Startbijeenkomst

Startbijeenkomst Citadel College Lent. 29 mei 2012. 15.00 – 17.30 uur

Agenda Kennismaking Achtergrond: CU! Dance, hoe zat het ook alweer? Oefening: wensen en verwachtingen voor volgend jaar Theorie: de plek van dans op school De praktijk: planning en rolverdeling voor volgend jaar

Wat is je meest bijzondere ervaring met dans?

Maar eerst: de handleidingen

Handleiding • Hoofdstuk 1: Achtergrondinformatie over dans • Hoofdstuk 2: Projectorganisatie • Hoofdstuk 3: inhoud CU! Dance (3 varianten) • Hoofdstuk 4: Visie, beleidsvorming in implementatie

Handleiding – formats • Bijlage 1 Kerndoelen voor Kunst en cultuur en Bewegen en sport • Bijlage 2 Culturele competenties • Bijlage 3 Format taakverdeling en tijdsplanning • Bijlage 5 Voorbeeldartikel nieuwsbrief • Bijlage 6 Standaarduitnodiging docentenworkshop • Bijlage 7 Ideeën samenwerking andere vakken • Bijlage 8 Voorbeeldpresentatie ouders • Bijlage 9 Standaardbrief voor ouders • Bijlage 10 Standaardpersberichten • Bijlage 11 Voorbeeld draaiboek kick-off • Bijlage 12 Inleiding kick-off • Bijlage 13 Aanmeldformulier leerlingen • Bijlage 14 Contract met leerlingen • Bijlage 15 Deelnemerslijst leerlingen • Bijlage 16 Voorbeeld draaiboek voorstelling • Bijlage 17 Voorbereiding buitenschoolse presentatie Dance4you2

Handleiding 1. Samenwerking tussen school en dansdocent 2. Dansstijlen bij CU! Dance 3. De les 4. Presentaties 5. Lokale dansaanbieder Bijlagen Bijlage 1 – Lesvoorbereidingsformulier Bijlage 2 – Voorbeeld schoolafspraken Bijlage 3 – Voorbeeld draaiboek kick-off Bijlage 4 – Voorbeeld draaiboek voorstelling

Hoe zat het ook alweer? september • nul-meting • Vóór de kick-off • Hoeveel bewegen de leerlingen nu • Hoe kijken ze tegen dans aan?

Hoe zat het ook alweer? September- oktober • 2. Kick-off • Spetterende aftrap van het project voor alle • eerstejaars vmbo. • Leerlingen maken kennis met CU! Dance • en de dansdocent. Format draaiboek kick-off vind je in de handleiding!

Hoe zat het ook alweer? September- oktober • 3. Aanmeldingen en selectie • Leerlingen die weinig bewegen hebben voorrang • Migranten meiden ook Format aanmeldformulier vind je in de handleiding!

Hoe zat het ook alweer? Najaar - juni/juli • 4. Dertig weken dansles • Onder schooltijd • Voor groep geselecteerde leerlingen

Hoe zat het ook alweer? december / januari • 5. Tussentijdse presentatie • Jongeren gemotiveerd houden • CU! Dance zichtbaar maken in de school • Bijvoorbeeld tijdens open podium maart/april

Hoe zat het ook alweer? Najaar • 6. Bijeenkomst voor docenten • Zichtbaar maken van CU! Dance bij collega’s • Draagvlak creëren bij collega’s

Hoe zat het ook alweer? ??? • 7. Parallelle activiteiten • Voor alle eerstejaars vmbo • Twee keer per jaar • Doel: leerlingen die niet meedoen aan • wekelijkse lessen enthousiasmeren voor dans. In de handleiding vind je tips voor het vinden van goede parallelle activiteiten

Hoe zat het ook alweer? • 8. Implementatie traject • Met adviseur van EDU-ART • Doel: haalbaar plan maken voor CU! Dance • na het eerste jaar dat past bij de visie van jullie • school december / januari tot einde schooljaar Op p. 30 lees je andere scholen de implementatie hebben aangepakt

Hoe zat het ook alweer? april/mei • 9. Dance4U2 • Buitenschoolse presentatie op een podium in • Gelderland • Met andere CU! Dance scholen • Organisatie ism KCG

Hoe zat het ook alweer? einde schooljaar • 10. Binnenschoolse • eindpresentatie • Eindpresentatie aan andere leerlingen • Organisatie ism KCG Draaiboek binneschoolse presentatie vind je in de handleiding!

Hoe zat het ook alweer? • 11. Eind-meting en evaluatie • Na de laatste activiteit • Hoeveel bewegen de leerlingen nu • Kijken ze anders tegen dans aan? • Eindevaluatie met school, dansaanbieder en • de GSF, KCG, EDU-ART Einde schooljaar

Tijdlijn Tussentijdse presentatiesnov-mei Selectie leerlingenokt 2012 2 activiteiten alle 1e jaars vmbonov-mei Presentatie Dance4you2Voorjaar 2013 Presentatie op school juni 2013 Studiemiddag mei/juni 2012 0-meting leerlingensept 2011 Inspiratielesdocentensept/okt2012 30 weken danslessenvanaf okt/nov 2012 Eindmeting leerlingen en evaluatie Juli 2013 Gesprek structurele inbedding december 2012 Kick off sept/okt2012 +- 5 overleggen projectteam sept-juni

Rolverdeling • Gelderse Sport Federatie • Kartrekker project • Aanspreekpunt voor de scholen • Maakt afspraken en contracten met de school • Betrekt de gemeenten

Rolverdeling • KCG • Contacten dansdocent • Coaching dansdocent • Organisator Dance4U2 • Ondersteuning organisatie Kick-Off en binnenschoolse presentatie

Rolverdeling • EDU-ART • Organisatie en inhoud startbijeenkomst • Verzorgt implementatietraject • Aansluiting CU! Dance en visie van de shool

Rolverdeling • De school • Zorgt voor draagvlak binnen de school • Stelt een projectgroep samen. (Een docent LO en een docent CKV/kunst voor de uitvoerende taken + een teamleider). • Maakt goede afspraken met de dansdocent • Organiseert de lessen en de parallelle activiteiten. • Betrekt de ouders bij het project. • Organiseert met ondersteuning van KCG de binnen- en buitenschoolse presentaties. • Zet het project voort na het eerste jaar.

Interviewvragen Waar kijk je het meest naar uit als je aan CU! Dance denkt? Wat levert dansen volgens jou op voor de leerlingen? Wat levert CU! Dance volgens jou op voor de school (en evt voor het team)? Wat lijkt je het meest lastig bij de uitvoer van het project? Waarom? Wat is je wens of droom voor dans op school over 2 jaar? Hoe ziet het er dan uit?

Kerndoelen Lees verder in de handleiding op p. 7 Kerndoel 50: Kunst en cultuur 50 De leerling leert op basis van enige achtergrondkennis te kijken naar beeldende kunst, te luisteren naar muziek en te kijken en luisteren naar theater-, dans- of filmvoorstellingen. Kerndoel 53 Bewegen en sport 53 De leerling leert zich mede met het oog op buitenschoolse beoefening op praktische wijze te oriënteren op veel verschillende bewegingsactiviteiten uit gevarieerde gebieden als spel, turnen, atletiek, bewegen op muziek, zelfverdediging en actuele ontwikkelingen in de bewegingscultuur, en daarin de eigen mogelijkheden te verkennen.

Culterele Competenties • Lichamelijke ontwikkeling • Creërend vermogen • Vermogen tot samenwerken • Vermogen zich te presenteren Lees verder in de handleiding op p. 8

Ouders • Informeer de ouders tijdens de ouderavond. • Organiseer een dansworkshop tijdens de ouderavond • Etc… Lees verder in de handleiding op p. 17

Afspraken dansdocent • Informeer de dansdocent over data, dagen en tijden van de lessen, roosterwijzigingen, vakantie en lesuitval. • Nodig de dansdocent uit in de docentenkamer. • Maak afspraken over de aanwezigheid van een docent van school tijdens de danslessen. • Informeer de dansdocent over de schoolregels. Lees verder in de handleiding op p. 14

Veel plezier met CU! Dance

Startbijeenkomst