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La combustione

La combustione. Lavoro classe 4 a Scuola Primaria Santa Lucia Anno 2011/12 . Conversazione. Lo scorso anno la classe ha lavorato sulle catene alimentari e sulle muffe, partendo dall’ osservazione della crescita di alcuni vegetali

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Presentation Transcript


  1. La combustione Lavoro classe 4 a Scuola Primaria Santa Lucia Anno 2011/12

  2. Conversazione Lo scorso anno la classe ha lavorato sulle catene alimentari e sulle muffe, partendo dall’ osservazione della crescita di alcuni vegetali in una serra posta in classe, perciò lo spunto per parlare della combustione è venuto da una conversazione stimolo su ciò che ricordavano del percorso fatto nell’anno precedente . 1) Domanda : che cosa era indispensabile per le piante nella nostra serra lo scorso anno ? Risposte : • L’acqua • La luce • Il calore

  3. 2) Domanda : Cosa ci dà luce e calore, oltre al sole ? Risposte : • I termosifoni • Ma anche le lampade , fanno luce a sono calde • Ma che dici quelle a risparmio energetico non bruciano! • Ma no! è il camino che fa sia la luce che il calore • Si allora è il fuoco Alla domanda“Scrivi cosa è il fuoco” i bambini stessi si accorgono di non avere le idee chiare in merito e qualcuno propone di poter fare come l’anno scorso ed osservare il fenomeno da vicino.

  4. Combustione della carta

  5. Combustione dell’alcool

  6. Descrizione del fenomeno Ai bambini è stato chiesto di illustrare l’esperimento, di descriverlo e di mettere in evidenza le analogie e le differenze con la carta Innesco Fiamme e luce Calore Fumo Residuo : colore e profumo

  7. Combustione dell’alcool puro

  8. Scoperta dell’importanza dell’aria

  9. Nuova domanda : perché l’alcool si è spento? I bambini dalle loro esperienze quotidiane ( per es. l’ accensione del camino ) traggono facilmente la conclusione : “ è l’aria che alimenta la fiamma, non arriva più aria, perciò non c’è più fiamma” ( Daniele ) Ma c’è qualche perplessità: “ questo succede sempre con tutti i materiali ?”

  10. Si è effettuata anche la combustione di legnetti e si sono tabulati i risultati di tutti gli esperimenti in una tabella riassuntiva . Per comporre la tabella i bambini hanno dovuto sottolineare le parole comuni fra i vari esperimenti, trovando tutti le stesse parole : 1) MATERIALI 2) ARIA 3) INNESCO 4) FUOCO 5) FIAMME 6)LUCE 7) CALORE 8) FUMO 9) RESIDUO Mettendole nell’ ordine in cui si verificavano nei vari fenomeni, è stata ricavata la definizione di combustione : “ la combustione è quel fenomeno che avviene ad un materiale (combustibile) in presenza di aria (comburente) con l’innesco e che produce : fuoco, fiamme, luce, calore e fumo e lascia un residuo”

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