Quina influència exerceixen sobre el desenvolupament social?

1. Quina influència exerceixen sobre el desenvolupament social?

2. A la Infantesa La Socialització és un procés pel qual un nadó indefens es converteix en persona amb consciència. Els primers anys de vida són els més importants pel que fa a l’assimilació i recepció de conceptes i valors. El que entenem per socialització primària.

3. La Ràdio Tot i que durant aquesta etapa la ràdio pot semblar un mitjà de comunicació poc influent, la música amb lletres de cançons per nens, tradicionals, naturals o clàssiques; els contes, etc., poden tenir un efecte relaxant pels infants, fet que pot ajudar (p.ex) a dormir-los o a començar a familiaritzar-los amb aquest tipus de tecnologies. No obstant això, en el camp de la ràdio, hi ha molts pocs recursos per nens. El col·lectiu infantil, està bastant oblidat.

4. La Televisió És un agent socialitzador utilitzat en aquesta franja d’edat per a atreure l’atenció dels infants d’una manera totalment visual, on busquen despertar els estímuls sensorials a la primera etapa de la vida. Els encarregats d’utilitzar aquest mitjà de comunicació entre els més petits influeixen en les decisions més materials i inconscients dels espectadors buscant diversos propòsits: • L’entreteniment • La compra d’elements molt suggerents (com fantàstiques joguines) on el consumidor es sent el protagonista. • L’educació

5. L’Internet • L’Internet comença a exercir una influència cada cop major (tot i que en menys mesura que en les etapes posteriors) sobre la formació i educació dels infants. • Cada dia són més les incorporacions de les TIC en centres escolars, fet que ha de complementar l’activitat infantil en l’aprenentatge. • Durant aquest temps de socialització primària cal una supervisió dels pares o adults que estan al costat de l’infant per tal que aquest dugui a terme un ús adequat de l’eina.

6. La Premsa • Podem dir que els infants són els únics individus immunes davant de la influència de la premsa, atès que durant el principi de les seves vides encara no saben llegir i un cop en saben la premsa no és el mitjà més adient pel seu desenvolupament perquè és una lectura que no s’adiu a les seves capacitats intel·lectuals.

7. A l’Adolescència i Joventut La Socialització és un procés pel qual les persones interactuen. • Durant la joventut trobem el període més important d'aprenentatge cultural. • Els mitjans de comunicació poden influir en la conducta, en la carrera professional, en les emocions, en els estats d’ànim...

8. La Ràdio • Durant aquesta etapa la ràdio comença a ser significativa en diversos aspectes relacionats amb l’entreteniment: • Música de tots els tipus i èpoques (Flaix FM, Ràdio FaixBac, los 40 principales...). • Programes amb base còmica com El matí i la mare que em va parir. • Programes interactius i concursos (entre d’altres). • Programes amb espai obert a nous talents. • Programes del cor, d’actualitat, amb entrevistes. • Notícies adaptades a la joventut: fàcils d’entendre. • Programes que permeten l’entrada dels oients a debat o a comentar, narrar, etc. Com el PAP (Prohibit als pares). • Anuncis i publicitat de concerts, centres comercials, discoteques, etc.

9. La Televisió A més de ser un gran risc per al desenvolupament i l’aprenentatge dels joves, degut al nombre d’hores, és un clar agent socialitzador, el qual pot arribar a influir en decisions professionals futures. Té la finalitat de reflectir i inculcar l’acceptació d’uns valors predeterminats de la societat entre els joves: • L’acceptació i/o innacceptaciód’esteriotips • La violència • L’aïllament de persones Tot plegat encaminen als joves a veure moltes de les situacions extremes representades, com a situacions comunament acceptades i normals.

10. L’Internet • En aquesta etapa, aquest mitjà pot assolir un signe d’identitat sobre l’individu. • Té funcions tals com : - Accedir a informació per treballs escolars. - Invertir temps en oci i entreteniment (xarxes socials). - Socialitzar-se i comunicar-se amb companys i amics. - Adquirir competències per l’activitat laboral futura. • No obstant això, també és durant aquesta etapa de desenvolupament social, que la manca de control i responsabilitat pot derivar a greus conseqüències.

11. La Premsa • Segons les dades anteriors, podem intuir que el grup d’edat que es veurà més influenciat per la subjectivitat de la premsa és el dels joves d’entre 14 i 24 anys perquè són els que més llegeixen, la qual cosa és enormement preocupant, ja que en general són individus que tenen unes idees poc definides i, per tant, si diàriament llegeixen un diari que els perfila la notícia seguint la seva ideologia poden acabar defensant un pensament que ells no hauran elegit.

12. La Maduresa • La Socialització durant aquesta etapa passa a ampliar-se cap a nous àmbits, en especial cap als fills i la feina. • És una etapa on destaquen les noves Responsabilitats. • Durant la maduresa els mitjans de comunicació es converteixen en imprescindibles per diverses qüestions: Treball. Entreteniment. Actualitat. Comunicació.

13. La Ràdio • Durant aquesta etapa la ràdio s’amplia a noves programacions i continua amb d’altres de l’etapa anterior: • Es converteix en un element comercial i publicitari. Permet un accés a la informació: notícies, crítiques, salut, cinema, faràndula, etc. • Continua sent destacat per l’entreteniment: música, concursos, debats, entrevistes, programes d’opinió en els que el locutors participen i s’identifiquen amb les visions d’altres, moda, retransmissions d’esdeveniments esportius, etc. • La ràdio passa a ser un important element d’acompanyament, d’interacció, d’informació i d’entreteniment.

14. La Televisió En aquesta franja d’edat la televisió ofereix una àmplia varietat d’opcions per a escollir entre diferents programacions per al teleespectador: • Documentals • Telenotícies informatius • Serials • Concursos televisius • Programació esportiva En conjunt presenta un gran ventall d’opcions on segons l’interès i punt de vista a escollir es pot triar de manera crítica què es vol veure per tal de conèixer què passa al món o programació d’entreteniment, un agent encarregat de la difusió de cultura.