DIMENSIUNEA EUROPEANA A INVATAMANTULUI PRESCOLAR Educatoare Dorina Dan Gradinita cu P.N.Nr.15 Alba Iulia

1. DIMENSIUNEA EUROPEANA A INVATAMANTULUI PRESCOLAREducatoare Dorina DanGradinita cu P.N.Nr.15 Alba Iulia

2. Uniunea Europeană a aprins 50 de lumânări pentru tortul său de aniversare. • Este momentul potrivit pentru a ne reaminti că, în ciuda diferenţelor culturale, lingvistice şi de tradiţii, unitatea noastră se bazează pe valori comune precum libertate, democraţie şi egalitate, de care ne bucurăm noi, „de la cei mai mici până la cei mai mari europeni”. • Rolul Uniunii Europene este ameliorarea calităţii educaţiei, prin încurajarea cooperării între instituţiile educaţionale din ţările membre, prin promovarea dimensiunii europene în educaţie şi creearea unui sistem de cooperare între statele membre, lăsând la latitudinea fiecărei ţări: • modul de organizare, • conţinutul sistemului de educaţie • formarea profesională.

3. Un vis frumos s-a împlinit, facem parte din Uniunea Europeană !

5. Proiectul, realizat cu participarea cadrelor didactice din 30 de grădiniţe, din 8 ţări ale Europei, prin posterul realizat, a arătat copiilor că : visele şi intenţiile lor sunt aceleaşi, că puteau să sărbătorească acest eveniment împreună, deşi diferiţi şi la distanţe mari, tradiţiile, obiceiurile şi gândurile copiilor sunt asemănătoare. Proiectul transeuropean”Europa la mulţi ani”

6. Scopul proiectului: Cunoaşterea şi respectarea valorilor şi drepturilor europene: drepturile copiilor; nediscriminarea; toleranţa, prietenia; securitatea; pacea Cunoaşterea şi utilizarea limbajului şi a practicilor din sfera valorilor civice Obiective urmărite: Cunoaşterea drepturilor copilului Cunoaşterea şi identificarea valorilor respectate în Uniunea europeană Desfăşurarea unor acţiuni în spiritul respectării drepturilor copilului în viaţa şcolară şi în activitatea lor socială. Dezvoltarea spiritului critic şi autocritic Exprimarea propriilor opinii Exersarea unor comportamente în grup respectând drepturi ale copiilor Proiectul educaţional „Să descoperim Europa”.

7. Tema: “Drepturile copiilor” Se formează, prin numărare, grupuri mici,3- 4 copii Fiecare grup primeşte o fişă,{în mijloc este desenat un copil}, fiecare grup trebuie să deseneze şi să scrie în jurul copilului, care sunt drepturile copilului, sau care cred ei că sunt aceste drepturi{scrisul nu este obligatoriu} Reguli : fiecare grup discută între ei tema, oral, timp de 2-3 minute, spun fiecare ce contribuţie poate avea la rezolvarea ei copiii traseaza liniile spre ceea ce va realiza fiecare cu culori diferite copiii anunţă rezolvarea sarcinii prin metoda “Creioanele la mijloc” se analizează produsele prin Turul galeriei, fiecare grup spune ce a făcut; se fac completări, corecturi. STAD {Metoda învăţării pe grupe mici}

8. Tema: Ce am învăţat de la U.E? Fiecare copil primeşte o fişă, la mijloc este desenat drapelul U.E Reguli: fiecare copil se gândeşte ce a învăţat din toate activităţile desfăşurate anunţă terminarea temei prin metoda “Creioanele la mijloc” Copiii rezolvă sarcina primită Fiecare copil „citeşte fişa” Se fac completări, aprecieri In general, copiii au redat că au învăţat de la U.E: Să fie prieteni cu toţi copiii Să iubească natura, animalele Să fie ecologişti Că au drepturi Că pot călători Să ajute pe cei aflaţi în dificultate Să planteze pomi, flori, să îngrijească parcurile Harta conceptuală

9. Analiza „SOWT” {Din 18 copii prezenţi, au participat activ 14 copii.}

11. 1. „Spring Day”; 2. “European Schoolent – Xplora – Four Seasons” 3. „My Europe”; Ce reprezinta proiectele ? adevărate centre de informare, concepute ca un loc de întâlnire pentru cadrele didactice şi copiii care doresc să lucreze împreună în cadrul proiectelor europene, dar şi un mijloc de informare în legătură cu noile metode de educaţie, folosind Internetul. Activitatea în cadrul acestor proiecte are o valoare pedagogică deosebită, deoarece contribue la dezvoltarea comunicării, a încrederii, a înţelegerii, a solidarităţii şi a toleranţei reciproce, facilitând accesul liber la educaţie şi la exprimare a copiilor şi tinerilor prin intermediul activităţilor multiculturale şi educative în spiritul respectului faţă de diversitate. Obiectivele proiectelor: să faciliteze colaborarea cadrelor didactice şi a copiilor din Europa să conştientizeze dimensiunea europeană în educaţie să încurajeze folosirea calculatorului în şcolile din Europa Invăţământului peşcolar din perspectiva europeanăProiecte europene

12. 1. Gândiţi/ Lucraţi în perechi/ Prezentaţi Se formează perechi prin metoda “Mâna oarbă”{copiii extrag dintr-un bol un steguleţ al unei ţări din Europa, apoi îşi caută copilul care are acelaşi steguleţ şi formează o pereche} Voi anunţa tema: copiii vor trebui să deseneze un cadou UE., ceea ce cred ei că ar trebui să-i ureze cu această ocazie Copiii dezbat subiectul şi după ce cad de acord asupra cadoului realizează sarcina Copiii se ajută reciproc, colaborează, cei care ştiu să scrie pot transmite şi gânduri alături de cadou Se organizează Turul galeriei, unde copiii din fiecare pereche spun ce au realizat , la ce cadou s-au gândit Se notează propunerile de cadou 2. Brainstorming După notarea propunerilor voi cere copiilor să analizeze cadourile: care credeţi că ar fi cel mai potrivit cadou? De ce? Copiii îşi expun ideile, la justifică, eu le notez După expunerea tuturor părerilor am trecut la votarea „cadoului” Cadoul cu cele mai multe voturi a fost „Împreună într-o Europă Verde”, tema se realizeaza individual, de toţi copiii, timp de 2-3 zile, pe coală A4, în acuarea sau carioca La Turul galeriei se alege desenul cel mai bine realizat, care se va fotografia şi posta pe site-ul Spring Day 2007 Proiectul “Spring Day” 2007

13. Lucrari publicate in site-ul “Spring Day 2007” • Lucrarea selectata de copii “Impreuna intr-o Europa Verde” • Timbru omagial

14. Proiectul “European Schoolent – Xplora – Four Seasons” • In cadrul proiectului,copiii au fost informaţi despre schimbările climatice la început de primăvară, despre efectul mişcării de rotaţie şi revoluţie a Pămăntului asupra formării celor patru anotimpuri.

15. Deoarece primăvara are cea mai importantă sărbătoare religioasă, Paştele, copiii au întrebat părinţii, bunicii, cum au sărbătorit ei acestă sărbătoare, apoi au povestit la grădiniţă. Copiii au decorat ouă prin tehnici diferite, au realizat picturi pe sticlă{icoane şi ouă}, lucrări care au fost expuse într-o expoziţie la Facultatea de Teologie din Alba Iulia. • Toate aceste activităti au fost descrise în limba română şi engleză şi, însoţite de imagini, din timpul desfasurarii activitatilor, au fost postate pe site-ul proiectului. • Copiii din alte ţări pot vedea ce preocupări au copiii din România{la fel copiii noştri vizualizează lucrările altor copii}, împlicându-se astfel într-un adevărat schimb intercultural.

16. „My Europe” • We communicate through art ! • The children from "Curious Group" from Kindergarten nr.17, Alba Iulia, were impressed by all that they had learn about EU and they reveal all the good impressions in drawings and pictures. So through their activities they were involved in Romanian's adhesion problems in E.U.

17. „My Europe” • Joyeuses fetes de fin d'annee • Nous avons prepare une belle piece de theatre et petit chanson pour les parents et les prets…Nous lui avons ecrit une longue letter ou nous avons raconte tout ce que nous desirons, toutes nos esperances … Les enfants desire des jeux, des vetements pour les poupees, des voitures . C’est la magie de Noel, c’est un moment de bonheur quand il faut que tout le monde soit genereux, aimable, bon. Toute l’annee on reve a cette nuit et dans notre famille regne maintenant cet esprit de la fete.Dans la porte s’entend une frappe: Sera-t-il Le Pere Noel?Quelle joie nous emporte ce moment! Nous allons a decouvrir les tresors de Noel!Bonne Annee a tous!

18. „My Europe” • Romanian Easter ! • The children from No.15 Kindergarten Alba Iulia decorated eggs and made a picture exposition for the Holy Easter. • Andra, Andreea, Aida,Raluca,Bogdan, Andrei

19. „My Europe” • La Romanie, un pays de l'Europe ! • Les enfantes avons organise activites speciales pour savoir plus sur les institutionseuropeennes.Ils ont egalement recu des informations sur la vie et la culture au sein de l'UE. Les enfantes ont participe a un concours des chansons et des poesies, et nous avons egalement organise une exposition avec des dessins et des symboles de l' UE intitulee "L' Europe a travers les yeux des enfants". Nous avons plante des arbres devant la cour de notre petite ecole.

20. Beneficiilepentru copii sunt: • cunoaşterea lumii europene • cunoaşterea şi respectarea drepturilor tuturor copiilor • posibilitatea de-a compara reguli care guvernează diferite comunităţi {reguli despre circulaţie, familie, învăţământ, ecologie} • cunoaşterea şi înţelegerea diferenţelor etnice, culturale şi economice • familiarizarea cu activităţi multiculturale şi educative în spiritul respectului faţă de diversitate • libertatea de a-şi exprima propriile opinii • participarea la primele lecţii de dimensiune europenă, învaţând să dezbată ce se întâmplă la nivel european • învaţă să recunoască şi să accepte diversitatea culturală • facilitează accesul copiilor la acţiunile comunităţii • familiarizarea cu Internetul {viitorul învăţământului românesc}