Dynamisme et fragilité de l’école juive en France

1. Dynamisme et fragilité de l’école juive en France Conseil national – 27 juin 2010

2. La présente étude est le résultat • De nombreuses études menées depuis 15 ans dans le • cadre de l’Observatoire national de l’école juive • D’une étude récente sur la cartographie de l’école juive • réalisée par Marlène Lehrer à la demande de la Fondation Gordin • Des échanges avec les directeurs des écoles juives : • les membres du bureau de l’ADEJF et ceux de l’assemblée • du GIC de l’enseignement qui se réunit deux fois par an • Des échanges informels réguliers avec les directeurs, • les enseignants, les parents, les responsables communautaires 2

3. Avant de décliner une action pour préparer l’avenir, un certain nombre de constats… 3

4. 1. Evolution des effectifs entre 1990 et 2010 2. Géographie de l’école juive en France 3. Approche économique 4. Organisation structurelle des groupes scolaires 4

5. 1 Evolution des effectifs1990 - 2010 5

6. Evolution des effectifs sous contrat 6

7. Evolution par niveau d’étude Primaire Collège Lycée Maternelle 7

8. Courbes d’évolution des effectifs du 1er degré et du 2nd degré depuis 2006/07 8

9. Evolution des effectifs par réseau 9

10. Les paramètres d’évolution des effectifs • Critères conjoncturels source de fragilité • L’évolution de la démographie en France • La crise économique versus écolages • La libération du samedi matin en Primaire • Le niveau de l’alyah • Critères pédagogiques • La perte de lisibilité de certains projets d’établissements • La crise de maturité des « pionniers » aux « continuateurs» • L’émergence d’une nouvelle attente des parents en termes de réussite • L’émergence de nouveaux besoins (échec scolaire, handicap…) 10

11. 2 Géographie de l’école juive en France 11

12. Carte des écoles juives en 2010 Pour l’Ile-de-France = 70,73 % 12

13. Evolution des effectifs par département 13

14. Focus sur les départements d’Ile-de-France 14

15. Evolution par zone d’habitation dans Paris 15

16. Evolution des arrondissements de Marseille 16

17. 3 Approche économique de l’école juive en France 17

18. Evolution des tarifs de scolarité (tarif moyen annuel en euros sans la cantine) 18

19. Proportion de pleins tarifs par rapport aux réductions accordéesau plan national 19

20. 4 Organisation structurelle des groupes scolaires 20

21. Taille des groupes scolaires(nombre d’enfants scolarisés) 21

22. Organisation économique des groupes scolaires Pourcentage d’établissements en fonction du ratio de la participation des parents par rapport aux recettes totales avec les subventions, les collectes et les dons 22

23. Les options d’évolution des structures • La réorganisation de la structure pour la rendre plus opérationnelle face à une situation qui a changé • Le rattachement à un réseau existant • Le rapprochement de deux structures complémentaires • L’adossement d’une petite structure à une autre plus grande, pour former un groupe ou un réseau • La délocalisation d’une structure pour tenir compte des déplacements de populations • La fermeture d’une structure devenue ingérable 23

24. L’état du réseau de l’enseignement juif en quelques mots • Des effectifs importants et stables • Une grande créativité • Un réseau atomisé • Des établissements fragiles • d’un point de vue économique 24