Co nowego?

1. Co nowego?

2. Spotkanie nauczycieli bibliotekarzy 26 października 2011 r.Tarnobrzeg

3. Plan prezentacji • Realizacja priorytetów MEN w roku szkolnym 2010/11 • Kierunki polityki oświatowej 2011/12 • Szkoła z pasją • Zmiany w prawie oświatowym • Dane statystyczne i wskaźniki • Realizacja wspomagania

4. KO O D D Z I A Ł W S P O M A G A N I A Realizacja priorytetów MEN w roku 2010/2011 • Monitorowanie realizacji godzin określonych w art. 42 ust. 2 pkt 2 Karty Nauczyciela • Monitorowanie realizacji podstawy programowej • Realizacja działań profilaktycznych w zakresie przeciwdziałania narkomanii, w tym współpraca z wyspecjalizowanymi instytucjami oraz wykorzystywanie przygotowanych przez nie ofert i materiałów

5. Wyniki i wnioski z realizacji… • www.ko.rzeszow.pl zakładka nadzór pedagogiczny część wspomaganie

6. Monitorowanie wdrażania podstawy programowej Jak szkoły i placówki wdrażają podstawę programową ? Czy uwzględniają zalecane warunki i sposoby realizacji? Czy realizacja podstawy daje zamierzone efekty?

7. Udział rodziców w życiu przedszkola

8. Udział rodziców w życiu gimnazjum

9. Wnioski: Rodzice w niewielkim stopniu są inicjatorami zajęć otwartych, warsztatów, imprez, zebrań klasowych i ogólnoszkolnych.

10. Współpraca nauczycieli z bibliotekarzem szkolnym uczniowie: • korzystali z księgozbioru podręcznego: 96% - kl. I; 98% - kl. II; • odbywali lekcje w bibliotece z wykorzystaniem zbiorów bibliotecznych: 82% - kl. I; 80% - kl. II; • uczyli się korzystania z centrum multimedialnego i technologii informacyjno-komunikacyjnej: 71% - kl. I i II; • brali udział w konkursach organizowanych przez bibliotekę szkolną: 71% - kl. I, 76% - kl. II;

11. Współpraca nauczycieli z bibliotekarzem szkolnym nauczyciele: • uczestniczyli w opracowywaniu propozycji dostosowania zbiorów do potrzeb uczniów: 64% - kl. I i II; • współpracowali w inny sposób: 73% - kl. I, 75% kl. II (kiermasze, spotkania, aktyw biblioteczny).

12. Wnioski: • Inicjatywa jest po stronie nauczyciela bibliotekarza • Około ¾ bibliotekarzy organizuje różne formy zajęć dla uczniów • Częstotliwość form współpracy: najczęściej 2-6 razy w roku • Około 20% gimnazjów nie organizuje lekcji w bibliotece

13. Wnioski Wszyscy nauczyciele powinni odwoływać się do zasobów biblioteki szkolnej i współpracować z nauczycielami bibliotekarzami w celu wszechstronnego przygotowania uczniów do samokształcenia i świadomego wyszukiwania, selekcjonowania i wykorzystywania informacji. Monitorowanie wykazało, że chociaż większość odwołuje się do zasobów biblioteki, to trudniej wnioskować o efektywnym współdziałaniu nauczycieli przedmiotów z nauczycielem bibliotekarzem. Współpraca polega przede wszystkim na uczestniczeniu uczniów w różnych formach działalności biblioteki szkolnej

14. Wnioski: Nauczyciele monitorowanych przedszkoli i szkół potwierdzili zapoznanie się z podstawą programową własnego przedmiotu lub etapu edukacyjnego. Dla zapewnienia ciągłości wychowania i kształcenia, w celu podniesienia efektywności procesu edukacyjnego nauczyciele powinni poznać podstawę programową nie tylko tego etapu edukacyjnego, który ich dotyczy bezpośrednio, ale również etapu poprzedzającego i następującego po nim. Dyrektorzy powinni podjąć skuteczne działania mobilizujące nauczycieli do zapoznania się z podstawą programową

15. Wnioski: Szkoła powinna poświęcić dużo uwagi efektywności kształcenia w zakresie nauk przyrodniczych i ścisłych - zgodnie z priorytetami Strategii Lizbońskiej. W tym celu zaleca się korzystanie z obserwacji bezpośrednich, realizowanie projektów, stosowanie metod aktywizujących, wygospodarowanie czasu na doświadczenia i eksperymenty, organizowanie wycieczek. W wielu gimnazjach nie dostosowuje się realizacji zajęć edukacyjnych do zaleceń wskazanych w podstawie programowej: w zbyt małym stopniu stosowane są metody poglądowe, praktyczne, doświadczenia, obserwacje, filmy

16. Monitorowanie realizacji godzin, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 KN

17. Wnioski: • Szkoły organizują przede wszystkim zajęcia zwiększające szanse uczniów mających trudności w nauce. Oferta zajęć jest bardzo bogata. • Szkoły podstawowe i gimnazja powinny wzbogacić ofertę świetlicy, zwiększyć ofertę zajęć opiekuńczo-wychowawczych oraz objąć nimi większą liczbę uczniów

18. KO O D D Z I A Ł W S P O M A G A N I A Priorytety MEN na rok szkolny 2011/2012 • Monitorowanie wdrażania podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego • Monitorowanie realizacji zajęć wychowania fizycznego w formach proponowanych do wyboru przez uczniów

19. www.szkolazpasja.men.gov.pl

20. KO O D D Z I A Ł W S P O M A G A N I A 2011/2012 – Rok Szkoły z Pasją • W każdym uczniu drzemie jakiś talent, każdy ma inne potrzeby rozwojowe możliwości i pasje. • Niezmiernie ważne jest nie tylko rozbudzanie tych pasji, ale umiejętne ich rozwijanie.

21. KO O D D Z I A Ł W S P O M A G A N I A 2011/2012 – Rok Szkoły z pasją • Rok Szkoły z Pasją ma na celu zapewnienie odpowiedniego do potrzeb i możliwości rozwoju każdego ucznia. • Szkoła to nie tylko lekcje. Szkoła umożliwia również prowadzenie ciekawych działań pozalekcyjnych, współtworzonych przez organizacje pozarządowe. Jest to jeden ze sposobów wzbogacenia oferty szkoły o elementy, dzięki którym dzieci i młodzież uczą się zaangażowania, współpracy, aktywności obywatelskiej, wrażliwości na potrzeby innych, wolontariatu lub rozwijają swoje pasje i talenty.

22. KO O D D Z I A Ł W S P O M A G A N I A 2011/2012 – Rok Szkoły z pasją • Indywidualne podchodzenie do potrzeb uczniów, odkrywanie ich uzdolnień i zainteresowań jest jednym z najważniejszych zadań szkoły. Dla zapewnienia możliwie najlepszych efektów konieczne jest włączenie w ten proces wielu podmiotów. Dlatego w roku szkolnym 2011/2012 będziemy zachęcać jak największą liczbę uczestników do aktywnego angażowania się w tworzenie bogatej oferty edukacyjnej. W ten sposób chcemy przyczynić się do zmiany oblicza szkoły, aby stawała się ona miejscem coraz bardziej przyjaznym oraz lubianym przez uczniów. Szkoła z ciekawą ofertą edukacyjną sprawi, że nauka będzie dla uczniów szczególnie pasjonująca.

23. KO O D D Z I A Ł W S P O M A G A N I A W szkole z pasją kierujemy się następującymi zasadami: • Uczeń jest najważniejszy • Rodzice są współtwórcami szkoły • Nauczyciel rozbudza pasje uczniów • Dyrektor jest liderem postępu w szkole • Szkoła to nie tylko lekcje

24. KO O D D Z I A Ł W S P O M A G A N I A

25. KO O D D Z I A Ł W S P O M A G A N I A Na stronie internetowej akcji • będą zamieszczane informacje o tym, w jaki sposób zaangażować poszczególne podmioty w życie szkoły, • znajduje się ogólnopolska mapa szkół wzorcowo realizujących działania z pasją, • są scharakteryzowane projekty prowadzone przez organizacje pozarządowe najszerzej obecne w szkołach.

27. Co nowego?Zmiany w przepisach prawa oświatowego

28. Wszystkie pięciolatki są objęte obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym

29. REFORMA SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO • Likwidacja liceów profilowanych. • Likwidacja szkół liceów i techników uzupełniających. • Likwidacja szkół dla dorosłych: zasadniczej szkoły zawodowej, technikum, liceum profilowanego, uzupełniającego liceum ogólnokształcącego. • Absolwenci zasadniczych szkół zawodowych, chcąc uzupełnić wykształcenie ogólne lub zawodowe, będą w szkole ogólnokształcącej dla dorosłych uzupełniali wykształcenie ogólne a na kursach zawodowych będą zdobywali potrzebne kwalifikacje zawodowe;. • Tworzenie centrów kształcenia zawodowego i ustawicznego.

30. REFORMA SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO • Podział zawodów na kwalifikacje. • Kwalifikacje zawodowe będą potwierdzane osobno w trakcie trwania nauki szkolnej a egzaminy będą obowiązkowe dla wszystkich uczniów. • Wszystkie zasadnicze szkoły zawodowe będą szkołami 3 letnimi. • Absolwenci gimnazjów będą mogli realizować obowiązek nauki jedynie w następujących szkołach: trzyletniej szkole zawodowej, czteroletnim technikum lub liceum ogólnokształcącym.

31. KO O D D Z I A Ł W S P O M A G A N I A Zmiany w planach nauczania • Zmiany wejdą w życie od 1 września2012 r. • Ustalona minimalna liczba godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych. • Ustalony tygodniowy wymiar obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla każdej klasy. • Pozostałe elementy planu nauczania i arkusz organizacji – „w rękach” dyrektora.

32. ZMIENIONY EGZAMIN GIMNAZJALNY Wyniki egzaminów podane będą z sześciu zakresów: Każdy zdający otrzyma zaświadczenie o szczegółowych wynikach egzaminu Dla każdego zakresu będą podane dwie liczby: wynik procentowy (odsetek punktów, które zdający zdobył za wykonane zadania) i centylowy (odsetek liczby uczniów, którzy uzyskali wynik taki sam lub niższy). • język polski, • historia i wos, • matematyka, • przedmioty przyrodnicze, język obcy nowożytny (podstawa i rozszerzenie).

33. KO O D D Z I A Ł W S P O M A G A N I A Zmiany w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej • W przedszkolach i gimnazjach nowe zasady od września 2011 w pozostałych od 2012 • Rozpoznanie potrzeb ucznia w szkole • Specjalne potrzeby edukacyjne • Konieczność działania zespołowego: diagnoza plan działań

36. Analiza danych statystycznychza rok szkolny 2010/2011

38. Tendencja wzrostowa w Rzeszowie i Krośnie, spadkowa w Przemyślu • Liczba nauczycieli korzystających z bibliotek stanowi 17% ogółu czytelników (5 907 na 34 012) • Najwięcej nauczycieli w Krośnie (od 19% do 38%), najmniej w Przemyślu i Tarnobrzegu (od 9% do 18%) • Najmniejszy procentowy „udział” nauczycieli w Przemyślu (9%), największy – w Lesku (338%)

39. Wzbogacanie zbiorów 2002 - 2011

40. Dzienna liczba czynności na jednego pracownika

45. Jeśli dane nie są przeobrażane w informacje, które staną się podstawą rozwijania zasobów wiedzy, a ta – źródłem mądrości, traci się więcej, niż zyskuje Philip Kotler

46. http://badania.ibe.edu.pl/index.php?option=com_content&view=article&id=227&Itemid=91http://badania.ibe.edu.pl/index.php?option=com_content&view=article&id=227&Itemid=91

47. dziękuję