1 / 34

EDU 3105 BAB 4

EDU 3105 BAB 4. Perancangan, Pemilihan, Penghasilan dan Penilaian Media Pengajaran. PENGENALAN MEDIA PENGAJARAN. Bukan tersisih tetapi bersepadu Merupakan satu bentuk komunikasi Bertujuan untuk menyampaikan menerangkan, mempengaruhi, dan menghibur.

stacey-daniels
Download Presentation

EDU 3105 BAB 4

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. EDU 3105 BAB 4 Perancangan, Pemilihan, Penghasilan dan Penilaian Media Pengajaran

  2. PENGENALAN MEDIA PENGAJARAN • Bukan tersisih tetapi bersepadu • Merupakan satu bentuk komunikasi • Bertujuan untuk menyampaikan menerangkan, mempengaruhi, dan menghibur

  3. Membolehkan penerangan lebih jelas dan berkesan • Menyediakan pengalaman pelajar yang bermakna • Mengetengahkan aktiviti @ kegiatan yang menyeronokkan

  4. PRINSIP PENGGUNAAN MEDIA • 1. Mudah dan menarik • 2. Bermakna dan berfungsi • 3. Sesuai dan berkaitan • 4. Khusus dan pelbagai

  5. 5. Mudah dan berpontensi 6. Asas pemikiran dan pengalaman 7. Mampu mewujudkan komunikasi 8. Menggalakkan keterlibatan

  6. KEMAHIRAN MENGGUNAKAN MEDIA Penyediaan • sesuai • khusus • kepelbagaian • interaksi • menarik • jelas

  7. KEMAHIRAN MENGGUNAKAN MEDIA Penggunaan • kecekapan • eksploitasi • sekuen dan urutan

  8. KEMAHIRAN MENGGUNAKAN MEDIA Penyesuaian • bertindak balas • membina semula

  9. BENTUK MEDIA Audio Visual Audio -Visual Bahan elektronik Bahan bukan elektronik Bahan bercorak pengalaman

  10. Keberkesanan Pembelajaran :- 10 % daripada apa yang dibaca. 20 % daripada apa yang didengar. 30 % daripada apa yang dilihat. 50 % daripada apa yang didengar dan dilihat. 70 % daripada apa yang disebut dan diucapkan. 90 % daripada apa yang disebut sambil dilakukan. - Kajian UNESCO

  11. PEMILIHAN MEDIA

  12. Apakah faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan di dalam memilih media pengajaran?

  13. Faktor asas Objektif. - Hubungan MP dengan objektif. - Kon Pengalaman Dale. - Sifat fizikal media.

  14. Kon Pengalaman Dale.

  15. Kon Pengalaman Dale. Merupakan herarki pengalaman pembelajaran yang mengklasifikasikan media dan teknik yang boleh digunakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran

  16. Kon Pengalaman Dale. Membahagikan pengalaman pembelajaran kepada 3 peringkat iaitu penglibatan pemerhatian persimbolan Ia bermula dari konkrit ke abstark.

  17. Kon Pengalaman Dale. Contoh penggunaan kon: Guru mengajar syarat sah solat. Murid dibawa ke surau, dan murid dikehendaki melaksanakan solat subuh mengikut kumpulan. Satu kumpulan solat satu kumpulan membuat analisis dan menilai sama ada solat kumpulan tersebut sah atau tidak, penilaian dibuat berdasarkan pengalaman sebenar mereka. Dengan demikian murid dapat menilai solat sendiri.

  18. Kon Pengalaman Dale. Contoh : sambungan Aktiviti tersebut akan dibuat pengukuhan dan kesahan melalui peringkat pemerhatian, di mana guru akan menunjukkan perkara- perkara yang menjadi sah solat melalui video gambar kaku perlakuan yang sah dan batal solat. Pada peringkat persimbolan guru meminta murid menyebut kembali syarat sah solat, dan menyenaraikannya.

  19. Kon Pengalaman Dale. Contoh : sambungan Jelaslah berpandukan Kon Pengalaman Dale, guru boleh menyusun atur aktiviti pembelajaran secara yang sistematik. Melalui pengkelasan aktiviti dan teknik yang ditunjukkan memberi implikasi yang memberansangkan pembelajaran seperti, murid akan mengingati apa yang dipelajari dengan cepat dan berpanjangan, murid akan mengaplikasikannya dalam kehidupan seharian.

  20. Faktor asas Pelajar. - Ciri-ciri umum. - Keperluan khusus. - Stail pembelajaran.

  21. Faktor asas Kaedah. - Pengajaran Beramai-ramai. - Pengajaran Kendiri. - Pembelajaran Berkumpulan.

  22. Faktor asas Praktikal. - Mudahdiperolehi. - Mudahdigunakan. - Kos danMasa. - Kelulusan & kebenaran.

  23. KEPENTINGAN MEDIA • Mengurangkan masalah yang berikut : - kekurangan pengajar - kekurangan masa - mengadakan pengajaran bagi kumpulan yang besar • Merangsang minat • Menyediakan satu dasar yang kukuh untuk perkembangan pemahaman dan corak pemikiran • Menyediakan dan menawarkan pengalaman

  24. Menggalakkan aktiviti penyelidikan dan inkuari • Mempelbagaikan aktiviti dan kegiatan • Menjimatkan masa dan tenaga • Menjelaskan konsep dan penerangan • Menyeronokkan dan berkesan

  25. KELEMAHAN • Media yang tidak dirancang - pemilihan - penyediaan - pelaksanaan • Kesan penggunaan media - membosankan - tidak bermakna dan tidak berfungsi - membazir

  26. PENYEDIAN BAHAN MEDIA

  27. Apakah langkah-langkah yang perlu di dalam menyediakan bahan media pengajaran?

  28. Langkah-langkah; • Cetusan idea. • Nyatakanobjektif. • Analisispelajar. • Kumpuldansusunbahan. • Tukarkan idea kepada visual. • Rancangkanpenglibatanpelajar. • Semakperancangananda. • Penerbitan.

  29. Pemilihan dan Penilaian Media

  30. PENILAIAN TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA DAN KAEDAH-KAEDAH. • Adakah media pengajaran yang digunakan berkesan ? • Adakah media pengajaran itu boleh diperbaiki ? • Adakah terdapat kos-efektif dari segi pencapaian pelajar ? • Adakah persembahan media pengajaran menggunakan lebih masa daripada yang sepatutnya ?

  31. Adakah sesuatu media itu membantu pelajar-pelajar mencapai objektif ? • Adakah media itu berkesan dalam membangkitkan minat pelajar ? • Adakah media itu menyediakan/memberikan pengalaman bermakna kepada pelajar-pelajar ?

  32. PENILAIAN PENGGUNAAN MEDIA TERHADAP PROSES PENGAJARAN • Adakah terdapat masalah antara apa yang guru harapkan berlaku dan apa sebenarnya berlaku? • Bagaimana pelajar-pelajar respon terhadap kaedah-kaedah pengajaran dan media yang digunakan ?

  33. Kuiz • Apakah yang dimaksudkan dengan media pengajaran?. • Senaraikan prinsip-prinsip penggunaan media. • Nyatakan 5 kebaikan dan keburukan media dalam pengajaran.

More Related