Vedoucí sekce primární prevence Mgr. Martina Kekulová Ostrava 2008

1. Vedoucí sekce primární prevence Mgr. Martina Kekulová Ostrava 2008

2. Proto je pro nás praxe východiskem i cílem Až praxe rozhoduje o přínosu myšlenky

3. Struktura organizace: • KPPP – komplexní program primární prevence • Vzdělávání – semináře a výcviky KVP • Metodický časopis - Prevence

4. Certifikace: Dne 18. června 2007 udělilo MŠMT na základě návrhu Výboru pro udělování certifikací při MŠMT certifikáty odborné způsobilosti pro - • Komplexní program primární prevence • Vzdělávání v oblasti primární prevence • Ediční činnost v oblasti primární prevence

5. Program KPPP: • funguje nepřetržitě od roku 1994 • průběžně je realizován na cca 40 školách (ZŠ,SŠ) • realizátory jsou vždy vysokoškoláci (psychologové, speciální pedagogové) s odbornými a sebezkušenostními výcviky • každé dítě v tomto programu projde 40 hodinami přímé práce s vysokoškolsky vzdělaným odborníkem

6. Základní cíle KPPP: • dlouhodobá komplexní péče o populaci se střední mírou rizika, vyhledávání a ošetření dětí rizikových ve vztahu k SPJ • minimalizovat SPJ a naučit děti je rozpoznat a umět na ně reagovat • upozornit děti na možná rizika SPJ a uvést na pravou míru jejich případné mýty vztahující se k oblasti zneužívání návykových látek i k ostatním SPJ • působit na emocionální a postojovou složku osobnosti, posílení některých stránek osobnosti a rozvoj přijatelných forem komunikace

7. Cílové skupiny: • děti I. stupně ZŠ • žáci II. stupně ZŠ • studenti I. ročníků středních škol Dále komunikujeme s pedagogy daných škol a s rodiči!

8. Cílové skupiny: ukázka práce s žáky I. stupně ZŠ

9. Cílové skupiny: ukázka práce s žáky II. stupně ZŠ

10. Průběh KPPP: • stupeň ZŠ (3., 4. a 5. třída) • využíváme interaktivní metody, aktivity a hry, program má informativní charakter • téma - zneužívání nejčastějších návykových látek (nikotinismus, alkoholismus a gamblerství) a zdůraznění zdravého životního stylu • časová dotace – dvě vyučovací hodiny

11. Průběh KPPP: • II. stupeň ZŠ (6. - 9. třída) • pracujeme s rizikovými faktory – sebevědomí, hodnoty, komunikativní dovednosti, mezilidské vztahy, právní vědomí, nabídka alternativních forem jednání a chování • využíváme diskuse, nácviky, interaktivní metody • časová dotace – šest vyučovacích hodin na třídu (3 bloky po dvou vyučovacích hodinách)

12. Průběh KPPP: • I. ročníky SŠ • závisí na zakázce školy, opět pracujeme s rizikovými faktory – sebevědomí, hodnoty, komunikativní dovednosti, mezilidské vztahy, právní vědomí, nabídka alternativních forem jednání a chování • využíváme diskuse, nácviky, interaktivní metody • časová dotace – deset vyučovacích hodin na třídu (5 bloků po dvou vyuč. hodinách)

13. Doplňkové aktivity: • Adaptační výjezdy – pro třídy nastupující na II. stupeň nebo na střední školu dle metodiky uveřejněné v Prevenci 2/2007 • Kohezivní výjezdy – dle zadání žádající školy • Kompenzační výjezdy – zaměřené na nápravu vztahů mezi dětmi • „Naše třída“ – program pro děti 5. a 6. tříd zohledňující přestup na II. Stupeň, komunikační dovednosti

14. Průběh komunikace mezi • zájemcem o službu (školou) • a organizací: • zájemce kontaktujte ředitelku organizace, je dohodnut základní rámec práce, časové a ekonomické podmínky • vedoucí sekce KPPP kontaktuje vedení školy a ŠMP, domluví formu spolupráce v písemné podobě s konkrétní vzájemnou dohodou o průběhu programu: • Návrh spolupráce mezi školou a organizací • Oslovení TU a rozhovor s TU • Stručná pravidla pro žáky • Informovaný souhlas

15. Průběh komunikace mezi zájemcem o službu (školou) a organizací: • samotná realizace programu, konzultace s TU, ŠMP i dětmi • komunikace s rodiči - písemnou formou nebo třídní schůzky • hodnocení kvality a efektivity programu (dotazníky, konzultace a rozhovory s žáky i pedagogy, ŠMP) • po ukončení KPPP škola obdrží podrobnou zprávu o průběhu programu s doporučeními k následné práci se třídami (konzultováno se ŠMP, TU a vedením školy)

16. Výhody a rizika realizace KPPP: • VÝHODY • s dětmi pracuje VŠ odborník (psycholog nebo speciální pedagog), lektoři jsou pod odbornou supervizí vnitřní i vnější) • vycházíme z konkrétní zakázky školy • program probíhá v rámci školní docházky a je součástí preventivního programu školy • program je dlouhodobý a komplexní (do školy vstupujeme opakovaně, navazujeme na předešlý rok) • zdůrazňujeme přítomnost TU v hodinách prevence

17. Výhody a rizika realizace KPPP: VÝHODY • se školou je navázána úzká spolupráce, organizace je po celou dobu v kontaktu se ŠMP – Metodická setkání ŠMP • škole je předána závěrečná zpráva, která je konzultována, v organizaci je založena a vycházíme z ní při další zakázce • jsme certifikovaná organizace

18. Výhody a rizika realizace KPPP: RIZIKA • financování • osobnost lektora • někteří učitelé jsou nespokojeni – program narušuje jejich učební plán nebo projevují malý zájem o průběh programu ve třídách • nepřesné nastavení podmínek na počátku programu mezi školou a organizací (nejasná zakázka a vysoká očekávání ze strany školy či organizace)

19. KONTAKTY • PhDr. Helena Vrbková, ředitelka organizace tel.: 602 255 508 e-mail: h.vrbkova@seznam.cz • Mgr. Martina Kekulová, vedoucí sekce primární prevence tel.: 604 722 419 e-mail: kekulova.m@seznam.cz Lupáčova 14, Praha 3, 130 00 www.zivot-bez-zavislosti.cz

20. Praxe je pro nás východiskem i cílem !