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Lenguaje Dual –7/8– Dual Language

Ms. Joyce maggiejoyce@sd54.org Dual Language Teacher Language Arts/Spanish/Social Studies Robert Frost Junior High School 847-357-6813. Lenguaje Dual –7/8– Dual Language.

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Presentation Transcript

  1. Ms. Joyce maggiejoyce@sd54.org Dual Language Teacher Language Arts/Spanish/Social Studies Robert Frost Junior High School 847-357-6813 Lenguaje Dual –7/8– Dual Language

  2. Este es mi 8avoaño en el Distrito 54. Empecé en la escuela primaria Hanover Highlands, y después estuve en la escuela primaria John Muir LiteracyAcademy. Este es mi segundo año aquí en Frost! Soy de Mérida, Yucatán, México, y hace 9 años que vivo aquí en Estados Unidos Mi lengua natal es el Español, pero también hablo Inglés y Francés. This is my 8thyear in School District 54. I started at Hanover Highlands Elementary School, and then moved to John Muir Literacy Academy. This is my second year here at Frost! I’m from Mérida, Yucatán, México, and have been here in the United States for 9 years. My native language is Spanish, but I also speak English and French. Un pocosobre mi / A little bit about me

  3. ARTES DE LENGUAJE – LANGUAGE ARTS

  4. ESTRUCTURA STRUCTURE • Taught in single grade format • Balancedliteracystructurefocusingonthesameskillacrosslanguages • Alternatingweekswith English classforguidedreading and writing. • Un solo grado en la clase • Estructura de literatura balanceada enfocándonos en la misma estrategia en los dos lenguajes • Las semanas se alternan para lectura guiada y escritura.

  5. Expectativas EXPECTATIONS • Hablar, leer y escribir en Español • Participar en clase • Tareas de casa • Proyectos • Evaluaciones • Lecciones • Exámenes • Speaking, reading and writing in Spanish • Class participation • Homework • Projects • Assessments • Quizzes • Tests

  6. Español – SPANISHClaseMultiedad / Multiage class

  7. Materiales materials Libro AVANCEMOS • Nuevo este año Book AVANCEMOS • New this year

  8. Diplomas de EspaŇolcomoLenguaExtranjera Diplomas of Spanish as a foreign Language I • Comprensión de lectura • Expresiónescrita • Comprensiónauditiva • Gramática y vocabulario Instituto Cervantes • Reading Comprehension • Writing Expression • Listening Comprehension • Grammar and Vocabulary Administered at the end of the school year to eight graders. Se administrará al final del año escolar a los estudiantes de octavo año. EXAMEN DELEDELE Test http://www.dele.org/

  9. Medidas para determinar la competenciabasadas en estandares Standards-based measurement of proficiency I Instituto Cervantes • Se administrará en el otoño y en la primavera • Detalla la competencia en la lengua objetivo (Español) • Exámen de computadora que se adapta • Evalúa Lectura, Audición, Expresión oral y Escritura • Administered in the fall and in the spring • Detailsproficiency in target language (Spanish) • Computer-adaptiveassessment. • Assesses Reading, Listening, Speaking, and Writing EXAMEN stampstamp Test

  10. Language proficiency reports (LPR) • Based on classroom performance • Given at theend of theyear • There are targets forlistening, speaking, reading and writing. • Basados en el desempeño en el salón de clases • Se darán al final del año • Se evaluará comprensión auditiva, producción oral, lectura y escritura.

  11. ClaseMultiedad / Multiage class Seguiremos el temario de séptimogrado / We’ll follow the seventh grade curriculum C EstudiosSociales – Social Studies

  12. Materiales materials El ViajeEstadounidense • Libro de Texto • Libro de Trabajo The American Journey • Text book • Workbook

  13. TEMARIO Curriculum • Empezamos el curso en los años de 1600s y terminaremos en los años de 1800s. • Asentamiento Colonial • El camino a la independencia • La Revolución Estadounidense • La Constitución (este tema se enseña en inglés) • La nueva república • La nación creciente • La Guerra Civil y la reconstrucción • We begin the school year in the early 1600’s and we will finish the year in the 1800’s. • Colonial America • TheSpirit of Independence • The American Revolution • TheConstitution (Thiswill be taught in English) • LaunchingtheRepublic • Nationalism and Sectionalism • Civil War and Reconstruction

  14. Calificaciones / Grading

  15. Ultimospensamientos / last thoughts • Frost- Dual website • www.sd54.org • GRACIAS POR VENIR! • THANK YOU FOR COMING!

  16. Ms. Joyce maggiejoyce@sd54.org Dual Language Teacher Language Arts/Spanish/Social Studies Robert Frost Junior High School 847-357-6813 Lenguaje Dual –7/8– Dual Language

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