Indywidualny plan resocjalizacji

1. Indywidualny plan resocjalizacji Zadania wychowania resocjalizującego • Likwidowanie przyczyn wykolejenia - może być dwojakiego rodzaju ze względu na etiologię tych przyczyn: przyczyny motywacyjne i predyspozycyjne. • Likwidacja i korygowanie nieprawidłowych stanów osobowości. Zadanie to skupia się głownie na organizacji bodźców wyrażających się w pojedynczych reakcjach na zachowanie. Działamy manipulując głownie poprzez wzmocnienia pozytywne i negatywne biorąc pod uwagę motyw, który często wywołuje reakcje nieadekwatną. • Utrwalanie efektów korektury w zachowaniu jednostki. Jest to proces utrwalania dotychczasowych efektów pracy z wychowankiem. Polega na wprowadzeniu podopiecznego do środowisk konstruktywnych które dadzą możliwość zdobycia ważnych wartości i pokażą sposoby realizowania tych wartości. • Wdrożenie do samowychowania - odbywa się poprzez wyrobienie mechanizmów samokontroli.

2. Indywidualny plan resocjalizacji Kontrolą objęto wszystkie IPR Mocne strony • Dobra znajomość wychowanek i ich problemów • Profil pracy ukierunkowany na korektę zachowania (kształtowanie umiejętności) wychowanek • Umiejętność współpracy z ośrodkami pomocy społecznej (głównie usamodzielnianie) • Emocjonalne zaangażowanie w problemy dziewcząt • Współpraca z pedagogiem i psychologiem • Profesjonalna praca w sferze społecznego funkcjonowania wychowanek, umiejętności wchodzenia w interakcje, funkcjonowania w rolach społecznych oraz dojrzałości interpersonalnej

3. Indywidualny plan resocjalizacji Rekomendacje • Profilowanie pracy na rodziców/otoczenie społeczne w środowisku • Profilowanie pracy na wychowawców/nauczycieli • Nawiązywanie partnerskiej współpracy z instytucjami (nie tylko w konkretnych sprawach) • Określenie kompetencji osoby odpowiedzialnej za realizację IPR

4. Indywidualny plan resocjalizacji Metody wychowania - podział ogólny: • metody bezpośrednie - kiedy następuje relacja wychowawca - wychowanek • pośrednie w relacji: Wychowawca – sytuacja - wychowanek Wychowawca – grupa - wychowanek Wychowawca – kultura - wychowanek

5. Indywidualny plan resocjalizacji Metody pracy w środowisku zamkniętym: • Metody wpływu osobistego:- przykład własny- doradzania wychowawczego- przekonywania wychowawczego • Metody wpływu sytuacyjnego:- treningi- organizowanie doświadczeń uczących- uświadamianie skutków zachowań- karanie i nagradzanie wychowawcze • Metody wpływu grupą zwane metodami kolektywu • Metody wpływu kulturą:- nauczanie wychowujące- wzory kulturowe- organizację rekreacji- aktywizację pracowniczą

6. Indywidualny plan resocjalizacji Indywidualne plany resocjalizacji powinny obejmować: • społeczne funkcjonowanie jednostki, umiejętność wchodzenia w interakcje, funkcjonowanie w rolach społecznych, dojrzałość interpersonalną • funkcjonowanie w roli ucznia, zawodowe • funkcjonowanie zdrowotne

7. Indywidualny plan resocjalizacji Zadania umieszczone w programie powinny: • mieścić się w sferze najbliższego rozwoju wychowanka, środowiska i rodziny • ćwiczyć funkcje najbardziej zaburzone • wykorzystywać mocne strony wychowanka • sprawiać wychowankowi przyjemność, być atrakcyjne, zachęcać do pracy • uwzględniać zasadę „małych kroków” • umożliwiać odnoszenie sukcesów (nawet drobnych) • nie mogą być ani zbyt łatwe, ani zbyt trudne

8. Indywidualny plan resocjalizacji Indywidualny plan resocjalizacji obejmuje: • nieletniego/podopiecznego • wychowawców • rodziców/otoczenie społeczne w środowisku • instytucje • osoby odpowiedzialne za realizację IPR