Prof. Rodica Nicotitov

1. Activitate de diseminare după participarea la mobilitatea individuală transnaţională cu finanţare cumulată din bugetele Comenius şi FSE Prof. Rodica Nicotitov

2. Şcoala cu clasele I-VIII “Alexandru Ciucurencu” Tulcea

3. Alegerea cursului Am ales bursa de formare continuă din cadrul Programului de învăţare pe tot parcursul vieţii din: cu numărul de referinţă SE-2008-094-001 cu un titlul incitant: SMILE Stockholm în perioada 26-31.07.2009 locul de desfăşurare Sundbyberg (la 10 km de Stockholm), Suedia

4. Instituţia organizatoare: Tinta Utbildning AB

5. 17 Participanţi Belgia-1 Cipru-2 Franţa-1 Portugalia-1 România-5 Scoţia-2 Spania-4 Ungaria-1

6. Formator 1 Gavin Baldwin este lector principal în educaţie la Universitatea Middlesex. El formează profesori de istorie şi muzică pentru şcolile primare şi profesori de cultură civică pentru şcolile secundare. Este interesat de cercetarea în educaţia muzeală şi explorarea identităţii. Este coautor cu Beth Goodacre al cărţii “Trăind trecutul” .

7. Formator 2 David Powell este curator senior al Muzeului suedez de arhitectură. Este coordonatorul cursurilor SMILE pentru formarea profesorilor. Activitatea lui principală este în educaţia muzeală şi în expoziţii. A publicat câteva cărţi despre educaţie şi arhitectură pentru şcoli şi colegii.

8. Formator 3 Hakan Berntsson este persoana de contact de laTinta Utbildning AB, Sundbyberg: TEL NR: 0046701900778 FAX NR: 0046850586889 EMAIL: smile@tinta.nu Înainte de plecare am fost rugaţi să ne familiarizăm cu materialele postate pe website-ul: www.smilecourse.se

9. Ce înseamnă SMILE? • Schools =Şcoli • Museums = Muzee • Internet =Internet • Learning =Învăţare • Europe =Europa

10. Obiectivele • Ce valori stau la baza SMILE? • Ce este identitatea europeană? • Care este rolul mediului construit şi al muzeelor în explorarea şi exprimarea identităţii?

11. Metodologia • Etapa 1 Să se desfăşoare o gamă largă de activităţi selectate din suportul de curs, care să conducă la realizarea de produse reprezentânddiferite aspecte ale identităţii unui grup de copii (de obicei, o clasă de la şcoală) şi care apoi pot fi publicate într-un muzeu virtual. • Etapa 2 Explorarea acestui muzeu printr-o gamă de activităţi comparative (eventual implicând comunicarea întreşcoli) prin care elevii să dezvolte o înţelegere a vieţilor altora, care trăiesc în altă parte în Europa şi de aici ei pot explora ceea ce se vrea a fi un cetăţean european.

12. Luni 27 iulie 2009 – Dimineaţă prezentarea individuală printr-un minimuzeu care apoi a devenit unul mai mare, iar după-amiază vizitarea Gamla Stan - Oraşul vechi utilizând metroul din Stockholm

13. Marţi 28 iulie 2009 – Vizitarea Muzeului în aer liber Skansen (primul muzeu al satului din lume) şi a Galeriei de Artă (expoziţia de mobilă IKEA)

14. Miercuri 29 iulie 2009 – Vizitarea Muzeului Vasa şi a Muzeului Naţional de Ştiinţă şi Tehnologie

15. Joi 30 iulie 2009 – Dimineaţă prezentarea activităţilor care se pot desfăşura în şcoală după vizitarea unui muzeu, iar după-amiză vizitarea Muzeului de Istorie

16. Vineri 31 iulie 2009 – Prezentarea eseului foto de grup realizat pe baza fotografiilor făcute în zilele anterioare şi a unui muzeu al Europei

17. Concluzie Prin utilizarea activităţilor SMILE sper să permitem copiilor să exploreze identitatea europeană prin proprii lor ochi şi experienţe pentru a juca un rol activ de cetăţeni europeni. Vă mulţumesc pentru atenţie!