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Estratégias de Leitura para a Compreensão Textual Leda Maria de Alencar

Estratégias de Leitura para a Compreensão Textual Leda Maria de Alencar.

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Estratégias de Leitura para a Compreensão Textual Leda Maria de Alencar

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Presentation Transcript

  1. Estratégias de Leitura para aCompreensão Textual Leda Maria de Alencar

  2. Buscando o sentidoO sentido, acho, é a entidade mais misteriosa do universo.Relação, não coisa, entre a consciência, a vivência e as coisas e os eventos.O sentido dos gestos. O sentido dos produtos. O sentido do ato de existir.Me recuso a viver num mundo sem sentido.Estes anseios/ensaios são incursões conceptuais em busca do sentido.Pois isso é próprio da natureza do sentido: ele não existe nas coisas, tem que ser buscado, numa busca que é sua própria fundação.Só buscar o sentido faz, realmente, sentido.Tirando isso, não tem sentido. Paulo Leminsky

  3. Paulo Leminsky (1944 – 1989) Poeta, professor de história e redação, diretor de redação e criação publicitária, biógrafo e letrista.

  4. Problema na Clamba Naquele dia, depois de plomar, fui ver drão o Zé queria ir comigo lá na clamba. Pensei melhor grulhar-lhe. Mas, na hora de grulhar a ficha, vi-o passando na golipesta. Então, me dei conta de que ele já tinha outro programa.Tomei a decisão de ir ao tode. Até chegar na clamba, tudo bem. Estacionei o zulpinho, pus a chave no bolso e desci correndo para aproveitar ao chinto aquele sol gostose e o mar plisulapente.Não parecia haver glapo na clamba. Tirei as gripes, pus a bangoula. Estava pli quieto ali que até me saltipou. Mas, esqueci logo das saltipações no prazer de ficar ali, inclusive tirei a bangoula para ficar mais à vontade. Não sei quanto tempo fiquei nadando, siltando e corristando.Foi na hora de voltar da glamba que me dei conta de que nem as gripes e nem a bangoula estavam mais onde eu tinha deixado.Que fazer?

  5. Atividade • O que poderia ser a palavra clamba? • Quais são as pistas que levaram a esta conclusão? • A que classe morfológica pertence a palavra saltipou? • Há repetições? • Que sinônimos podem ser usados para siltando ecorristando?

  6. CASINO AALBORG • VelkommenntilDanmmarksmestvenligeKasino • VedStranden, 14-16 Tlf.98101550. Glededig til spendeogmorsomme timer i • selkab med festlige mennesker i em international atmosfere. Aben alle ugens • dage fra kl. 20.00 – 04.00. Entré DKK 50,00,-. Der er legitimationspligt i henhold • til dansklov. Ingenadgang for unge under 18 ar.

  7. Atividade 1. Qual é o horário de atendimento do cassino? 2. Quanto custa o ingresso? 3. Qual o telefone do cassino? 4. Quem pode frequentar o cassino? 5. Qual o endereço do cassino?

  8. Atividade You´vegot Mail (1998) Tom Hanks, Meg Ryan, et all. Usually Ships in 24 hours List Price: $ 7.99 (February 3, 2004) Price: $14.97 DVD, Rated PG You save: $ 6.98 (47%) Region 1 encoding (US and Canada only)

  9. Atividade 1. De que ano é o filme sendo anunciado? 2. Quais os países de código Região 1? 3. Quanto custava o DVD e quanto ele custa agora? 4. A que se refere 47%? 5. O que acontece em 24 horas?

  10. Atividade No 1º quadrinho, a fala do personagem pode ser substituída por: a) “Quer namorar comigo?” b) “Você é muito bonita para mim!” c) “Você é muito simpática!” d) “Você é muito humilde!”

  11. e.e. cummings 1(a le af fa ll s) one l iness

  12. e.e. cummings (1894 - 1962) Cambridge, Massachusetts Harvard First World War Paris studyart haiku

  13. Estratégias de Leitura para a Compreensão Textual por prazer por informação L E R

  14. I Never Saw a Moor Emily Dickinson Tradução Manuel Bandeira

  15. Section One:The narrator has never seen a Moor or the sea, but she still knows what a Heather looks like and what a Billow would be. (A moor in this case is an open overgrown land, a Heather is a plant often seen in the moor, and a billow would be a large wave) • Section Two:The narrator has never spoken with god, or been to heaven but she is sure she would know it - "as if the Checks were given" (checks referring to railroad tickets that tell the destination on them)

  16. Skimmingleitura rápida para obter a ideia central do texto; • Scanning leitura rápida para buscar informação específica; • Leitura extensiva  textos mais longos, geralmente por prazer; • Leitura intensiva  textos mais curtos, geralmente para buscar informações.

  17. Estratégias de Leitura segundo Christine Nuttall • Prediction (previsão); • Confirmação, rejeição ou acomodação; • Estudo de títulos e cabeçalhos; • Informação bibliográfica sobre o autor; • Skimming (global); • Scanning (específica); • Convenções gráficas (layout); • Pontuação; • Elementos não-verbais (figuras).

  18. Word cloud(wordle.net)

  19. Atividade • Origem do texto; • tipo de texto; • nacionalidade; • data; • números; • marca; • local da fábrica; • E-Power; • EFE.

  20. Bibliografia Braga, Regina Maria; Silvestre, Maria de Fátima Barros. Construindo o leitor competente – atividade de leitura interativa para a sala de aula. São Paulo: Fundação Peirópolis, 2002. ISBN 85-85663-61-8 KLEIMAN, A. (1989a)Texto & Leitor - Aspectos cognitivos da leitura. Campinas: Pontes, 1999. ____ (1989b) Leitura: Ensino e pesquisa. Campinas: Pontes. ____ (1992) Oficina de Leitura: Teoria e prática. Campinas: Pontes/EdUNICAMP, 1993.

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