2 do Grado Instrucciones del maestro Evaluación de medio año de Primaria de Hillsboro

1. Evaluación Mitad de año 2014 Lectura Texto Informativo nterim 2do Grado Instrucciones del maestro Evaluación de medio año de Primaria de Hillsboro

2. Evaluación de mitad de año ¡Miembros, escritores y editores fabulosos del equipo!

3. Información importante • Este panfleto esta dividido en dos partes… • Recursos del Maestro y Guía de Respuestas • Páginas1 – 9 • Evaluación del Estudiante (puede ser imprimida en forma de folleto) • Páginas 10 – 26 • Esta es la Evaluación Intermedia de HSD Primaria. Este material está diseñado para evaluar las normas de información de lectura 1,2,3,5,6 y 7 que se imparten en el primer semestre escolar. • Instrucciones para imprimir… • La evaluación intermedia debe ser ordenada a través del imprenta de HSD. • Asegúrese de ordenar la sección: Instrucciones del maestro. • Asegúrese de ordenar una copia de la evaluación del estudiante para cada uno de sus estudiantes.

4. Instrucciones importantes de como calificar • la evaluación de mitad de año • La evaluación de mitad de año de primaria de HSD es requerida. Por favor introduzca los resultados del estudiante en Synergy. • Grados K – 2 • A los estudiantes de kínder deberían leerles los pasajes como una evaluación de comprensión auditiva. • Los estudiantes de 1er- 2do grado deben leer los pasajes independientemente, si lo pueden hacer. Sin embargo, a los estudiantes que no estén leyendo a nivel del grado se les puede leer los pasajes. • Grados 3 – 6 • Estudiantes en los grados de 3-6 deben leer los pasajes de forma independiente a menos que el IEP implique lo contrario. • Synergy: • Cuando los estudiantes hayan terminado toda la evaluación ingrese el número total de respuestas correctas para cada una de las cuatro categorías de informes. Hay una posibilidad de 5 puntos en total para cada categoría de informes • Selección Múltiple: 0-1 punto cada una • Respuesta Construida: 0 – 3 puntos cada una • Categorías para reportar

5. UsoOpcional del salóndeclase: Usted puede utilizar esta hoja de puntuación de clase si así lo desea.

6. Evaluación de lectura SBAC Plantilla General de Respuestas Construidas  Respuestas cortas construidas: Las preguntas de respuestas construidas están diseñadas para evaluar los estándares de lectura CCLS. Estas son preguntas individuales que le piden a los estudiantes redactar su respuesta proveyendo evidencias tomadas del texto para sostener su contestación. El objetivo de las preguntas de respuesta construida es requerir a los estudiantes que de forma concisa muestre su capacidad para comprender el texto. Al responder a estas preguntas, se espera que los estudiantes escriban en oraciones completas.

7. Evaluación de mitad de año: Guía de respuestas Respuestas construidas RI.2.6 15.Explique las diferentes formas pingüinos utilizan sus aletas. Utilice la información del pasaje Creaturas frescas. Puntuación [Notas} "Lenguaje de Maestro" El estudiante da los elementos esenciales de una interpretación completa: Son elementos esenciales de una interpretación completa del tema sugerido: explicar las diferentes formas que los pingüinos utilizan sus aletas, y sólo debe incluir la información tomada de Creaturas frescas(no experiencias personales u otros textos, etc ...) o información extraña fuera del tema sugerido. Los Aspectos de la Tarea / Evidencia: Los aspectos de la tarea incluyen respuestas de los estudiantes que muestran evidencia de la comprensión del tema sugerido. Pruebas concretas de cómo los pingüinos usan sus aletas debe incluir: (1) los pingüinos utilizan su aleta para nadar bajo el agua (2) los pingüinos usan sus aletas para ayudarles a que se deslicen. Enfocado y organizado, abordando sistemáticamente:Escritura de los estudiantes permanece consistentemente en el tema del tema sugerido y se organiza (legible) de tal manera que se centra en tema sugerido.

8. Evaluación de mitad de año: Guía de respuestas Respuestas construidas RI.2.7 16. Describe las etapas de la vida del pingüino. Usar la información del párrafo 4 y la ilustración de abajo. Puntuación [Notas} "Lenguage de Maestro" El estudiante da elementos esenciales de una interpretación completa: elementos esenciales de una interpretación completa del tema sugerido: Describe las etapas de la vida del pingüino, sólo debe incluir la información tomada de Creaturas frescasy las Etapas de la vida Ilustración (experiencias no personales u otros textos, etc. ... ) o información extraña fuera del tema sugerido. Los Aspectos de la Tarea / Evidencia: Los aspectos de la tarea incluyen respuestas de los estudiantes que muestran evidencia de la comprensión del tema sugerido. Pruebas específicas de las 4 etapas de la vida de un pingüino de Creaturas frescas incluyen: (1) la hembra pone uno o 2 huevos en la tierra (2) el pingüino macho cuida de los huevos hasta que nacen (3) las mudas de pollo y se convierte en un adultos (4) y el adulto encuentra un compañero(a). Pruebas específicas de las 4 etapas de la vida de un pingüino de la ilustración incluye (sólo diferente información se incluye aquí a lo que ya se dicho en Creaturas frescas), (1) El nido es una madriguera bajo tierra, un círculo de piedras o un nido de hierbas (etapas 2-4 son los mismos detalles que en Creaturas frescas(arriba). Enfocado y organizado, abordando sistemáticamente: : Escritura de los estudiantes permanece consistentemente en el tema del tema sugerido y se organiza (legible) de tal manera que se centra en tema sugerido.

9. Evaluación de mitad de año – Guía de respuestas de selección multiple Categorías de informacionIDEAS CLAVES IDEA PRINCIPAL RAZONAMIENTO ESTRUCTURA

10. Evaluación Mitad de Año 2014 Lectura Texto Informativo nterim Evaluación de mitad de año del estudiante Nombre________________________

11. Lexile: 750 Animales Africanos 1 La mayor parte del continente africano es sabana. Una sabana es una pradera con pocos árboles. La sabana de África es el hogar para muchos tipos de animales. La sabana es un hábitat. Un hábitat es donde vive un animal. Aquí hay algunos animales que viven en la sabana africana. 2 El león Los leones son felinos grandes con melena color oro. . Los leones son carnívoros. Los animales carnívoros comen carne. Los leones viven juntos en un grupo llamado manada. 3 El elefante Los elefantes son los animales con trompa y colmillos. Los elefantes son herbívoros. Los animales herbívoros comen plantas. Los elefantes viven juntos en un grupo llamado una manada. Figura 1Los leones son felinos grandes.

12. Animales africanos 4 La jirafa Las jirafas son los animales más altos del mundo. Ellas comen plantas. Su altura le ayuda a alcanzar las hojas en los árboles altos. Las jirafas viven en un grupo de alrededor de 10 animales. 5 El jabalí Los Jabalís son un tipo de cerdo salvaje. Los jabalís son omnívoros. Los animales omnívoros comen plantas y carne. La hembra y los bebés jabalís viven en un pequeño grupo llamado piara. Los machos viven solos. 6 El hipopótamo Los hipopótamos son animales que viven parte en la tierra y parte en el agua. Son herbívoros que se alimentan principalmente de pastos. Los hipopótamos viven en una manada de hasta 15 miembros. Figura 2Las jirafas son los animales más altos del mundo.

13. ¿Qué oración describe mejor un carnívoro? • Los leones son carnívoros. • Los animales carnívoros comen carne. • Los animales que comen plantas son carnívoros. • Los carnívoros viven parte en la tierra y parte en el agua. 2. Según el texto, ¿cómo se parecen elefantes y las jirafas? Ambos tienen trompas. Los elefantes y las jirafas son carnívoros. Las jirafas son los animales más altos del mundo. Ambos animales son herbívoros.

14. 3.¿Qué grupo de animal come lo mismo que un hipopótamo? • Los jabalís • Los elefantes • Las jirafas • Los leones 4. ¿Cuál es el tema principal del pasaje Animales Africanos? Los animales que viven en la Sabana Africana Los leones que viven en África Los jabalís que viven en la sabana Un hipopótamo es un animal Africano.

15. 5. ¿Qué oración explica mejor el proposito principaldel autor al escribir los pasaje Animales Africanos? • El autor quiere que el lector sepa que las jirafas son los animales más altos del mundo. • El autor quiere describir la sabana. • El propósito de este texto es de explicar la diferencia entre animales herbívoros y carnívoros. • El autor quiere describir algunos de los animales que viven en la Sabana Africana. • 6. ¿Qué información puede el lector aprender de todos los párrafos en el pasaje Animales Africanos? • El lector puede aprender sobre los tipos de grupos en que los animales viven. • El lector puede aprender cómo cada tipo de animal se protege. • El lector puede aprender de qué color son los animales. • El lector puede aprender qué tipo de sonido hacen los animales.

16. 7. ¿Cuál sería un buen título para el párrafo 1? Los Animales en África ¿Qué es un hábitat? ¿Qué es una sabana? Las praderas abiertas

17. Lexile: 730 • Creaturas Frescas • 1 • ¿Qué es negro y blanco y está todo mojado? Un pingüino nadando! Los pingüinos son pájaros. Ellos tienen plumas y ponen huevos. Diferente a otros pájaros, los pingüinos no vuelan. Ellos usan sus alas como aletas. Los pingüinos ondean sus aletas para nadir debajo del agua. Sus patas palmeadas los ayuda a guiarse. • 2 • Los pingüinos buscan comida en el océano. Usan su pico para capturar su presa. Una presa es un animal que se come por otro animal. Los pingüinos comen peces, calamar y pelegos. Los pelegos son animalitos pequeños que parecen camarones. • 3 • En tierra, los pingüinos anadean o caminan con saltos. Con frecuencia se resbalan sobre sus vientres para viajar sobre el hielo o la nieve. Ellos usan sus aletas y los pies para ayudarse a resbalar. 1 1. La Madre pone 1 ó 2 huevos en un nido. Lo siguiente es una madriguera bajo tierra, un círculo de piedras o un nido de hierbas. 2 4. El adulto encuentra un compañero(a). 4 El siclo de vida del pingüino 2. El Padre cuida de los huevos hasta que los polluelos salen del cascarón. • 4 • Hay cuatro etapas en el ciclo de vida de un pingüino. Primero, la pingüinahembra pone uno o dos huevos en la tierra. Segundo, el pingüino macho cuida a los huevos hasta que los pollitos nacen. En tercer lugar, mudan la piel de pollo y se convierte en un pingüino adulto. Por último, el nuevo pingüino adulto encuentra un compañero(a) y continúa de nuevo el ciclo de vida. 3 3. El polluelo crece y se convierte en un adulto.

18. Cool Creatures • 5 • Los pingüinos viven en el hemisferio del sur. Esa es la parte de la Tierra por debajo del ecuador. El ecuador es la línea imaginaria alrededor del centro de la Tierra. La mayoría de los pingüinos viven en Antártica, donde hace frío. Algunos viven cerca del ecuador. Hace calor allí. GLOSARIO El ecuador - la línea imaginaria alrededor del centro de la tierra Mudanla piel - derramamiento de plumas suaves Presa- un animal comido por otro Figura 2 Mapa de donde viven los pingüinos América del norte Europa África Ecuador América del sur Antártida

19. 8. ¿Cuál es el tema principal del pasaje Creaturas frescas? • Los hábitos alimentarios de los pingüinos • En donde viven los pingüinos • Hechos sobre los pingüinos • Los pingüinos usan sus aletas 9. ¿Cuál es el enfoque del párrafo 2? A diferencia de la mayoría de las aves, los pingüinos no pueden volar. Los pingüinos buscan comida en el océano. Los pingüinos se alimentan de peces y calamares. Las pingüinas hembras ponen los huevos en la tierra.

20. 10. ¿Qué sucede durante la segunda etapa del ciclo de vida de un pingüino? La hembra pone los huevos. Los huevos se revientan y nacen los pollitos. Las polluelos mudan la piel . El pingüino adulto encuentra un compañero(a). 11. Basado en el párrafo 5 en el pasaje Creaturas frescas, ¿Por qué vive la mayoría de los pingüinos en Antártica? La mayoría de los pingüinos buscan comida en Antártica. Se encuentra en el hemisferio del sur. La mayoría de los pingüinos les gustan las temperaturas frías. La mayoría de los pingüinos viven cerca de la línea ecuatorial.

21. 12. Mira la Figura 2. Según el mapa, donde viven los pingüinos? América del Norte, África, y Asia Europa , Antártida, Asia, y América del Norte América del Sur, África, Australia, y Antártida América del Sur, África, Antártida y Asia 13. De acuerdo con el glosario, que palabra significa "una línea imaginaria alrededor del centro de la tierra?” El glosario El ecuador Mudan la Piel Presa

22. 14. ¿Qué oración explica mejor el propósito del autor para escribir el pasajeCreaturas frescas? El autor quiere que el lector compare los pingüinos a las aves. El autor quiere describir el ciclo de vida de un pingüino. El propósito de este texto es explicar donde viven los pingüinos. El autor quiere que el lector aprenda algunos hechos acerca de los pingüinos.

23. 1 1. La Madre pone 1 ó 2 huevos en un nido. Lo pone en una madriguera bajo tierra, un círculo de piedras o un nido de hierbas. El ciclo de vida del pingüino 2 4. El adulto encuentra un compañero(a). 4 2. El Padre cuida de los huevos hasta que los polluelos salen del cascarón. 3 3. El polluelo crece y se convierte en un adulto.

25. Auto-correccióndel estudiante

26. Pregunta no.___ Pregunta no.___ Pregunta no.___ Pregunta no.___ Pregunta no.___ Pregunta no.___ Pregunta no.___ Pregunta no.___ Pregunta no.___ Pregunta no.___ Pregunta no.___ Pregunta no.___