1 / 52

EDU 3105 OHP dan transparensi

EDU 3105 OHP dan transparensi. Abdul Rahman bin Jamain Haziqah Najian bt Zakira @ Zakeria. Kandungan. Bahagian-bahagian dan fungsi ohp Pengendalian ohp Kelebihan dan kelemahan ohp Panduan penjagaan OHP Teknik penyediaan dan persembahan transparensi Jenis-jenis transparensi

wynona
Download Presentation

EDU 3105 OHP dan transparensi

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. EDU 3105OHP dan transparensi Abdul Rahman bin Jamain Haziqah Najian bt Zakira @ Zakeria

  2. Kandungan • Bahagian-bahagian dan fungsi ohp • Pengendalian ohp • Kelebihan dan kelemahan ohp • Panduan penjagaan OHP • Teknikpenyediaandanpersembahantransparensi • Jenis-jenistransparensi • Alatdanbahan • Prinsippenghasilantransparensi

  3. Pengenalan • Projektorlutsinaradalahmerupakansebuahalatpandangdengar yang bolehdigunakandalamkeadaanbilikdarjahbiasa. • Merupakansatualatbantuanmengajardalammencapaipengajaran yang lebihberkesan, dimanamurid-muridakanmenerimapembelajarandengancaramelihatdanmendengar. • Memudahkanpersekitaraninteraktifuntuk guru dengankosperalatan yang rendahdanmudahdikendali. Bahanpengajaranbolehdicetakpadakepinganplastik (transparensi). • Penggunaan transperansi dapat menjimatkan masa dan boleh digunakan berulangkali.

  4. Contohohp

  5. Bahagian-bahagian dan fungsi ohp Kepalapengunjur Cerminprojeksi TiangKepalapengunjur Lensa Pentaskaca Tombolfokus Dial penukarlampu Petisumbercahaya Suistutupbuka

  6. Persembahan pengajaran menggunakan ohp • Guru hendaklah berdiri disebelah kiri OHP dan menghadap murid-murid. Bertujuan untuk memudahkan guru untuk memberi pengajaran, membaca dan menulis di atas transparensi. Ia juga bertujuan untuk tidak melindung pelajar melihat transparensi yang ditayangkan. • Kedudukan pancaran ke layar tayangan hendaklah kelihatan segi empat tepat dan elakkan kesan key stoning. Ini boleh dilakukan dengan membetulkan kaca pancaran yang terletak di bahagian diatas alat OHP. • Tentukan susunan transparensi mengikut keutamaan, iaitu yang dahulu didahulukan dan yang kemudian dikemudiankan bagi melicinkan persembahan.

  7. Kedudukan OHP diletakkan di hadapan bilik darjah dan ketika persembahan pengajaran, guru berdepan dengan murid-murid. Ini bermakna guru sentiasa dapat mengikut gerak geri murid dan memastikan kawalan bilik darjah. • Ketika guru memberi penerangan mengenai mana-mana isi pelajaran yang penting, guru boleh menggunakan penunjuk bagi menunjukkan isi-isi yang berkenaan. Ini memudahkan lagi murid mengikutnya. • Suis on dan off kerapkali akan digunakan katika menyampaikan pelajaran. Jika memberi penerangan tanpa menggunakan transparensi, ada baiknya OHP dipadamkan untuk mengelakkannya terlalu panas.

  8. Untuktayangan yang baik, perkaraberikuthendaklahdiperhatikan: • Skrin 1.5m lebarbagibilikuntuk 40 orang. • Skrintidakberkilat. • Mendapatsedikitcahaya. • Letakkanpadaparasketinggian 70cm darilantai • Condongkan 45 darjahuntukelakkankesanherotan (keystone). • Tegangkanskrin. • Janganterlindungolehpenggunasupayabolehdilihatolehsemuamurid. • Semuatulisandanlukisanmestilahmengikutsaiz yang sesuai. • Gunakanpenunjuk yang runcingdanlurusdantunjukkanpadasesuatudiatastransperansidanbukannyapadaimejdiskrin.

  9. KEBAIKAN MENGGUNAKAN TRANSPARENSI DAN OHP 1. Dalam proses penyampaian, guru boleh gabungkan papan hitam, bahan cetak dan lisan. 2. Gambar atau imej dari transperansi boleh ditayang tanpa menggelapkan bilik. 3. Transperansi boleh digunakan berulangkali dan penyampaiannya boleh dilakukan secara lebih teratur dan sistematik. 4. Guru berhadapan dengan pelajar atau penonton semasa penyampaian maklumat. Ini memudahkan guru membuat kawalan. 5. Transperansi mudah digunakan, lebih bersih berbanding dengan penggunaan papan hitam dan kapur.

  10. 6. Penggunaan OHP dan transperansi akan menjadikan proses pengajaran dan pembelajaran lebih berkesan; komen dan maklumat baru boleh ditambah pada rajah atau gambar di transperansi dengan menggunakan warna, ilustrasi dan animasi. 7. Imej atau gambar boleh dibesar atau dikecilkan mengikut keperluan pelajar 8. Menjimatkan masa dan mempercepatkan penyampaian. 9. Projektor OHP mudah dikendalikan jika guru mempunyai pengetahuan teknikal yang mendalam. 10. Dengan menggunakan transperansi guru dapat menyampaikan maklumat dan fakta yang berkaitan secara berperingkat-peringkat dan sistematik.

  11. Kelemahan penggunaan medium transperansi pada OHP 1. Ruang • Kebanyakan projektor overhed adalah besar, dan ia sukar untuk mencari ruang yang cukup untuk mengendalikannya. • Diletakkan jarak yang betul dari skrin untuk mencapai kejelasan yang optimum. 2. Cahaya bilik • Projektor overhed yang menggunakan mentol yang sudah lama boleh menghasilkan imej yang kabur disebabkan oleh gangguan dari sumber cahaya yang lain. • Sebaik-baiknya, bilik harus gelap, tetapi ini juga boleh menimbulkan masalah di mana ia sukar untuk melihat persekitaran sekelilingnya.

  12. 3. Berat • Boleh mencapai berat 13k-35kg. Ini boleh menjadikan ia sukar dipindah dari satu bilik ke bilik yang lain. Projektor mesti diletakkan pada permukaan yang boleh menyokong berat badan. 4. Memerlukan kos yang tinggi untuk mengendalikannya. • Transparensi tidak boleh diguna semula melainkan jika menggunakan penanda kering mudahpadam • Mudah berubah warna dari masa ke masa jika mereka tidak dibersihkan dengan betul. Penanda baru mesti dibeli secara berkala kerana ia cepat kehabisan dakwat. Akhirnya, mentol dalam unit perlu diganti setiap beberapa tahun dan harganya adalah mahal daripada mentol standard cahaya.

  13. 1. Faham • Memahamisetiapfungsibahagian-bahagian OHP. Jenama yang berbezamungkinberbezacarapengendaliannya. Lakukanpraujitayangalatansebelumdigunakan. BACK

  14. 2. Bersihkan • Sentiasabersihkanpermukaan Len Fresnel danpiringcerminbagimengelakkankekaburan. Gunakankain yang lembut. BACK

  15. 3. JanganBiarBuka Lama • Janganbiarkan OHP terbukaterlalu lama bagimengelakkankepanasan yang bolehmenyebabkankerosakanpadamentol. BACK

  16. 4. Kipas • Pastikankipasberfungsiapabila OHP dalamkeadaansuis on. BACK

  17. 5. MentolKedua • Jikaberlakukerosakanpadamentollampu, gunakanmentolkedua yang terdapatpadabahagiandalam OHP denganmelaraskanbutangmentolkedua yang terdapatpadabahagiantepibadan OHP. BACK

  18. 6. MentolRosak • Jikaberlakukerosakankepadakedua-duamentol, gantikandenganmentolbaharudenganmenggunakankain. Pastikansuisditutupsebelummenukargantidilakukan. BACK

  19. 7. Troli • OHP perludiletakkan di atastrolisupayamudahuntukpergerakannyadarisatutempatkesatutempat. Elakkanmeletak OHP di tempat yang tidak rata supayatidakbergoyang. BACK

  20. 8. Pen • Gunakan pen yang bersesuaian. BACK

  21. 9. AlatPenunjuk • Gunakanalatpenunjuk yang sesuaidanelakkanmenggunakanjari. BACK

  22. 10. LayarSkrin • Gunakanlayarskrinputih yang bersesuaiandengansaizbilikmisalnyaskrin 1.5 meter lebarsesuaiuntukbilik yang mengandungi 40 orang pelajar. BACK

  23. 11. JanganUbah • Janganmengubahataumenggerakkan OHP ketikadalamkeadaansuisdihidupkan. BACK

  24. 12. Switch Off • Switch Off suis OHP apabilapembelajarandanpengajarantiadakaitandenganfilemlutsinar yang ditayangkan. BACK

  25. PenyediaanTransparensi Perancangan MencapaiObjektif BentukPersembahan • Rancangkaedah yang paling sesuaisebelummenghasilkannya. Perancanganmestibersesuaiandenganisipelajaran. • Kandungantransparensiperludifikirkanbagimemastikanianyamencapaiobjektif PDP. • Tentukanjenisataubentukpersembahantransparensimengikutkehendak MP. TeknikPersembahan PenggunaanPrinsipAsasGrafik • Tentukantekniktransparensimengikutkehendak MP. • Gunakanelemendanprinsipasasgrafik. Penggunaanwarna, ruangjalinan, rupadanbentukhurufperluseimbangdanmenarik.

  26. Transparensi • Transparensiataufilemlutsinardigunakan di ataspentastayangan OHP. • Ianyamerupakankepinganlutsinar. • Ukuransaiz: 10 in x 10 in atau 8 in x 10 in.

  27. Jenis-JenisTransparensi a) Write on /tulisterus b) Thermal / haba c) Fotokopi / salinfoto d) Cetakankomputermenggunakan Ink-jet Filem

  28. JenisTulisTerusatauWrite On • Ukuransaiztransparensisamadenganukuran A4 iaitu 0.8mm dan 0.10mm. • Transparensiinibolehdihasilkanterusdenganmenulisataumelukismennggunakan pen khas OHP. • Penambahanmaklumatbolehdilakukanon the spot.

  29. BACK

  30. JenisThermalatauHaba • Penghasilantransparensimenggunakanmesin thermal yang berfungsimembakarbahankimiapekahabapadapermukaantransparensi. • Menggunakanfilemkhasuntuk thermal. • Bahanasas yang digunakandalammenghasilkanjenistransparensijenis thermal mestiberasaskankarbon : suratkhabar, pensil 2B ataubahancetak. • Filemakandimasukbersama-samadenganbahanasasdanbersifatsepertimesinfotokopi.

  31. Transparensidihasilkandalamcetakanhitamputihsahaja. BACK

  32. JenisFotokopiatauSalinFoto • Dihasilkanmenggunakanmesinfotokopi. • Menggunakanfilem copier khasuntuk di fotokopi. • Semuagambarberwarnadanhitamputihbolehdipindahkankeatasfilem. • Semuabahanasasbolehdisediakan di ataskertas A4 dandipindahkefilem OHP.

  33. BACK

  34. JenisCetakanKomputer/ Ink-Jet Filem • Bolehdihasilkanmenggunakankomputerdandicetakmenggunakan ink-jet. • Menggunakanfilemkhasuntuk ink-jet. BACK

  35. TeknikPenyediaanTransparensi 1. TeknikTulisTerus / write -on 2. TeknikTetingkap 3. TeknikBerjalur 4. TeknikBertindih

  36. TeknikTulisTerusatau Write-on BACK

  37. TeknikTetingkap MANILA KAD BERFUNGSI SEBAGAI TETINGKAP

  38. BACK

  39. TeknikBerjalur BACK

  40. TeknikBertindih

  41. SELAMAT HARI JADI ABDUL RAHMAN BACK

  42. AlatdanBahan

  43. LayarSkrin

  44. Troli

  45. Mentol

  46. Pen OHP

  47. Transparensi OHP

More Related