1 / 24

Paradigma KBK

Paradigma KBK. INSAN INDONESIA CERDAS DAN KOMPETITIF. MISI DIKNAS. KOMPETITIF. CERDAS. E fficiency & Productivity. R elevance. Incoming Students. Graduates. Teaching-Learning Procces. Job Market. Funding. Community Acknowledgement. Quality Assurance. Academic Community.

tyler
Download Presentation

Paradigma KBK

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Paradigma KBK

  2. INSAN INDONESIA CERDAS DAN KOMPETITIF MISI DIKNAS

  3. KOMPETITIF CERDAS

  4. Efficiency & Productivity Relevance Incoming Students Graduates Teaching-Learning Procces Job Market Funding Community Acknowledgement Quality Assurance Academic Community Leadership Management Physical Facilities Library Laboratories Staff Resources Curriculum Organization Demand HE SISTEM PENDIDIKAN TINGGI Daya saing bangsa Academic Atmosphere Sustainability Internal Management Leadership otonomi Kesehatan organisasi

  5. ISSUE POKOK PERUBAHAN

  6. PEMBENTUKAN PARADIGMA

  7. SASARAN KEGIATAN Lembaga sosial (?) Badan Hukum BENTUK PENGAWAS PENGENDALI Mutu /nilai layanan & produk(?) Mutu layanan Keuntungan Bisnis PENDIDIKAN Pelayanan Asosiasi Privat sector Civil society Stakeholders (?)

  8. BELAJAR PADA HAKEKATNYA ADALAH BERUBAH

  9. MATI JAM BANDUL DIAM HIDUP

  10. NORMA JAM BANDUL <AMPLITUDO> NORMAL

  11. JAM BANDUL JAM RUSAK JAM GILA RUSAK

  12. BERUBAH Incoming Students Graduates Teaching-Learning Procces Job Market Funding Community Acknowledgement Quality Assurance Academic Community Leadership Management Physical Facilities Library Laboratories Staff Resources Curriculum Organization Demand HE SISTEM PENDIDIKAN TINGGI

  13. PERUBAHAN • PARADIGMA Lembaga pendidikan, pendidikan - kurikulum, pembelajaran. • PERAN DIKTI • KONDISI LAPANGAN KEHIDUPAN

  14. RUMUSAN UNESCO : • PERGURUAN TINGGI YANG LEBIH HUMANIS. • PENGEMBANGAN PENDIDIKAN YANG TERKAIT DENGAN PEMBANGUNAN. • DAPAT MENJAWAB FENOMENA ANTROPHOS, TEKNE, OIKOS, DAN ETNOS. (empat pilar pendidikan).

  15. HELTS UNIV. MONITORING & EVALUASI FAKULTAS JURUSAN/ PS BID.ST/ LAB/ KEL.DOS DOSEN PERAN DIKTI QA EPSBED INTERNAL AUDITOR LAPORAN

  16. KBK DIKTI RAMBU-RAMBU UNTUK PT INTERNAL AUDITOR(PJM) (QA) MERANCANG MENJALANKAN MENGEVALUASI KURIKULUM EXTERNAL AUDITOR(BAN) PENATAAN PROGRAM STUDI

  17. MENGINSPIRASI SEMUA PT DI MANAPUN POSISINYA RELATIF DI DEPAN (SUDAH KAYA INFORMASI KBK dan PENGALAMAN) BUKU DIKTI PT BARU MULAI(KURANG INFORMASI KBK dan belum PENGALAMAN)

  18. PERTANYAANNYA APAKAH KAMPUS MERUPAKAN TEMPAT BELAJAR YANG DAPAT MENJAMIN MEREKA MEMPUNYAI KOMPETENSI SEPERTI YANG DIBUTUHKAN DI DUNIA KEHIDUPAN MENDATANG YANG SELALU BERUBAH DAN SULIT DIPREDIKSI ?

  19. LEMBAGA SERTIFIKASI SERTIFIKAT KOMPETENSI IJASAH ASOSIASI PROFESI A STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI UTAMA PROGRAM PENDIDIKAN AKADEMIK (S1) ASOSIASI PROFESI B STANDART KOMPETENSI GENERIC SKILL (TRANSFERABLE SKILL) KOMPETENSI PENDUKUNG ASOSIASI PROFESI C KOMPETENSI LAINNYA STANDART KOMPETENSI TUGAS MASYARAKAT PEMANGKU KEPENTINGAN TUGAS PERGURUAN TINGGI

  20. LEMBAGA SERTIFIKASI IJASAH KOMPETENSI UTAMA JENIS PEKERJAANATAU LAPANGAN KEHIDUPAN TERTENTU PROGRAM PENDIDIKAN AKADEMIK (S1) STANDART KOMPETENSI GENERIC SKILL (TRANSFERABLE SKILL) KOMPETENSI PENDUKUNG KOMPETENSI LAINNYA LEMBAGA PELATIHAN Training SERTIFIKAT TUGAS MASYARAKAT PEMANGKU KEPENTINGAN TUGAS PERGURUAN TINGGI

  21. Action Research PROSES DAN HASIL BELAJAR KURIKULUM Dosen PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN RENC.PEMB. sumber belajar Mhs EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN SISTEM PEMBELAJARAN KBK PERENCANAAN PELAKSANAAN PENGEMBANGAN (PLAN) (DO) (ACT) METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN SCL (CHECK)

  22. PERGURUAN TINGGI PERLU MENGUSAHAKAN PENGEMBANGAN / PERUBAHAN DALAM PENINGKATAN MUTU LULUSAN • Menyusun kurikulum yang berbasis kompetensi dimana kompetensi ini dirumuskan berdasarkanscientific vision dan dengan mempelajari market signal. • Agar lulusannya adaptabel terhadap perubahan dan mempunyai kesesuaian (compatible) dengan kebutuhan dunia kerja, serta mempunyai daya saing. • Pembelajaran yang berimbang antara soft skill dan hard skill, dengan pendekatan SCL (student centered learning) yang sesuai dengan bidang studinya.

  23. Terima kasih

More Related