1 / 12

OBJEKTOVÉ METODOLOGIE – JEJICH UŽITÍ A VÝKLAD

OBJEKTOVÉ METODOLOGIE – JEJICH UŽITÍ A VÝKLAD. Ing. Martin Molhanec, CSc. Úvod a zdroje nespokojenosti. Navazuji na svůj loňský příspěvek. Nejde jen o UML, ale o to, že studenti celkově špatně chápou o co v analýze vlastně jde. Nechápou co je to vlastně datová analýza.

wan
Download Presentation

OBJEKTOVÉ METODOLOGIE – JEJICH UŽITÍ A VÝKLAD

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. OBJEKTOVÉ METODOLOGIE – JEJICH UŽITÍ A VÝKLAD Ing. Martin Molhanec, CSc.

  2. Úvod a zdroje nespokojenosti • Navazuji na svůj loňský příspěvek. • Nejde jen o UML, ale o to, že studenti celkově špatně chápou o co v analýze vlastně jde. • Nechápou co je to vlastně datová analýza. • Pletou analýzu a implementaci do jednoho diagramu! • Dostupná literatura je špatná a spíše je poplete!

  3. 1) Samé agregace 2) Špatné agregace 4) Třída FILTR 3) Nesmyslné třídy 5) Vztah závislost

  4. Při analýze programátorské objekty neexistují! Smalltalkanebantivojtismus • Smalltalk před studenty zastírá rozdíl mezi běžnými programátorskými objekty a objekty, které obalují přístup do databáze. • To je výhoda při implementaci. • Ale při datové analýze se musíme zabývat pouze objekty, které budou uloženy v databázi!

  5. Diagram tříd v analýze • Je pokračování ER diagramu. • Je konceptuální, nikoliv fyzický. • Zobrazuje data se kterými aplikace pracuje! • Nezobrazuje implementačně závislé věci.

  6. Vztahy v diagramu tříd • Žádné šipky nejsou třeba! • V UML se kreslí v diagramu tříd šipky • Navigace (to je ale implementační, ne relační záležitost) • Závislost (opět implementační, trochu nejasně definovaná záležitost) • Zpráva (nemá co dělat v datovém diagramu) • Jedině přípustný je tento symbol ►, který určuje jakým směrem se čte název vztahu

  7. Co je to kontejner? • Velice často se plete se vztahem 1:M. • Studenti ho nadužívají. • Matter of taste • Celek a část mají fyzickou nebo jí podobnou souvislost. • Zkusme uvažovat co se stane, když pohneme částí. Bude se pohybovat i celek?

  8. Základní otázka objektů, tříd, vztahů a tak vůbec … • Výklad objektového paradigmatu není definitivní, existují různé názory a různí autoři. • Výklad se neustále vyvíjí. • Zkušený analytik si s výkladem poradí. • Student nikoliv! Naopak získá špatné návyky!

  9. Shrnutí • Diagram tříd se v oblasti analýzy zabývá daty se kterými aplikace pracuje a nikoliv objekty vlastní aplikace. • Diagram tříd neobsahuje žádné šipky, protože je v něm nepotřebujeme! Ale vždy potřebujeme znát kardinalitu a parcialitu! • Je dobré dobře vědět jaký je rozdíl mezi agregací či kompozicí a vztahem 1 : M. • Předchozí znalost UML diagramů pro oblast implementace je pro oblast analýzy spíše nežádoucí.

  10. Shrnutí • Programátorská zkušenost z jazyků podobných Smalltalku je také spíše na závadu • Programování může učit skoro každý, ale učit analýzu chce zkušenosti!

  11. Shrnutí • V učebnicích UML se málokdy rozlišuje mezi užitím UML ve fázi analýzy a ve fázi implementace. • Je nutné pečlivě číst referenční manuál od vlastních autorů UML.

  12. ČVUT-FEL, K-313 Technická 2 166 27 PRAHA 6 Tel.: ++420 2 2435 2118 Email: molhanec@fel.cvut.cz WWW: martin.feld.cvut.cz/~molhanec MOLHASOFT Křivenická 406 181 00 PRAHA 8 Tel.: ++420 233 55 05 21 Email: martin@molhanec.cz WWW: www.molhanec.cz Ing. Martin Molhanec, CSc.

More Related