Exploitation pédagogique d’une chanson

1. Exploitation pédagogique d’une chanson Équipement nécessaire : – salle multimédia ; – SE Windows Vista (ou version ultérieure) ; – suite bureautique Office 2010 ; – connexion Internet (les deux fiches sont sauvées dans le cloud, pour les ouvrir il faut suivre la voie Fichier Télécharger). Chanson : CHO KA KA O (Cliquez pour une brève présentation.) Cadre méthodologique (Cliquez pour l’apprendre.) • Liste des activités : • première écoute (clip personnalisé) ; • compréhension orale (associer l’image au son) ; • seconde écoute (clip personnalisé) ; • compréhension orale (associer la forme écrite à la forme orale d’un message simple). Suivant

2. La chanson Cho Ka Ka O' est un énorme tube d’Annie Cordy, chanteuse et actrice belge. Pendant une carrière fabuleuse, cette chanteuse très connue en France a enregistré plus de 600 chansons qui feront d’elle une vedette populaire, surtout parmi les enfants qu’elle a su conquérir par ses chansons gaies et ses accoutrements fantaisistes. Elle a remporté une douzaine de disques d’or et elle possède aussi de nombreuses distinctions et décorations telles L'Ordre de la Couronne belge ou le Prix Maurice Chevalier. Pour notre démarche pédagogique, nous avons choisi la version interprétée par Funnybear que nous trouvons plus rythmée et plus proche de l’âge de nos élèves. Dans le premier clip, nous avons conservé la graphie ka ka o, mais, dans le second clip et dans les exercices, nous avons employé la forme du dictionnaire, respectivement cacao. De plus, le texte de cette version contient moins d’onomatopées que le texte original, ce qui rend sa compréhension plus facile. Retour

3. Niveau : A1 Âge des apprenants : 11 ans Retour Compétence visée : compréhension orale • Descripteurs de compétence : •  comprendre des expressions simples relatives à l’environnement proche ; •  saisir l’essentiel d’un message oral simple et clair. • Objectifs linguistiques : • – saisir le sens d’une unité lexicale simple à partir d’une image (plantes, animaux, fruits, instruments de musique) associée à son correspondant sonore ; •  discriminer entre les formes orale et écrite du présent de l’indicatif. Objectifs communicatifs : – employer le lexique acquis dans des phrases courtes ; – identifier l’expression écrite d’un message oral simple.  Objectif socioculturel : découvrir un milieu géographique exotique.

4. Cho chocolat Cho kaka o Écoutez la chanson CHO KA KA O et associez les sons aux images ! Cho chocolat Cho chochokaka o Cho chochokaka o  Cho kaka o Cho chocolat Cho chocho chocolat Cho kaka o Cho cho chocolat Cho chochokaka o Cho chochokaka o Tchitchi Coucou! 3 4 5 1 2 3 Cho kaka o Cho chocolat Cho kaka o Cho kaka o Suivant

5. Vous venez d’entendre : un film un bruit une chanson Suivant

6. L’action se passe dans : l’île aux bouteilles l’île au soleil l’île aux abeilles Suivant

7. Sur l’île il y a : des arbres en pleurs des arbres en couleurs des arbres en fleur Suivant

8. Sur cette île il y a beaucoup de reptiles : des dragons hurleurs des dragons siffleurs des dragons nageurs Suivant

9. Au bord de la plage il y a : des caïmans des serpents rampants des caméléons Suivant des coquillages

10. Les enfants jouent : des bongos de la flûte des toumbas du violon des tam-tam de la guitare Suivant

11. Les animaux qui chantent sont : les grands boas les babouins lesdinosaures les pandas les lions les pingouins Suivant

12. Sur notre île il y a aussi des fruits : des pommes des noix de coco des poires des kiwis des fraises des ananas Suivant

13. Mais les mots que nous avons entendus le plus souvent sont : cadeau cacao chocolat bonbon stylo boléro lavabo frigo domino dodo gâteau scénario zéro auto Suivant

14. Écoutez encore une fois la chanson. Faites attention à la correspondance entre les sons et leurs graphies. Cho chocho Coucou ! Rikiki tes petits kiwis Cho chocho Cho chocho Cho ca ca o (tchi, tchi) Cho ca ca o Les babas de mes baobabs Trois quatre cinq Les babas de mes baobabs Cho ca cao Un deux trois Rikiki tes petits kiwis Cho chocho cacao Coucou Cho chochochocolat Cho chochochocolat Moi, je te donne mes ananas Cho chocho cacao Cho chocho cacao Moi, je te donne mes ananas Les grands boas, les pandasLes babouins, les pingouins Chantent tous ce refrain Pour passer le temps Cho ca cao Du soir au matin (man, man) Cho ca ca o Dans l'île au soleil Cho ca cao Cho chocolat Cho chocolat Dans tous les recoins Des serpents rampants Si tu me donnes tes noix de coco Si tu me donnes tes noix de coco Dans l'île aux merveilles Y a des arbres en fleurs Y a des coquillages et des caïmans Au bord de la plage Jouent des tam-tam des bongos des bongos Des toumbas en chantant cet air-là Des dragons siffleurs Cho chocolat Et tous les enfants Cho chocolat Suivant

15. Pour l’activité suivante, vous allez former deux groupes. Chaque groupe travaillera sur une fiche à part. Attention ! Sur ces fiches, les mots de notre chanson… ont disparu. Pour les retrouver, faites un clic gauche sur chacun des mots écrits en bleu, puis, dans la liste déroulante qui s’ouvre, choisissez le mot convenable au texte de notre chanson. Faites ensuite un clic droit de la souris, la liste déroulante va disparaître, le mot juste restera sur notre page. Une petite mise en commun va clôturer notre travail. Fiche nº 1 Fiche nº 2 Suivant

16. Ce projetestproposé par Constanța-Ecaterina Naidin, professeur de français à l’École de Breasta, Dolj. Images puisées dans les sites : http://www.picto.qc.ca/ http://office.microsoft.com Sons : http://office.microsoft.com Nous sommes aujourd’hui le dimanche 13 juillet 2014 et je vous transmets un salut amical ! Constanța-Ecaterina Naidin