ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald , Školní 305, příspěvková organizace

1. ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0434 NÁZEV PROJEKTU: Šablony – Gymnázium Tanvald ČÍSLO ŠABLONY: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT AUTOR: Mgr. Matěásková Hana TEMATICKÁ OBLAST: Dějiny umění NÁZEV DUMu: Kubismus – P. Picasso, GeorgesBraque POŘADOVÉ ČÍSLO DUMu: 19 KÓD DUMu: HM_Dějiny_umění_19 DATUM TVORBY: 4. března 2013 ANOTACE (ROČNÍK): Prezentace, která slouží jako podpůrný textový materiál při výuce dějin umění na téma kubismu. Vzhledem k tomu, že díla P. Picassa a G. Braqua není možné volně publikovat, jsou zde u obou umělců nabídnuty ke zkopírování adresy, které po zadání do internetového vyhledavače zobrazí mnoho děl těchto autorů. METODICKÝ POKYN: Kvinta/1.ročník, Sexta/2.ročník

2. KUBISMUS Pablo Picasso, GeorgesBraque

3. CHarakteristika • Avantgardní umělecký směr, ke kterému postupně při řešení výtvarných problémů dospěli Pablo Picasso a GeorgesBraque • Vznik – Paříž /kolem roku 1910/ • Odmítali zobrazovat skutečnost tak, jak vypadala na první pohled /svět není tak jednoduchý/ • Název pochází od slova kubus/krychle. Užil ho kritik výstavy Louis Vauxcellesroku 1908 v souvislosti s kritikou výstavy Braqueových obrazů. Obrazy byly stvořeny jakoby z malých krychliček.

4. Technika • Analytický kubismus– Picasso a Braque předmět, který chtěli malovat, rozložili do mnoha drobných geometrických ploch, ke kterým dospěli různorodým nahlížením na daný předmět (zrůzných míst, úhlů, stran, ale i pod dojmem představ, které si byli schopni o daném předmětu vybavit třeba i za několik dní). • Zobrazované předměty působí, že jsou deformované. • Kubismus tak řešil nové prostorové vztahy mezi předměty.

5. Technika - pokračování • Syntetický kubismus– předmět již nebyl rozkouskován na velké množství částí – jednotlivé tvary se jakoby spojovaly do sebe. • Počátkem roku 1912 Picasso použil v obrazu kousek malířského plátna, postupně vlepoval do obrazů části novin, látek, skla, dřeva, tapet atd. – další nový prostor pro tvůrčí představivost. Důležitý byl osobní pohled malíře. • Picasso a Braquetvořili společně, radili si, kritizovali se. Někdy není jednoduché poznat kdo je autorem určitého obrazu – časem se rozešli. Picasso neustále měnil svou tvorbu, nikdy se neopakoval, přetvářel styly ostatních.

6. Pablo Picasso 1881-1973 • Španělský malíř a sochař • Dílo – asi 13 500 obrazů a skic 30 000 ilustrací 300 skulptur Modré období- 1901-04 - tmavé obrazy v modrých a modrozelených barvách, smutné náměty Růžové období- 1905-07-veselejší atmosféra, často – oranžová a růžová barva Africké období- 1907-1909 – inspirace Afrikou /sochy, masky z Afriky/ Analytický kubismus - společně s Braquem /temné barvy, převládala hnědá/ Syntetický kubismus - objevení koláže Klasicizmus a surrealismus Zkopíruj tuto adresu a prohlédni si díla P.Picassa http://www.google.cz/search?hl=cs&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=667&q=Pablo+Picasso&oq=Pablo+Picasso&gs_l=img.12...5248.13147.0.15456.13.5.0.8.8.0.186.6

7. Georges Braque 1882-1963 • Francouzský malíř, sochař • Raná díla – impresionismus, později ovlivněn fauvismem • 1903-1913 – zájem o geometrii a perspektivu, stínoval tak, že daná věc působila plošně i prostorově • Společně s Picassem – zakladatel kubismu/osobitý styl – jasné, vyvážené barvy v nových kombinacích. Zkopíruj adresu a prohlédni si ukázky děl G. Braqua. http://www.google.cz/search?hl=cs&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=667&q=Georges+Braque&oq=Georges+Braque&gs_l=img.12..0l2j0i24l8.3373.10196.0.13390.14.10.0.4.4.0.273.1579.0j8j2.10.0...0.0...1ac.1.5.img.aKL8kQBMn5o

8. Zdroje: • Vlastní práce autora