TÉCNICAS DE RECREAÇÃO

1. TÉCNICAS DE RECREAÇÃO Aulas 06 e 07 – PECULIARIDADES DOS ESPAÇOS DE RECREAÇÃO

2. AVALIAÇÃO • PERGUNTAS SOBRE A ENTREVISTA COM PATCH ADAMS: • QUEM É PATCH ADAMS E QUAL O SEU GRANDE LEGADO? • ELE FICOU RICO COM SUA PROPOSTA INOVADORA? POR QUE? • QUAL A OPINIÃO DO VERDADEIRO PATCH ADAMS SOBRE O FILME HOMÔNIMO?

3. ESCOLAS • A recreação na escola é, talvez, o mais antigo trabalho de recreação profissional conhecido. • Os professores de sala ou de educação física tradicionalmente desenvolvem atividades com finalidades de melhoria psicomotora e sociocultural dos alunos. • Contudo, tem se tornado cada vez mais frequente o uso da recreação de modo mais amplo, inclusive fora do tempo e de espaço formais de aula. • Neste caso, há tanto atividades “produtivas” como as que são “lúdicas por si só”.

4. ESCOLAS • A recreação na escola acontece em 02 momentos. • Durante a aula e fora do horário de aula. • O Calendário Escolar proporciona eventos em que se podem desenvolver atividades e técnicas recreativas. • As atividades mais comuns são festas, gincanas, matroginástica, programas de férias, festivais de dança ou música, concursos e outros. • Fora da escola tem-se os acampamentos, acantonamentos, visitas técnicas e estudos do meio.

5. ESCOLAS • Os programas de férias são atividades feitas durante o recesso escolar. • A escola abre suas portas para os alunos e familiares, promovendo atividades eminentemente lúdicas. • O intuito é entretê-las e gerar um vínculo afetivo com o ambiente. • Podem ser feitas atividades artísticas, físicas, culturais e sociais.

6. HOTÉIS • Existem algumas categorias específicas: • PRAIA • Atividades na praia, mar, piscina e arenas esportivas de areia. • Maior incidência de jovens, exigindo atividades de muita movimentação e sociabilidade. • A dinâmica das atividades é média.

7. HOTÉIS • CAMPO OU FAZENDA • Grandes áreas livres disponíveis • Contato com a natureza e elementos da ruralidade (tranquilidade, rusticidade, lentidão) • Há a predominância de famílias e casais. • A dinâmica das atividades é baixa.

8. HOTÉIS • HOTEL SEMI-URBANOS (ESTRUTURA DE EVENTOS EM DESTINAÇÕES TURÍSTICAS) • Espaço disponível é menor. • As atividades são mais indoor ou exigem que o hóspede saia da área do hotel para realizá-las. • Há todos os tipos de faixas etárias, inclusive terceira idade. • A dinâmica das atividades é predominantemente calma.

9. HOTÉIS • RESORTS • Espaço criado para o lazer e recreação (piscinas com toboáguas, biribol, quadra, salões de jogos, de festas, de carteado, esportes de aventura, bosques, etc) • Pré-disposição dos hóspedes para atividades recreativas. • Equipe de recreação altamente qualificada. • Nível de exigência e renda dos hóspedes é alto. • A dinâmica das atividades é altíssima.

10. HOTÉIS • Há ainda outras modalidades de hospedagem: • Spas • Lodges • Navios de Cruzeiro (Capítulo a parte) • Acantonamentos (Capítulo a parte)

11. HOTÉIS • O SERVIÇO DE RECREAÇÃO • Agrega valor à experiência de hospedagem (complemento da oferta) • Em alguns casos, é um dos diferenciais do hotel, sendo decisivo para a escolha daquele estabelecimento. • Um dos problemas mais comuns é o fato da gerência supor que todos os hóspedes devam participar da Programação Recreativa, para recuperar o “investimento” na estrutura de lazer. • A participação dos hóspedes, no entanto, deve ser estimulada pela equipe de recreadores e não obrigada.

12. HOTÉIS • CITE FORMAS DE ESTÍMULO À PARTICIPAÇÃO DOS HÓSPEDES EM ATIVIDADES RECREATIVAS?

13. HOTÉIS • Planejamento adequado das atividades • Realizar atividades de “Quebra-gelo” • Por Faixa Etária, respeitando os limites e os interessses de cada um. • Divulgando a Programação de forma ostensiva e divertida. • Oferecendo brindes pela participação. • Mobilizando os “líderes”, mais propensos à prática recreativa.

14. HOTÉIS • CONTRATAÇÃO DE PROFISSIONAIS DE RECREAÇÃO • Direta: O hotel aciona diretamente uma equipe de recreadoresfree-lancers. Usado em estabelecimentos com alta ocupação durante todo o ano. • Semi-direta: O hotel contrata apenas um ou dois coordenadores. Estes acionam sua rede de contatos, de acordo com o fluxo de hóspedes. É mais usado por hotéis com alta sazonalidade. • Indireta: O hotel contrata uma empresa de recreação, sem vínculos diretos com recreadores. A empresa contrata os free-lancers ou colaboradores da mesma. Neste caso, o custo tende a ser maior.

15. HOTÉIS • PLANO DE AÇÃO • 40 hóspedes por recreador (média) • Pode variar dependendo do perfil do público e/ou disponibilidade de recursos, e/ou ênfase para programação recreativa. • O coordenador da equipe é sempre o elo de ligação entre a gerência do hotel e a equipe de recreadores. • Sua função é mais de supervisor do que de animador.

16. HOTÉIS • DESGASTE • A sobrecarga de trabalha é enorme. • Gera desgaste físico e psicológico. • Há temporadas de mais de 02 meses de duração (natal a carnaval) • São essencias folgas, após, no máximo, 06 dias seguidos de atividades. • Como alguns hóspedes são habituês, é preciso reclicar-se constantemente (leque de atividades, aparência, grandes temas).

17. HOTÉIS • EQUIPAMENTOS E MATERIAIS • Propriedade do hotel • Recreadores são responsáveis por zelar antes, durante e depois da atividade. • Devem requisitar junto a gerência os equipamentos a serem usados.

18. ACAMPAMENTOS / ACANTONAMENTOS • Ambas as palavras tem dupla conotação. • ACAMPAMENTO: • ATITUDE: Instalar-se em barracas. Toda pessoa que estiver usando barracas como forma de acomodação está fazendo um acampamento. • ESPAÇO FÍSICO: O local onde as barracas são montadas costuma ser chamado de acampamento (selvagem ou em camping).

19. ACAMPAMENTOS / ACANTONAMENTOS • ACANTONAMENTO • ATITUDE: Quando um grupo de pessoas com características comuns se desloca para um mesmo lugar, tendo ao menos um objetivo comum e espírito lúdico como pressuposto. Não importa se acontece num hotel, sítio ou casa de praia. • ESPAÇO FÍSICO: Basicamente sítios e chácaras foram adaptados e aperfeiçoados para receber o público supracitado. São características desses locais: alojamentos (chalés ou quartos); refeitório; infraestrutura básica (água, luz, esgoto); instalações esportivas e recreativas; áreas verdes; exploração comercial.

20. ACAMPAMENTOS / ACANTONAMENTOS • POR QUE NO BRASIL SE USA O TERMO ACAMPAMENTO PARA DESIGNAR OS ACANTONAMENTOS? • Acantonamento, em sua origem, significa um quartel militar temporário que serve de base de apoio ou local de abrigo e alimentação da tropa. • A palavra acantonamento vem do francês Canton, significando cantão ou distrito. • Os acantonamentos geralmente utilizam construções provisórias. • Elas podem ser utilizados como área de recuperação para tropas recém saídas de combate, preferencialmente a um acampamento, cuja infra-estrutura é mais precária

21. ACAMPAMENTOS

22. ACAMPAMENTOS

23. ACAMPAMENTOS

24. ACANTONAMENTOS • Há um número crescente de acantonamentos que oferece seu espaço para fins educacionais. • COMO UM ESPAÇO COMO ESTE PODE SERVIR PARA O APRENDIZADO? DÊ EXEMPLOS!

25. ACANTONAMENTOS • Os principais estabelecimentos deste tipo estão cadastrados no endereço: www.guiadeacampamentos.com.br através da ABAE – Associação Brasileira de Acampamentos Educativos.

26. ACANTONAMENTOS

27. ACANTONAMENTOS • ATIVIDADES: Arborismo; Arco e Flecha; Atividades Culturais e Artísticas; Atividades Lúdicas; Baladas Noturnas; Bóia-cross; Cachoeiras; Canoagem; Canyoning (rapel em cachoeiras); Cavalgadas; Competição entre Dormitórios; Cross Country; Escaladas; Esportivos Coletivos; Esportes de Aventura; Esportes Internacionais; Esqui Aquático; Excursões de Pernoite; Floating (passinho do Michael Jackson); Jogos e Gincanas; Labirintos; Leituras; Paraquedismo; Patinação; Rafting; Rapel; Sky Coast (simulador de voo de asa delta); Tirolesa; Trekking.

28. ACANTONAMENTOS • ASSOCIADOS • Acampamento Águias da SerraSP • ABAE Associação Brasileira de Acampamentos Educativos SP • Acampamento Acampo Feliz SP • Acampamento ACM SP • Acampamento AruanâCamp SP • Acampamento Cia do lazer PE • Acampamento EnglishCamp SP • Acampamento NR1 (Nosso Recanto) MG • Acampamento Paiol Grande SP • Acampamento Peraltas SP • Acampamento Pumas SP • Acampamento Ranieri SP • Acampamento Repúbllica do Lago SP • Acampamento Sítio do Carroção SP • Acampamento Turma dos Leões SP • Acampamento Vip`s SP

29. CLUBES • São poucas as associações que promovem atividades recreativas durante a semana, o que indica um maior potencial de recreação para os finais de semana. • O foco de público é baseado na faixa etária: crianças e adolescentes. • Porém, há exceções, como torneios esportivos, bailes e comemorações em geral, com adultos e terceira idade.

30. CLUBES • Há Programas de Férias, como os que ocorrem nos Acantonamentos e/ou Escolas. • A criança passa o dia todo no clube, tendo a disposição uma vasta programação recreativa. • Neste período, o monitor deve se desdobrar com atividades não-convencionais e dinâmicas, de forma a manter o estímulo dos participantes. • Para tanto, priorizar atividades mais longas, que envolvam a questão de sociabilidade, são boas pedidas.

31. CLUBES • Algumas vezes a criança pernoita no clube (sede urbana ou campestre), acomodando-se em alojamentos adaptados. • Há ainda, viagens e excursões programadas pelos clubes. • Neste caso, o profissional de lazer e turismo que atua com a recreação terá mais facilidade em elaborar roteiros e atividades lúdicas, vinculadas aos atrativos visitados.

32. CLUBES • Os recreadores geralmente são funcionários do clube. • Porém, mesmo os terceirizados costumam ter vínculo com o clube e seus hóspedes, realizando a atividade corriqueiramente. • Apenas eventos maiores demandam um número maior de recreadores.

33. CLUBES

34. FESTAS • O QUE É? Reunião de pessoas para fim de divertimento, solenidade, comemoração ou celebração de acontecimento. • As pessoas vão às festas por interesses semelhantes ou diferentes. • QUAIS SÃO OS PRINCIPAIS TIPOS DE FESTAS?

35. FESTAS • Folclóricas, religiosas, familiares, cívicas, escolares, empresariais, classistas, de clubes, comerciais, de datas especiais, etc. • A principal característica da festa é o IMAGINÁRIO. • Isso faz com que seus participantes adotem posturas diferentes de seu cotidiano. • Fazem parte do despertar do imaginário a elaboração da fantasia, a simulação do belo, a representação social, a indumentária, a gestualidade, a postura física, a linguagem, etc.

36. FESTAS • Podem ser classificadas em pequenas e grandes. • PEQUENAS: número menos de pessoas, grupo mais fechado, com interesses mais comuns. • GRANDES: grupos abertos, participantes não se relacionam na sua totalidade.

37. FESTAS • POR QUE O RECREADOR É CONTRATADO PARA TRABALHAR EM UMA FESTA? • Contratante necessita de auto-afirmação social; • Contratante necessita de auto-afirmação econômica • Comodismo • Falta de tempo • Falta de criatividade • Modismos

38. FESTAS • No caso de festas infantis, quase sempre celebrações de aniversários, deve-se atentar para outros 02 aspectos: • TEMA DA FESTA: se ela baseia-se em algum fato ou personagem da época, pois tornara-se mais atrativa se houver adaptação das ATIVIDADES, DECORAÇÃO, VESTIMENTAS, LINGUAGEM, ETC. • PREFERÊNCIAS DO DONO DA FESTA: para ter certeza de satisfazer seus anseios e não insistir em pontos desagradáveis ao contratante. • PROBLEMA 1: QUEM É O DONO DA FESTA? OS PAIS OU A CRIANÇA ANIVERSARIANTE? • PROBLEMA 2: COMO MONTAR UMA PROGRAMAÇÃO RECREATIVA PARA UM CLIENTE QUE NÃO SABE DIREITO O QUE QUER?

39. FESTAS • Ao planejarmos a recreação numa festa, devemos fazer o check-list de: • Cronograma de Atividades • Materiais utilizados • Recursos humanos necessários • Espaços onde as atividades serão desenvolvidas

40. FESTAS • Em uma festa grande, os cuidados com a organização são ainda mais complexos, uma vez que deve-se buscar atender as expectativas de diferentes públicos. • A partir da RECEPÇÃO, é preciso chamar a atenção dos participantes para o local onde a festa ocorrerá, mostrando que estarão acontecendo atividades recreativas e que este é um dos pontos altos da festa. • A entrada do espaço utilizado deve estar especialmente DECORADO, com elementos de animação na porta, tal qual bandinha de música, recepcionistas, animadores, bichinhos fantasiados.

41. FESTAS • Em seguida, um conjunto formado por uma boa aparelhagem de som e um bom animador ao microfone darão vida à festa. • Animando e informando os participantes sobre tudo o que está disponível para sua diversão. • Música ao fundo é de extrema importância. Quanto mais dançantes, divertidas, lúdicas e variadas, melhor (pense em um repertório semelhante a um baile de formatura).

42. FESTAS • As atividades devem acontecer em diversos pontos, explorando interesses diferentes, ocorrendo paralelamente. • Pode-se dividir as atividades por estações, observando-se as faixas etárias ou o perfil dos participantes (ou qualquer outra característica que os una). • Exemplos: jogos, brincadeiras, concursos, competições, gincanas, artes plásticas (ex. escultura em balão, pintura de rosto), shows de mágica, palhaços, malabaristas, dança, cantores.

43. FESTAS • É importante intercalar atividades em que o participantes estará no papel de espectador e de protagonista das atividades recreativas. • O ideal é que a festa culmine em um ápice, encerrando-se com uma dinâmica de impacto. • A seguir, processa-se a entrega de prêmios e brindes, caso existam. • Por fim, nunca comece a festa com atividades que exijam um número exato de participantes, pois a quantidade de convidados presentes é variável neste momento.

44. FESTAS • ATIVIDADE: • Separem-se em grupos e planejem o roteiro de uma festa infantil, considerando os contextos apresentados a seguir

45. FESTAS • TEMAS • FILMES DE DESENHOS ANIMADOS • FUTEBOL • BARBIE • SUPER-HERÓIS • ESPAÇO SIDERAL • CARROS

46. ÔNIBUS • Sendo o ônibus o meio de transporte mais usado no deslocamento para ambientes recreativos, é freqüente o trabalho de recreação neste espaço. • O maior contratempo é a falta de espaço. • Mas há outros impeditivos potenciais: posição do recreador, condição da estrada, ausência de microfone. • Porém, a proximidade entre as pessoas (elas não podem “fugir”) e saber o número exato de participantes (muitas vezes, conhecendo-os bem), ajudam na realização de atividades. • As mais comuns são cantorias, jogos de adivinhação, atividades culturais, desafios e outros.

47. ÔNIBUS • CADA GRUPO DEVE PROPOR UMA ATIVIDADE PARA ÔNIBUS, JUSTIFICANDO SUA REALIZAÇÃO NESTE ESPAÇO E COMENTANDO AS PECULIARIDADES PARA EXECUTÁ-LA.