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Estrategias de Aprendizaje de Lenguas Extranjeras

Estrategias de Aprendizaje de Lenguas Extranjeras. Primer Congreso Nacional de Ciencias Básicas. Estrategias de Aprendizaje. Identificación de Estrategias. Estrategias de Aprendizaje. Oxford, 1990 LoCastro, 1992, 1994 O’Malley et al., 1985 Reid, 1987 Skehan, 1991 Vann & Abraham, 1990.

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Estrategias de Aprendizaje de Lenguas Extranjeras

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Presentation Transcript

  1. Estrategias de Aprendizaje de Lenguas Extranjeras Primer Congreso Nacional de Ciencias Básicas

  2. Estrategias de Aprendizaje Identificación de Estrategias

  3. Estrategias de Aprendizaje • Oxford, 1990 • LoCastro, 1992, 1994 • O’Malley et al., 1985 • Reid, 1987 • Skehan, 1991 • Vann & Abraham, 1990

  4. Estrategias de Aprendizaje • Identificación de estrategias de aprendizaje. • Utilización de estrategias en situaciones inadecuadas.

  5. Estrategias de Aprendizaje OXFORD, 1990 • Estrategias Directas • Estrategias Indirectas

  6. Estrategias de Aprendizaje NAIMAN et al., 1978 • Participación del estudiante. • Toma de conciencia del sistema. • Control de emociones y sentimientos. • Autoevaluación del acto comunicativo.

  7. Estrategias de Aprendizaje • Diferentes clasificaciones. • Énfasis en factores internos. • Énfasis en factores externos.

  8. Estrategias de Aprendizaje ¿Es posible enseñar y / o aprender estas estrategias?

  9. Estrategias de Aprendizaje ANTECEDENTES • Deserción • Reprobación materias relacionadas con lenguajes simbólicos (matemáticas, español). • ¿Cuál es la causa?

  10. Estrategias de Aprendizaje FACTORES • Planes y programas de estudio. • Métodos de enseñanza. • Materiales de apoyo. • Organización administrativa. • Servicios al estudiante. • Participación de los actores.

  11. Estrategias de Aprendizaje OBJETIVO Identificar las estrategias de aprendizaje empleadas por los estudiantes de inglés de bachillerato tecnológico.

  12. Estrategias de Aprendizaje METODOLOGIA

  13. Estrategias de Aprendizaje Revisión bibliográfica • Naiman et al., 1978. • Oxford, 1990.

  14. Estrategias de Aprendizaje Naiman et al., 1978 • Entrevista personal. • Observación de “buenos” estudiantes

  15. Estrategias de Aprendizaje Naiman et al., 1978 • Aptitud vs. Persistencia y Actitud. • Personalidad y estilo cognitivo. • Actitud del profesor.

  16. Estrategias de Aprendizaje Oxford, 1990 • Directas“… procesamiento mental del lenguaje…” • Indirectas“… control de procesos cognitivos…”

  17. Estrategias de Aprendizaje DIRECTAS • Memorización • Cognitivas • Compensación

  18. Estrategias de Aprendizaje INDIRECTAS • Metacognitivas • Afectivas • Sociales

  19. Estrategias de Aprendizaje SILL Strategy Inventory for Language Learning

  20. Estrategias de Aprendizaje SILL Evaluar el repertorio de estrategias de aprendizaje Calcular la frecuencia conla que usan dichas estrategias

  21. Estrategias de Aprendizaje • Versión en español • Versión piloto • Retroalimentación • Rediseño de hoja de respuestas • Versión definitiva

  22. Estrategias de Aprendizaje ANÁLISIS Y DISCUSIÓNDE RESULTADOS

  23. Estrategias de Aprendizaje

  24. Estrategias de Aprendizaje

  25. Estrategias de Aprendizaje Coeficiente de Correlación de Pearson • “… analizar la relación entre dos variables…” • “… no evalúa la causalidad…”

  26. Estrategias de Aprendizaje • División de resultados de grupos • Superior e inferior (25% población) • Coeficiente mínimo de 0.2500

  27. Estrategias de Aprendizaje

  28. Estrategias de Aprendizaje

  29. Estrategias de Aprendizaje

  30. Estrategias de Aprendizaje

  31. Estrategias de Aprendizaje

  32. Estrategias de Aprendizaje

  33. Estrategias de Aprendizaje

  34. Estrategias de Aprendizaje

  35. Estrategias de Aprendizaje

  36. Estrategias de Aprendizaje CONCLUSIONES

  37. Estrategias de Aprendizaje El balance de estrategias de aprendizaje influye de manera directamente proporcional en el porcentaje de aprobación: 1 N

  38. Estrategias de Aprendizaje El grupo con el mayor coeficiente de correlación para la estrategia de compensación tuvo el promedio más alto de calificaciones: 1 D

  39. Estrategias de Aprendizaje El coeficiente de correlación afectivo más alto también se encontró en el grupo con el promedio más alto de calificaciones: 1 D

  40. Estrategias de Aprendizaje En el grupo D se encontró la correlación más alta en compensación, en los subgrupos inferiores. Importancia de esta estrategia para el aprendizaje

  41. Estrategias de Aprendizaje • No leemos con los ojos. • No escuchamos con los oídos. • Percibimos el mundo con la mente en general

  42. Estrategias de Aprendizaje R _ _ _ _ U _ _ _ _ .

  43. Estrategias de Aprendizaje COMENTARIOS ADICIONALES

  44. Estrategias de Aprendizaje Gardner: Tipos de Aprendices • Intuitivo • Escolarizado – memorización • Experto disciplinar

  45. Estrategias de Aprendizaje Tipos de memoria • Memoria de corto plazo • Memoria de largo plazo

  46. Estrategias de Aprendizaje Fisiología del cerebro • Hombres y mujeres • Ventajas y desventajas

  47. Estrategias de Aprendizaje Percepción PersonalEstudiantes y Docentes • Autoestima • Actitudes • Aptitudes • Motivación • Habilidades • Vocación

  48. Estrategias de Aprendizaje • ¿Qué me gusta hacer? • ¿En qué tengo habilidades? • Qué me resulta fácil?

  49. Estrategias de Aprendizaje Estrategias de Aprendizaje de Lenguas Extranjeras

  50. Estrategias de Aprendizaje Sandino LELIS Subsecretario de Educación miztlix@hotmail.com

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