1 / 12

Projekt medfinansierat av Europeiska flyktingfonden; pågår under perioden 1/1 2012 till 30/6 2014

Projekt medfinansierat av Europeiska flyktingfonden; pågår under perioden 1/1 2012 till 30/6 2014 Projektledare: Mehdi Ghazinour, Socialt arbete Umeå universitet

trygg
Download Presentation

Projekt medfinansierat av Europeiska flyktingfonden; pågår under perioden 1/1 2012 till 30/6 2014

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Projekt medfinansierat av Europeiska flyktingfonden; pågår under perioden 1/1 2012 till 30/6 2014 Projektledare: Mehdi Ghazinour, Socialt arbete Umeå universitet Projektgrupp: Anders Hanberger (Tillämpad utbildningsvetenskap); Malin Eriksson (Folkhälsa och klinisk medicin); Joakim Isaksson (Socialt arbete); Malin E. Wimelius (Statsvetenskap); Åsa Boman (KFUM i Umeå) Styrgrupp: projektgruppen, Ulrika Granskog (Umeå kommun) samt Annika Damm (KFUM i Umeå) Hur fungerar samhällets insatser för ensamkommande flyktingungdomar? Om ensamkommande flyktingungdomars introduktion och etablering i Umeå

  2. Projektets syfte ”Att studera hur ensamkommande flyktingungdomars introduktion till och etablering i det svenska samhället fungerar både under den tid de är bosatta i HVB-hem, och under utslussningsprocessen från HVB-hemmen” • Projektet skall generera systematisk kunskap om samhällets insatser och utveckla uppföljningsverktyg för verksamheternas insatser • Projektet skall bidra med ökad kunskap om ungdomarnas egna förmågor att utveckla strategier för att etablera sig i Sverige

  3. Tillvägagångssätt • Sammanställning av redan befintlig forskning, andra utvärderingar och diverse myndighetspublikationer i en kunskapsöversikt • Intervjuer: föreståndare och samordnare på HVB-hemmen och på stödboendena; gode män, skolpersonal (kuratorer, studie- och yrkesvägledare, rektorer, speciallärare, skolsköterska, ämneslärare, skolvärdar och modersmålslärare); socialsekreterare samt handläggare på länsstyrelsen • Fokusgrupper med personal på HVB-hemmen och stödboendena • Enkäter som besvaras av ungdomarna (intervjuer under nästa år)

  4. Vad kartläggs, analyseras och utvärderas? • Aktörernas insatser, rutiner för uppföljning, samverkansformer samt synpunkter på hela mottagningssystemet • Aktörernas bedömning av egna och andras insatser, rutiner för uppföljning samt bedömning av hur samverkan fungerar (intressentutvärdering)

  5. SAMVERKAN STYRKOR DILEMMAN Ansvarsområden är oklara mellan aktörerna och informationskanaler saknas ibland mellan nivåer och verksamheter • Alla vill samverka. Samverkan finns på övergripande nivå men efterlyses på mer golvnära nivå

  6. INSATSER OCH UPPFÖLJNING STYRKOR DILEMMAN Ett kvalitets- och uppföljningsverktyg saknas KP/mentorer och lärare har inget beslutsmandat Skillnader mellan dessa modeller jämförs vilket kan leda till spänningar • I samtliga verksamheter dokumenteras insatserna kring EKBU • Många är nöjda med de egna insatserna • KP/mentorer och lärare är de viktigaste personerna omkring EKBU • Det finns tillgång till flera modeller på mottagningssystem

  7. AKTÖRERNAS VÄRDERING AV DE EGNA INSATSERNA: BOENDENA • Individanpassade insatser med utgångspunkt i vård- och genomförandeplaner görs för att främja ungdomarnas självständighet • Kontaktpersonsystemet anses fungera bra • Synpunkter finns på HVB-statusen • Överlag är personal och föreståndare nöjda och anser att målen för verksamheten nås, dock efterlyser man bättre verktyg för kvalitetssäkring, ”hur vet vi att vi gör rätt?” är en återkommande fråga • Gränsdragningar i förhållande till andra aktörer upplevs ibland som svåra

  8. SOCIALTJÄNSTEN • Verksamheten upplevs som en ”isolerad ö” inom socialtjänsten som helhet • Utredningar kring ensamkommande startar i ”fel ände” – utreder behov av insats efter att insats redan satt in… • Vård – och behandlingsplanerna tenderar bli alltför generella och övergripande • Svårt hitta individanpassade lösningar inom ramen för ett formaliserat mottagningssystem • Kontinuerlig informationsutbyte mellan socialsekreterare och boendet svårt få till

  9. GM/VÅRDNADSHAVARE • Relativt oklart uppdrag, svårt förklara sin roll för ungdomarna…”som en förälder men ändå inte…” • Uppdragens innehåll varierar beroende på person och önskemål från ungdomen – behov av en mer formaliserad roll? • Ingen organiserad grupp - behov av handledning • Möjligt ansvara för ungdomens ”personliga förhållanden” utan daglig kontakt?

  10. SKOLAN (gymnasiet) • Organisationen får aldrig tid att ”landa” pga. av ständiga omorganisationer och nya riktlinjer (t ex introduktionsprogrammet) • Överlag nöjda med de egna insatserna som personalen ansvarar för, medan det finns brister i insatserna som helhet på skolan (jmf ovan) • Saknas kontinuitet i insatserna (främst de sociala) – punktinsatser istället för mer långsiktiga insatser • Integreringsarbetet blir främst en fråga för introduktionsprogrammet och tycks sakna förankring i övriga skolans verksamhet

  11. SYSTEMET • Många saknar en röd tråd som tydligare håller ihop hela mottagningssystemet • Flera vill se tydligare politiska målsättningar: vart skall mottagningssystemet leda och vad skall det åstadkomma? När kan vi vara nöjda i Umeå? En övergripande målsättning och riktlinjer för verksamheten inom Umeå kommun efterfrågas. Verksamheten utökas idag utan att det finns tydliga riktlinjer för hur t.ex. boendefrågan skall lösas • Flera önskar också tydligare konsekvensanalyser av ett utökat mottagande • Bristfällig koppling mellan mottagandet och kommunens integrationspolitik

More Related