TMRG ÕPPENÕUKOGU 16 .0 1 .201 4

1. TMRG ÕPPENÕUKOGU 16.01.2014

2. Päevakord 1. Выбора секретаря педсовета 2. Корректировка учебной программы 10 класса 3. Одобрение изменения школьного распорядка 4. Курсовая подготовка педагогов гимназии 5. Потребление природных ресурсов 5. Новые документы • План разрешения кризисных ситуаций • Правила использования школьной библиотеки 6. Разное

3. Одобрение изменения школьного распорядка • Пункт 17 обзац 4 дополнить: “Gümnaasiumi siseruumides ja territooriumil on suitsetamine või suitsuvaba tubakatoote või toote, mida kasutatakse sarnaselt tubakatootega, tarbimine on keelatud. Sinna alla kuuluvad e-sigaretid, taimsed sigaretid ja erinevad materjalid vesipiibutubaka asendamiseks.”

4. Новые документы • План разрешения кризисных ситуаций (Tallinna Mustamäe Reaalgümnaasiumi hädaolukorra lahendamise plaan) • Правила использования школьной библиотеки (Tallinna Mustamäe Reaalgümnaasiumi kooliraamatukogu kasutamise eeskiri)

5. Tallinna Mustamäe Reaalgümnaasiumi hädaolukorra lahendamise plaan • Kooli kriisimeeskond: kooli direktor Natalja Vergun majandusalajuhataja Ljubov Konstantinova õppealajuhataja Anneli Kristal koolipsühholoog Natalja Gorbunova infojuht Inna Portjanskaja sotsiaalpedagoog Tatiana Boytseva sekretär Alsu Harras

6. Основные моменты • Kooli töötajad teavitavad hädaolukorrast kooli direktorit Natalja Vergunit, tema puudumisel asendab teda õppealajuhataja Anneli Kristal • Kriisimeeskonna ülesanded erinevates situatsioonides (äkkrünnak, rünnak, tulekahju, pommiähvardus, pommikahtlase eseme leid, õpilase kadumine, kui õpilast ei leita, lapse rööv, õnnetus koolis või õppekäigul, õpilase surm, õpetaja või koolitöötaja surm, õpilase lähedase surm, õpilase raske haigus, lapse füüsilise väärkohtlemise kahtlus, emotsionaalse või seksuaalse väärkohtlemise haigus, alkoholi, tubaka või muu keelatud aine omamine, kaklemine, kehaliste vigastuste tekitamine, varastamine, esemete rikkumine, väljapressimine • Käesolevas dokumendis mitte kajastatud juhtumite korral tegutseb kriisimeeskond kooskõlas EV kehtiva seadusandlusega.

7. TMRG kooliraamatukogu kasutamise eeskiri, 1 • Kooliraamatukogu juhindub oma tegevuses "Kooliraamatukogu töökorralduse alustest", kooli põhimäärusest ja muudest kooliraamatukogu tööd reguleerivatest õigusaktidest. • Kooliraamatukogu on komplekteeritud vajalike väljaannetega, hoiab ja teeb need lugejatele kättesaadavaks; töötleb raamatukokku saabunud väljaandeid ning koostab vajalikku infosüsteemi (e-andmebaas); vastab päringutele, annab informatsiooni; korraldab näitusi, muid üritusi ning tutvustab oma kogusid, viib raamatukogutunde läbi; peab raamatukogu arvestust, annab oma tegevusest aru kooli juhtkonnale ning esitab statistilise aruande Rahvusraamatukogu kaudu Kultuuriministeeriumile; arendab koostööd teiste raamatukogudega. • Kooliraamatukogu lugejaks võivad registreerida kooli õpilased, õpetajad, teenindav personal ja halduspersonal. • Kooliraamatukogu teenused – kohalkasutus, kojulaenutus, teatmeteenindus, internetikasutus– on tasuta. • Lugejate teenindus toimub tööpäeva jooksul. • Raamatukogu lugejaarvutit kasutatakse õppetöö otstarbeks ja infootsinguks. Arvutimänge raamatukogus ei mängita. • Lugejaks registreeritakse õpilasi õpilaspileti alusel; õpetajaid, haldus- ja teenindavat personali isikut tõendava dokumendi alusel.

8. TMRG kooliraamatukogu kasutamise eeskiri, 2 • Lugejad taasregistreeritakse iga õppeaasta alguses, alates 1.septembrist. Lugejate andmed kontrollitakse (ja täpsustatakse). • Võlglasi ei taasregistreerita ümber enne teavikute tagastamist raamatukogule. • Kooliraamatukogu laenutab lugejatele raamatuid ja muid teavikuid nii raamatukogus kasutamiseks kui ka koju. • Koju ei laenutata teavikuid, mis on mõeldud ainult kohapeal lugemiseks, näiteks lugemissaali raamatuid, teatmeraamatuid, entsüklopeediad, uusi ajakirju ja ajalehti. Samuti väärtuslikke ja haruldasi ainueksemplare. • Lugejal on õigus laenata koju korraga kuni viis teavikut 2 nädalaks. Kui lugeja vajab raamatut õppetööks kauem, on tagastamistähtaeg 1 kuu. • Lugeja võib tagastamise tähtaega pikendada – (ka korduval) – juhul, kui teavikut ei ole soovinud laenutada teised lugejad. • Õpikud ja muu õppekirjandus väljastatakse terveks õppeaastaks vastavalt kooli õppekavale.

9. TMRG kooliraamatukogu kasutamise eeskiri, 3 • Õpilased tagastavad kõik raamatud raamatukokku õppeaasta lõpul. Suviseks perioodiks saab laenutada vaid õppetööks vajalikke materjale õpetajatele, haldus-ja teenindava personalile isikut tõendava dokumendi alusel. • Lugejakannabmateriaalsetvastutusttemakasutusesolevateraamatutejatrükisteeest. Lugejapeablaenutatudteavikuidhoolikalthoidma. Laenutatudteavikuideitohirikkuda. Laenutamiselpeablugejakontrollimaraamatuvõitrükisekorrasolekutjateatamapuuduvatestlehtedestvmdefektidestraamatukoguhoidjale. Lugejaeitohikahjustadaraamatukogupõhivara. Tagastamata, kaotatud või rikutud teavikud on raamatukogu kasutaja kohustatud asendama samade või raamatukogu poolt võrdväärseks tunnistatud teavikutega või kompenseerima raamatukogule nende turuväärtuse. • Raamatukogus tuleb säilitada vaikust. Oma käitumisega ei tohi häirida teisi lugejaid. • Raamatukogu kasutamise eeskirja korduvalt rikkunud lugejalt võib raamatukogu kojulaenutamise õiguse ära võtta. • Kuu viimane tööpäev on sanitaarpäev. Raamatukogu ei teeninda lugejaid.

10. Разное Pisa – tulemused, järeldused

11. Iga teine 15-aastane õpilane osales uuringus NB Valim on esinduslik EESTI õpilaskonna suhtes • 5867 Eesti õpilast • 206 koolist (166 eesti, 37 vene ning 3 kakskeelset kooli). • 79% õpilastest sooritas testi eesti keeles; • 21% sooritas testi vene keeles.

12. Riikide top: PISA 2012

13. Euroopa riikide top: PISA 2012

14. TALLINN – keskmised tulemused

15. Tulemuste erinevus õppekeeleti püsib

16. Kooli mikrokliima ja õpilaste tulemuste vahel on seosed Matemaatika keskmiste tulemuste ja koolijuhtide küsitlustulemuste vahel on statistiliselt olulised seosed: • õpetajate moraal • õpilaste käitumine • õpetajate käitumine • huvitegevuse võimalused

17. Õpilastehilinemine ja puudumine on märkkoolikultuurist, sh suhtumisestõppimisse

18. Suhted koolis, hea tundide ettevalmistus, usk lapse võimetesse on vajalik

19. Õpetajate hoiakud ja suhtumised õpilaste tulemuste kujundajatena

20. Õa 2014/2015 1. klassi vastuvõtt

21. 1. klassi õpilaste arvud 2014/2015. õppeaastal (prognoos) Rahvastikuregistri järgi I klassi minevaid lapsi  5030 Elukohajärgne kool määratakse ca 4650. lapsele Prognoos Tallinna munitsipaalüldhariduskoolidesse astub: 4275 (85%) • Era- ja riigikoolidesse (muu Eesti) läheb 355 (7%) • Koolikohustus lükati edasi          120 (2%) • Ei asu õppima (välismaal vm)   250 (5%)

22. Olulised tähtajad kooli astumisel 2014. aastal • 1.-15. märtsil toimub taotluse esitamine eKoolis või Tallinna Haridusametis; • hiljemalt 25. mail teavitab haridusamet lapsevanemaid elukohajärgsest koolist eKooli kaudu e-posti aadressil või lapse rahvastikuregistrijärgsel aadressil; • hiljemalt 10. juuniks tuleb lapsevanemal koolile teatada, kas laps hakkab seal õppima või ei; • kui lapsevanem kolib Tallinna pärast 1. veebruari, tuleb tal lapsele koolikoha saamiseks esitada haridusametisse taotlus; • alates 15. juunist saavad kõik soovijad esitada koolidele taotlusi vabadele kohtadele.

23. Kas 6-aastaselt võib kooli minna? • Vanema soovil võib kooli astuda ka koolikohustuslikust east noorem laps. • Sel juhul esitab vanem koos taotlusega lasteaia hinnangu lapse koolivalmiduse kohta. Kui laps lasteaias ei käi, esitab vanem nõustamiskomisjoni soovituse.

24. Tähelepanu! • 6- aastane laps, kes käib lasteaias ja eelkoolis, ei pea minema nõustamiskomisjoni, vajaliku tõendi saab lasteaiast, ülelinnaliste koolide/klasside puhul esitatakse tõend koolile. • Eelkoolides jagatakse ebatäpset infot - eelkool ei taga automaatset kooli sissesaamist ja määramisel ei ole see kriteeriumiks • (Teenindus)piirkonna, lisaklassi mõisteid ei ole olemas. • Lapsele määratakse koolikoht, mitte klass, õppesuund, kallak ega süvaõpe vm taolist. Põhikooli riikliku õppekava järgi ei ole põhikoolis suundi ega kallakuid.

25. Tugiteenused koolis

26. Tugispetsialistide teenuse korraldamise ning rahastamise vastutus on jätkuvalt kooli pidajal ehk munitsipaalkoolis kohalikul omavalitsusel. Kooli pidaja peab garanteerima oma koolide eelarvetesse vahendid, mis lubavad direktoril palgata eripedagoogi (sh logopeed), psühholoogi, sotsiaalpedagoogi)

27. Miks on vaja riiklikult pakkuda SA Innove kaudu tugiteenuseid? Täna ei ole õpilaste arvust tulenevalt väikeste omavalitsuste koolidel võimalik pakkuda tugispetsialistile piisavat koormust. Loodav SA Innove kaudu nõustamiskeskustest tugispetsialisti teenuse tellimise võimalus muudab tugiteenused väiksemate, alla 350 õpilasega kohalike omavalitsuste koolidele kättesaadavaks.

28. Milliseid tugiteenuseid osutatakse riiklikult ja kas tugiteenuseid võivad tellida kõik koolid? Alates 1. septembrist 2014 osutatakse SA Innove hallatavate keskuste kaudu koolidele eripedagoogi ja psühholoogi teenust ning seda teenust võivad soovi korral tellida kõik põhikoolid ja gümnaasiumid.

29. Milles seisneb riiklikult pakutav teenus täpsemalt, mida see sisaldab? Eripedagoogi teenus seisneb: 1) õpiraskustesse sattunud õpilase probleemide väljaselgitamises; 2) õpiabirühma- või individuaaltundide ettevalmistamises ja läbiviimises; 3) õpetajate juhendamises ja nõustamises hariduslike erivajadustega õpilase õppe planeerimisel ja läbiviimisel; 4) õpilase toetamiseks läbiviidava tegevuse ja koostöö korraldamises koolis ning selle tulemuslikkuse analüüsimises, vajadusel spetsialistide kaasamises väljastpoolt kooli; 5) lapsevanema nõustamises arenguliste erivajaduste ja lapse toetamisega seotud küsimustes. Psühholoogi teenus seisneb: 1) lapse arengut mõjutavate tegurite hindamises (testimine, vaatlemine, intervjueerimine, hindamistulemuste analüüsimine jms); 2) individuaalses ja grupiviisilises nõustamises, abistamaks õpilast õpi- ja karjäärivalikute ja otsuste tegemisel; eneseteadvuse kujunemisel; isikliku elu ja õppetööga seotud probleemide lahendamisel; suhtlemisoskuste omandamisel; enesehinnangu korrigeerimisel; kriisisituatsioonist väljatulemisel; 3) lapsevanemate ja õpetajate nõustamises kasvatusvõtete ja lahenduste leidmisel lapse normaalse isiksusliku arengu toetamisel; 4) osalemises last ümbritseva koostöövõrgustiku töös. Tugispetsialisti teenuse täpsem olemus ja maht lepitakse kokku teenuse osutaja ja kooli direktori vahel sõlmitavas lepingus.

30. Kas kooli pidaja võib alates 1. septembrist 2014 loobuda tugispetsialisti teenuse pakkumisest ning kaotada tugispetsialistide ametikohad kooli personali koosseisus? Alates 01.09.2014 pakutav alternatiivne teenus võimaldab küll loobuda kooli koosseisus olevast töötajast (tugispetsialistist), kuid eeldab ikkagi kooli poolt tellitud teenuse finantseerimist vastavalt haridus- ja teadusministri määrusega sätestatud tingimustele.

31. Noor Meister 2014 • 7.-8.03.2014 • Tallinna Eesti Näituse messikeskus • Eesmärk on tutvustada noortele kutsehariduse võimalusi Eestis • 24 eriala

32. Küsimused/Вопросы ???