Hunan Miluo Middlel Technology School

1. 长沙市中职学校专业负责人说专业活动------机械加工技术专业建设汇报长沙市中职学校专业负责人说专业活动------机械加工技术专业建设汇报 长沙高新技术工程学校 李铁光 Hunan Miluo Middlel Technology School

2. 机械加工技术专业概况 我校1983年改为职业学校， 2010年被确定为国家级重点职业高中，2010年获“湖南省示范性职业学校”，2011年被定为“长沙市加工制造类专业实训基地”。 机械加工技术专业创办于1998年，2006年本专业所属的专业大类被列入长沙市重点建设专业大类，2007年上学期被学校确定为校级精品专业， 2009年下学期被定为长沙市精品专业，2011年本专业被定为湖南省“特色专业” ，机械加工技术专业的主干课程《机械加工技术》《焊接工艺学》是湖南省精品课程。本专业发展迅速，师资力量不断壮大、实训条件不断完善。本专业现有 在校学生680人。有28位专业 教师，其中高级教师6人， 高级技师4人，外聘教师6人， 双师型比例达86.19% 。

3.             汇报内容及步骤： 1、专业建设整体思路 7、专业实训条件建设 2、专业建设机制建设 8、专业数字化资源建设 3、专业定位与人才培养规格 9、教学管理与质量评价制度建设 4、人才培养模式改革 10、社会服务能力建设 11、已取得的主要成绩 5、课程体系构建与课程建设 6、专业教学团队建设 12、实施改革的设想

4. 一、专业建设整体思路 ◆转变教育观念与办学思路，以市场为导向，以能力为本位，走“校企合作，工学结合，订单培养”之路，深度融入产业链，有效服务园区经济发展。 ◆ 政策支持和领导重视，成立了特色专业建设领导班子。 ◆　加大特色专业建设，我校近两年先后投入288.5万元建设成为长沙市加工制造实习实训基地。

5. 二、专业建设的机制 ◆本专业与中联、比亚迪、广汽菲亚特、长缆附件厂等公司构建了人才共育，共同管理的校企合作长效机制。 ◆ 本专业与湖南时代矿机有限公司、天一园进行了外协加工，提高了教师的水平，加强了学生的动手能力，同时对专业的发展起了巨大的作用。 ◆由企业人事和技术部门会同学校组建专业建设委员会，建立企业和学校资源共享机制，校企合作单位除提供相关专业师资外，还提供见习实习场地与器材，并拔付给学校一定的实训耗材与办学经费。

6. 三、专业定位与人才培养规格 本专业经过大量的市场调研和论证，结合我校实际情况，在专业建设指导委员会的指导下，确定本专业培养目标：培养德、智、体、美全面发展，能从事机械加工操作技术、安装与调试、维护与保养、管理与服务的初、中级技能型人才。 机械加工技术专业培养目标 德、智、体、美 加工与操作岗位 安装与调试岗位 维护与保养岗位 管理与服务岗位

7. 四、专业人才培养模式改革 ◆ 本专业实施“校企合作、订单培养”的培养模式；　 ◆ 实施“工学结合，半工半读”的教学管理模式； ◆ 积极参与工业园区机械加工制造技术改造和科技服务。 在鸿准模具有限公司实习的部分学生 麓谷工业园

8. 四、专业人才培养模式改革 合格人才 人才培养模式建设 人才培养模式阶段 顶岗实习 学习+工作 工作+学习 必备基础

9. 五、课程体系构建与课程建设 课程设计的理念与思路 根据 “课程教学目标服从专业培养目标；课程教学内容符合课程教学目标；课程教学方法适合课程教学内容需要；课程教学手段服务课程教学方法”的课程设计思路，课程组教师坚持以职业综合能力为中心，以岗位（群）所必备的知识、能力和职业素质为依据进行本课程的开发和设计。

10. 五、课程体系构建与课程建设 课程体系构建： （1）、确定了合理的专业课程和课程结构 专业建设指导委员会依照职业岗位人才的要求，确定了现行的理论与实践相融合，以职业岗位作业流程为导向的模块化课程结构。此课程设置坚持以能力为本位，突出了实践性环节的教学，其中实践性教学课时达60%以上，形成了以职业能力培养为核心的课程体系。 （2）、推行“学分制”管理模式，严把“出口关” 学校以改革求发展，以质量为生存，对学生实行学分制管理模式，在本专业实行“工学结合、半工半读”教学管理模式，同时规定该专业毕业生在钳工、焊工 、车工、电工、铣工、铆工、数控车、数控铣等职业资格证中至少获得二证才能获得毕业证。