1 / 13

A „diszes” problémák korai jelei

A „diszes” problémák korai jelei. Tihanyi Tünde logopédus „Esély” Pedagógiai Központ. Nyelvelsajátítás. A csecsemők néhány nappal születés után már el tudják különíteni anyanyelvük hangjait az idegen nyelvek beszédhangjaitól.

vlad
Download Presentation

A „diszes” problémák korai jelei

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. A „diszes” problémák korai jelei Tihanyi Tünde logopédus „Esély” Pedagógiai Központ

  2. Nyelvelsajátítás • A csecsemők néhány nappal születés után már el tudják különíteni anyanyelvük hangjait az idegen nyelvek beszédhangjaitól. • Az újszülöttek hangkészlete a kezdeti időszakban igen korlátozott, kommunikációjuk egyetlen eszköze a sírás. • 2,5 hónapos korban kibővül a kommunikáció a szociális mosollyal, a csecsemő gügyögni, gagyogni kezd. Fokozatosan haladva 1-2 éves korukra kezdik a gyerekek első szavaikat felhalmozni. 1,5 éves kor körül szókincsük kb. 80-100 szó, 6 éves kor körül pedig már közel 14 000 szó. Ezt a gyors fejlődést úgy érik el, hogy átlagosan minden nap 9 új szót tanulnak.

  3. Beszédfejlődés Az első év Hangadás • I. szakasz ( 0 – 8. hét ): Elsődleges biológiai hangok • II. szakasz ( 8 – 20. hét ): Gőgicsélés és nevetés • III. szakasz ( 20 – 30. hét ): Játékos hangadás • IV. szakasz ( 25 - 50. hét ): Gagyogás • V. szakasz ( 9 – 18 hónap ): Dallamos megnyilatkozások

  4. Fonológiai fejlődés • 1 éves korára már tudja a gyermek, hogy a felnőttek jelentéskülönbségek kifejezésére használják a hangokat.

  5. Grammatikai fejlődés a) Egyszavas megnyilatkozások Kb. 10-12 hónapos korban jelennek meg az első szavak, amelyekre jellemző a szótagismétlés. Kezd fejlődni a szókincs, először főnevek, majd igék is előfordulnak. b) Kétszavas mondatok Kb. 18 hónapos korban jelentkeznek. c) Mondatszerkezetek • 2 éves kor körül a mondatok hosszúsága általában 3-4 szóból áll. • 3 éves korra már jelentős a grammatikai fejlődés. • 4. életévtől már előfordul szinte minden szófaj, megnő a szókincs és a mondatok is egyre hosszabbak lesznek.

  6. Szemantikai fejlődés • Az aktív szókincs 2 éves kor körül kb. 200 szó, majd 3 éves korban rohamosan kezd gyarapodni.

  7. Pragmatikai fejlődés 2-4 éves kor körül a gyermekek megtanulják a nyelv pragmatikáját. Már 3 évesen képesek párbeszédet kezdeményezni.

  8. Nyelvi fejlődés az iskolában-tünetek 1. Bemeneti ( észlelési zavarok ): a) Vizuális percepció zavara - forma –hely - irány - távolság – mélység megítélése - szem vezetése - alak – háttér b) Auditív percepció zavara - hangok differenciálásának zavara - hangok folyamatának lassú felfogása - alak – háttér

  9. 2. Memória zavarok - rövid távú emlékezet - hosszú távú emlékezet

  10. 3. Kimeneti zavarok a) Nyelvi zavarok - beszédfejlődés késése: 3 évesen nem indul meg - gyenge arc és nyelvizomzat - lenőtt nyelvfék - hangcserék - spontán beszéd: általában jó - kötött beszéd: zavart - szókincs: szegényes - grammatikai nehézségek - kiejtés: artikulációs hibák még iskolás korban is - verstanulás: nehézkes - új szavak, kifejezések megtanulása nehézkes

  11. b) Motoros zavarok - nagymozgás: motoros ügyetlenség, inkoordináltság - finommmozgás: ügyetlen - vizuo – motoros zavar

  12. Egyéb tünetek - gyenge ritmusérzék - bal – jobb keverése - rossz térbeli, időbeli tájékozódás - balkezesség - egyszerre csak egy utasítás megjegyzése - rövid ideig tartó figyelem összpontosítás - fáradékonyság

  13. Köszönöm a figyelmet!

More Related