Download
1 / 10
100 likes | 308 Views
GLITRE BARNEHAGE. INFORMASJONSHEFTE BJØRNEBARNA. Glitres tanker om livslang læring Sosialt kompetente barn er trygge og kan ta til seg ny kunnskap Mange ulike opplevelser og erfaringer rundt fagområdene legger grunnlag for videre og mer avansert læring.
E N D
GLITRE BARNEHAGE INFORMASJONSHEFTE BJØRNEBARNA
Glitres tanker om livslang læring • Sosialt kompetente barn er trygge og kan ta til seg ny kunnskap • Mange ulike opplevelser og erfaringer rundt fagområdene legger grunnlag for videre og mer avansert læring. • Opplevelse av likeverd fremmer evnen til selvstendig tenkning, problemløsning og undring • Morsomme opplevelser vekker gnisten og gir overskudd. • Medvirkning – alle meninger blir tatt på alvor, og barna opplever å være betydningsfulle i en større sammenheng. • Oppmerksomhet og konsentrasjon, og respekt for hverandre - skaper et godt klima for læring • Utgangspunkt i mestring gir barna pågangsmot og vilje til å prøve noe nytt. ENDELIG BJØRNEBARN Forventingsfulle og undrende tar vi fatt på det siste året i barnehagen. Barna skal møte lærerike, morsomme opplevelser der trygghet og sosial kompetanse er viktigst. Å være eldst i barnehagen er spesielt. Denne tiden blir fylt med gode minner og forberedelser og møte med en litt en annen hverdag.
Mål for Bjørnebarn • Bli kjent og trygge i Bjørnegruppa • Få styrke til den sosiale kompetansen • Ta i mot beskjeder og instruksjoner • Lytte, ta ord i en gruppe • Teknikker: blyantgrep og bruke saks • Selvstendighet: kle på seg, toalett • Regelleker • Trafikkopplæring • Brannvern • Skiskole • Erfaringer med bruk av ikt, pc, kamera og lignende • Samarbeidsevne • Lære å skrive navnet sitt • Kjenne igjen noen bokstaver og lydene til disse • Førmatematiske begreper(tall, former og mengder) BARNEHAGEN SOM LÆRINGSARENA I barnehagen legges grunnlaget for livslang læring. Gjennom lek og opplevelser stimulerer vi til undring og nysgjerrighet, og evnen til å søke kunnskap. Bjørnebarna har egne mål for læring det siste året i barnehagen. Vi legger stor vekt på utvikling av sosial kompetanse. Da vi mener dette må ligge til grunn før videre læring og utvikling. I vår progresjonsplan for læring innenfor de syv fagområdene, utfordres barna i forhold til modning og utvikling.
Vi samarbeider med skolene i nærmiljøet for å sikre en myk overgang til skolene (Bryn og Hammerbakken). Vi vet mye om hva som forventes av barna som skal begynne på første trinn, og vi vil bruke det siste barnehageåret til å forberede barna best mulig på hva som venter dem. Vi glemmer allikevel ikke at barna går i barnehage. Andre skoler møter vi i de årlige samarbeidsmøtene, og ved evt. invitasjon til andre samarbeidsformer. • Foreldre får overgangsskjema i forkant av foreldresamtalen på våren. Det fylles ut sammen med barnehagen. Dersom det er behov for ekstra informasjon om barnet i overgangen mellom barnehage og skole, kan det etter avtale arrangereres samarbeidsmøter/overgangsmøter mellom foreldre, barnehage og skole. RUTINER FOR OVERGANG BARNEHAGE - SKOLE OVERGANGSSKJEMA OG MØTER
Plan overgang barnehage - skole https://www.baerum.kommune.no/PageFiles/33877/Overgangsrutiner%20versjon%204%20mars%202011.pdf
Gjennom dette barnehageåret vil vi ha fokus på skole forberedende aktiviteter, selvstendighetstrening, brannvern, trafikk opplæring, lek, uteliv og sosial kompetanse.
