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Os povos indígenas que vivem, atualmente, na região do Tocantins são:

Os povos indígenas que vivem, atualmente, na região do Tocantins são: os Apinajé , os Krahô , os Karajá ( divididos em Javaé, Xambioá e os Karajá propriamente ditos ), os Xerente e os Krahô-Kanela.

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Os povos indígenas que vivem, atualmente, na região do Tocantins são:

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Presentation Transcript

  1. Os povos indígenas que vivem, atualmente, na região do Tocantins são: os Apinajé, os Krahô, os Karajá (divididos em Javaé, Xambioá e os Karajá propriamente ditos), os Xerente e os Krahô-Kanela.

  2. Desses povos indígenas do Tocantins, os Krahô Kanela e Karajá-Xambioá não falam a língua materna ou perderam quase por completo a língua tradicional em detrimento do Português.

  3. EDUCAÇÃO INDÍGENA NO TOCANTINS 76 escolas indígenas distribuídas da seguinte forma: (SEDUC/TO, 2005)

  4. ACESSO DO ALUNO INDÍGENA AO ENSINO SUPERIOR NO TOCANTINS • Em 2003, um grupo representativo dos povos indígenas apresentou a Carta dos Povos Indígenas para a UFT reivindicando formalmente uma política de acesso e permanência na universidade.

  5. POLÍTICA DE ACESSO E PERMANÊNCIA DOS INDÍGENAS NA UFT A PARTIR DE 2005 • Sistema de cotas no vestibular • 5% (cinco por cento) das vagas disponibilizadas em cada curso são destinadas aos povos indígenas • Requisito para inscrição no processo seletivo: declaração emitida pela FUNAI atestando a etnia do candidato

  6. ALUNOS INDÍGENAS NA UFT INGRESSANTES/ DESISTENTES • Total Ingressantes 2005 a 2007: 60 • Total desistentes: 8 • Atualmente matriculados: 52

  7. Povos Alunos Xerente 5 Apinajé 1 Karajá 3 Javaé 3 Xambioá 3 Kaingang 1 TOTAL 16 ALUNOS INDÍGENAS INGRESSANTES NA UFT EM 2005

  8. Povos Alunos Xerente 5 Apinajé 1 Karajá 3 Javaé 4 Xambioá 1 Macuxi 1 Pankararu 1 TOTAL 16 ALUNOS INDÍGENAS INGRESSANTES NA UFT EM 2006

  9. Povos Alunos Xerente (TO) 12 Apinajé (TO) 1 Karajá (TO) 2 Javaé (TO ) 1 Xambioá (TO) 4 Guajajara (MA) 1 Pataxó (BA) 1 Bakairi (MT) 1 Krahô-Kanela (TO) 2 Tuxá (BA) 1 Gavião Parkatejê (PA) 1 Pankararu (PE) 1 TOTAL 28 ALUNOS INDÍGENAS INGRESSANTES NA UFTEM 2007

  10. INDÍGENAS UFT 2005/2006 DESISTENTES

  11. DISTRIBUIÇÃO DOS INDÍGENAS NOS CAMPI DA UFT

  12. DIFICULDADES APRESENTADAS PELOS INDÍGENAS Diferenças culturais Baixo nível educacional, especialmente, dos indígenas aldeados Distanciamento da aldeia; da família Dificuldades financeiras para se manter na cidade (estadia, alimentação e transporte) Domínio da língua portuguesa

  13. NÚCLEO DE PESQUISA E EXTENSÃO NA UFT • NEAI – Núcleo de Assuntos e Estudos • Indígenas da UFT • REDEDU – Rede Educativa

  14. PRINCIPAIS DEMANDAS APRESENTADAS PELOS INDÍGENAS Acompanhamento psicopedagógico Conscientização dos professores e alunos sobre a cultura indígena/pluralidade cultural Desenvolvimento de ações de integração do aluno indígena ao ambiente universitário

  15. PRINCIPAIS DEMANDAS APRESENTADAS PELOS INDÍGENAS Viabilização de bolsas específicas visando a sua permanência nos cursos Construção da Casa do Estudante Indígena em todas as localidades em que há campus da UFT Oferta de cursos específicos para indígenas, tais como: cursos de extensão; cursinho pré-vestibular; cursos de especialização, dentre outros.

  16. AÇÕES PARA PERMANÊNCIA DO INDÍGENA NA UFT DESENVOLVIDAS PELA REDEDU\NEAI\ PROEX\PROGRAD • Bolsas do Prolind (MEC) • Estágios na UFT e bolsas do Programa de Monitoria • Apoio da SECIJU para a moradia em casa alugada em • Palmas e da FUNAI em Araguaína • Apoio de Secretarias estaduais • Apoio da FUNAI com bolsa-alimentação • Parceria com Banco do Brasil para construção da Casa • do Estudante Indígena (em andamento).

  17. PROPOSTAS DE AÇÕES INTEGRADAS REDEDU\PROEX\PROGRAD\NEAI EM PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO Proposição de cursos de extensão, palestras sobre a cultura indígena e diversas etnias para alunos e professores Oferta de bolsas de monitoria multidisciplinar para acompanhamento dos indígenas Oferta de curso de L. Portuguesa Instrumental Criação do espaço para os indígenas em todos os campi universitários Promoção de intercâmbio estudantil entre os indígenas dos campi da UFT

  18. PROPOSTA PARA UMA POLÍTICA VOLTADA PARA OS INDÍGENAS NA UFT (processo contínuo) Realização de diagnóstico acerca das dificuldades enfrentadas pelos indígenas de forma a subsidiar políticas de acesso, permanência e sucesso acadêmico do aluno indígena Maior articulação entre a UFT, MEC, FUNAI, SEDUC e SECIJU e outras instâncias visando o atendimento integral ao aluno Integração dos pesquisadores, professores para formação de monitores e técnico-administrativos para acompanhamento acadêmico dos alunos indígenas.

  19. Obrigada!

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