebut menjadi apa yang ia sebut dasar untuk ‘belajar aktif’. What I hear,I forget (Apa yang saya dengar, saya lupa)

10. What I hear and see, I remember a little. (Apa yang saya dengar dan lihat, saya ingat sedikit)

11. What I hear, see, and ask questions about or discusswith someone else, I begin to understand (Apa yang saya dengar, lihat, dan tanyakan atau diskusikan dengan beberapa kolega/teman, saya mulai paham)

12. (Mel Silberman) What I hear, see, discuss, and do,I acquire knowledge and skill. (Apa yang saya dengar, lihat, diskusikan, dan lakukan, saya memperoleh pengetahuan dan keterampilan.)

13. (Mel Silberman) What I teach to another, I master (Apa yang saya ajarkan pada orang lain, saya menguasainya.)

15. DeklarasiUnescotentangpendidikanabad 21 yang bersendikanpada 4 pilarpendidikan, yaitu: learning to know (learning to learn, learning to think dan life long education), learning to do, learning to be dan learning to live together. G.Delors, Learning the treasure within, 1998

16. Hal terbaik yang bisaandalakukanuntuk orang lain bukanlahmembagikankekayaananda, tetapimembantuiauntukmemilikikekayaannyasendiri. (Benjamin Disraeli)

17. Jadilahdiriandasendiri. Siapalagi yang bisamelakukannyalebihbaikketimbangdiriandasendiri? - (Frank Giblin)

18. Sayapelakutunggalpembelajaran . . . . PARADIGMA MENGAJAR BELAJAR BELAJAR BELAJAR BELAJAR

19. Dosen = Fasilitator belajar PARADIGMA BELAJAR SETIAP MAHASISWA SUBJEK BELAJAR

20. Jenius adalah 1 % inspirasi dan 99 % keringat. Tidak ada yang dapat menggantikan kerja keras. (Thomas A. Edison)

22. Kebanyakan orang cenderung melupakan apa yang mereka dengar. Salah satu alasan yang paling menarik adalahperbedaan tingkat kecepatanpembicara dengan tingkat kecepatan kemampuan pendengar

23. Perbedaan kecepatan Kecepatan pembicara kurang lebih 100-200 kata per menit. Ini tergantung pada bagaimana mereka mendengarkan. Kemampuan mendengar dengan sambil berpikir,maksimal hanya 50 – 100 kata/ menit?

24. Kemampuan mendengar mencapai 70% pada sepuluh menit pertama belajar, sampai akhirnya hanya tersisa 20%pada sepuluh menit terakhir (McKeachie, 1986).

25. Menurut John Holt (1967) ada 7 cara untuk mengaktifkan otak dalam belajar. Yaitu: • Mengungkapkaninformasidenganbahasasendiri. • Memberikancontoh-contoh. • Mengenalnya dalam berbagai samaran dan kondisi. • Melihat hubungan antara satu fakta atau gagasan dengan yang lain. • Menggunakannyadenganberbagaicara. • Memperkirakanbeberapakonsekuensinya. • Mengungkapkanlawanataukebalikannya.

26. What I teach to another, I master (Apa yang saya ajarkan pada orang lain, saya menguasainya.) Silberman Untukmengingatapa yang telahdidengar, seseorang harusmampu mencernanya. Proses mencerna, bisa terjadi dengan memberi kesempatanberdiskusi, membuatpertanyaan, mempraktikkanbahkanmengajarkanpada orang lain.

27. Bentuk Kuliah • Tatap muka berlangsung 14 kali. • Setiap tatap muka terdiri dari penjelasan materi dan pemberian tugas. tatap muka

28. Bentuk Kuliah TUGAS • Tugas dapat bersifat individu, ataupun kelompok. • Tugas berbentuk presentasi. • Deadline tugas:1 minggu setelah diberikan.

29. Automata(Collins English Dictionary – Complete and Unabridged ) • tunggal: automaton  otomaton • jamak: automata otomata (Engineering/ General Engineering) a mechanical device operating under its own hidden power; robot. A person who acts mechanically or leads a routine monotonous life[from Latin, from Greek, from automatos spontaneous, self-moving].

31. Jalan Abstrak Stretching ON Inti tombol Pendinginan menari • Aplikasi

32. mulai Persiapan siap siap ABD-10 siap STTA Perjalanan sampai siap

33. TBO: A 100% A Kuliah TBO siap 100%

34. Menabung Kiriman orang tua Laptop Bank

35. 100k 100k … 200k Nabung push 0k

36. 100k … 200k Nabung push 100k 0k

37. … 200k Nabung push 100k 100k 0k

38. Nabung push 200k … 100k 100k 0k

39. Beli pop … 100k 100k 0k

40. Beli pop 100k 0k

41. Beli pop 0k

42. Beli 0k Final State: Beli Laptop

43. Sistem Bilangan Otomata yang dapat menerima semua string asalkan string 1 tidak berurutan 0000, 0001, 0101, 1010 1111, 1100, 0110, 0011

44. A Start Sistem Bilangan Otomata yang dapat menerima semua string asalkan string 1 tidak berurutan 0000, 0001, 0101, 1010 1111, 1100, 0110, 0011

45. Sistem Bilangan Otomata yang dapat menerima semua string asalkan string 1 tidak berurutan 0000, 0001, 0101, 1010 1111, 1100, 0110, 0011 1 A B 0 Start C

46. Sistem Bilangan Otomata yang dapat menerima semua string asalkan string 1 tidak berurutan 0000, 0001, 0101, 1010 1111, 1100, 0110, 0011 1 A B 0 0 Start 1 D C D 0 0

47. Sistem Bilangan Otomata yang dapat menerima semua string asalkan string 1 tidak berurutan 0000, 0001, 0101, 1010 1111, 1100, 0110, 0011 1 1 E A B 0 0 Start 1 D 1 C D 0 0

48. Sistem Bilangan Otomata yang dapat menerima semua string asalkan string 1 tidak berurutan 0000, 0001, 0101, 1010 1111, 1100, 0110, 0011 1 1 A B 0 0 Start 1 D 1 C D 0 0

49. 0 0,1 1 1 A B C Start 0 string sblmnya bukan 1 Sistem Bilangan Otomata yang dapat menerima semua string asalkan string 1 tidak berurutan disederhanakan 1 terlihatberurutan string sblmnya 1 sebanyak satu

50. Kalkulator