DISEÑA EL CAMBIO PROYECTO: “ DI NO AL BULLYIN, ALZA LA VOZ ”

1. COLEGIO “JUANA DE ASBAJE”TURNO MATUTINOC. C. T. 15PPR3182XVARGAS #33, TLALMANALCO EDO. DE MEX.PROFRA. MARIA EUGENIA CONDE SÁNCHEZ DISEÑA EL CAMBIO PROYECTO: “ DI NO AL BULLYIN, ALZA LA VOZ ”

2. ETAPA 1: SIENTEObjetivo: Sensibilizar a los alumnos para que reflexionen acerca de los problemas que afectan a su comunidad y en equipo, seleccionen un problema a solucionar. • En equipo, los alumnos debatían sobre lo que les molesta dentro de la escuela y como les gustaría les gustaría cambiarlo. • Comentar, dentro del salón razones por las cuales consideran que determinada las circunstancias debe solucionarse para el beneficio de la comunidad escolar.

3. Las problemáticas que encontraron y que afectan principalmente su entorno son: • El bullying. • No todos los alimentos que venden en la cooperativa son nutritivos, y variados. • Que la biblioteca tiene muy pocos libros para realizar investigaciones • Que en ocasiones encuentran los sanitarios pintados por los alumnos de secundaria. Y determinaron: Es de vital importancia que toda la comunidad escolar reconozca que el bullying existe, que es un problema grave y que en lugar de buscar culpables, se debe dar atención a este problema, a los que lo sufren y a los intimidadores, para poder enfrentarlo y solucionarlo. • Desafortunadamente, este problema se está generalizando cada vez más y las consecuencias que provocan pueden ser fatales.

4. PROYECTO: “ DI NO AL BULLYIN, ALZA LA VOZ ”

5. ETAPA 2: IMAGINAOBJETIVO: Generar en equipo una lluvia de ideas para solucionar de la mejor manera la problemática seleccionada. • Pedirles a los docentes que estén atentos a las conductas no habituales que presenten algunos de sus alumnos. • Diseñamos un plan estratégico de vigilancia, intervención y prevención: pláticas de psicólogos sobre el tema (causas, consecuencias), romper la cultura del silencio, realizar carteles y que los alumnos den pláticas a los demás grupos.

6. ETAPA 3: HAZObjetivo: Implementar el plan de trabajo mediante elaboración de trípticos, guiones radiofónicos y una representación teatral sobre el bullying para darlos a conocer a la comunidad escolar. Con ayuda de los profesores se leyeron cuentos a los grupos donde se presentaban situaciones de bullyin y en esas mismas se cuestionaba a los alumnos para darles la mejor solución. Se representaron pequeñas escenas de bullyin a los grupos para que estos hicieran conciencia de que es lo correcto si alguien estuviera en una situación de esta qué medidas deben de tomar.

7. Los alumnos se encargaron de pasar a cada salón con material didáctico y carteles expresándoles a toda la escuela de la preocupación que tenían por este tema y alentaron a los alumnos a que alzaran la voz cuando observaran cualquier tipo de agresión para con sus compañeros.

8. Se colocaron carteles dentro de la escuela en los lugares mas solitarios por los docentes y mas concurridos por los alumnos..

9. Concluimos nuestro proyecto con dos eventos: 1. Un evento con motivo del día del niño donde se realizo un torneo de futbol relámpago participando así todos los grados de nivel primaria y logrando así una convivencia dentro de la comunidad escolar y premiando al mismo tiempo su participación y el triunfo del equipo ganador.

10. VIDEO DEL EVENTO DEPORTIVO ( IR A REPRODUCCION SEGUIDO DE REPRODUCIR PARA PODER VERLO)

11. 2. Se realizo una plática en uno de los talleres de escuela para padres donde nos acompaño un especialista ene l ramo del bullying, quién compartió con nosotros comunidad escolar y padres de familia los alcances que este puede tener en las personas llámense niños o adultos.

12. ETAPA 4: COMPARTEInvitar a toda la comunidad a participar y a conocer las conclusiones Con este proyecto conseguimos sensibilizar, de algún modo, a los niños de la escuela, pues algunos lograron reconocer que eran agresores y se propusieron modificaron su conducta al ver el daño que estaban ocasionando a sus víctimas. Asimismo, es fundamental que los padres de familia también se involucren en estos proyectos, como lo hizo este equipo de padres, pues tanto maestros como padres debemos acompañar a los niños en su 'proceso educativo.