1 / 28

Personeelsvergadering Talen 29.01.2010

Cursusaanbod 2010-2011 . Aantal lesweken? Start- en einduur: nakijken op planningsdocument en respecteren; kortere lessen voor examen Locatie: CC, CV Evaluatie: TE, EE, Del, Pr, NB Wijzigingen in cursusaanbod Gecombineerd onderwijs Pedagogische week. Cursusaanbod 2010-2011. Cursusaanbod bes

xena
Download Presentation

Personeelsvergadering Talen 29.01.2010

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

    1. Personeelsvergadering Talen 29.01.2010

    2. Cursusaanbod 2010-2011 Aantal lesweken? Start- en einduur: nakijken op planningsdocument en respecteren; kortere lessen voor examen Locatie: CC, CV Evaluatie: TE, EE, Del, Pr, NB Wijzigingen in cursusaanbod Gecombineerd onderwijs Pedagogische week

    3. Cursusaanbod 2010-2011 Cursusaanbod beschikbaar op www na paasvakantie Toekenning opdrachten einde schooljaar Toekenning opdrachten op basis van functioneren docentenToekenning opdrachten op basis van functioneren docenten

    4. Pedagogische begeleiding Taken: de begeleiding van nieuwe docenten; het verder vorm geven aan het evaluatiebeleid; het organiseren van en toeleiden van docenten naar interessante nascholingen. Vast spreekuur: donderdag van 10.00 uur tot 12.00 uur, Mod. 8, tel. 016-30 10 28 ann.fastre@groept.be anna.selga.feixas@groept.be christine.synaeve@groept.be Meer informatie: mijn.groept.be Stagebegeleiding: behoort tot het takenpakket van alle docenten (luister- en lesstage).

    5. Les- en evaluatiepraktijk Profilering ACE-Groep T t.o.v. andere CVO’s: Kwalitatief hoogstaand taalonderwijs; Accent op communicatieve aspect in combinatie met stevige fundering ondersteunende kennis (OK); Enkel doeltaal in de les (immersie). Hoe dit waarmaken in de klas? Activerende werkvormen, veel spreekoefeningen; Cursist verantwoordelijk maken voor taalverwervingsproces (bewust maken van strategieën, leren leren, …) Docent is coach die taalverwervingsproces begeleidt. Hoe communicatieve aanpak evalueren? Eindevaluatie door realistische taaltaken met authentiek tekstmateriaal aangepast aan de doelstellingen van het leerplan.

    6. Kwaliteit eindevaluatie Waarom? Door ons te richten op het eindproduct, nemen we tegelijkertijd onze manier van werken in de klas onder de loep. Beschikbare documenten: Leerplannen (mijn.groept.be of ftp://users.groept.be) Richtlijnen rond evaluatie (mijn.groept.be) Toetsen opstellen (stappenplan) – 2 doc. (mijn.groept.be) Beoordelingsroosters spreken en schrijven (mijn.groept.be) Toetsenbank (ftp:// users.groept.be)

    7. Kwaliteit eindevaluatie Tijdspad februari – mei 2010: Do. 4/02/10, 13 – 15.30u Nascholing Evaluatievaardigheden (R. Devos) Wo. 24/02/10, 9.30 – 12u Nascholing Spreekvaardigheid objectief evalueren (H. Bosmans) 23-25-26/02/10, 9 – 12u Individuele begeleiding opstellen toetsen (A.Selga Feixas en C. Synaeve)

    8. Kwaliteit eindevaluatie Week 8/03/10 Indienen herwerkte eindevaluatie (alle vaardigheden + OK) Via ftp://users.groept.be + communiceren via mail aan acetalen@groept.be Per toets één contactpersoon vermelden (bv. naam in vetjes op toets). 15/03 – 2/04/10 Ped. begeleiders + S. Vangheluwe kijken examens na. 19/04 – 7/05 Op afspraak bespreken herwerkte toetsen met S. Vangheluwe

    9. Cursistenbevraging didactisch handelen (CBDH) Kwaliteitszorg lerende organisatie Kijken naar je eigen lespraktijk: Wat doe ik goed? Wat doe ik minder goed? Hoe kan ik mijn lespraktijk verbeteren? CBDH is instrument voor zelfevaluatie ? durf in de spiegel te kijken! 2008-2009: Vragenlijst opgesteld door vakcoördinatoren; Op vrijwillige basis in de lessen gebruikt als tussentijdse of eindevaluatie; Geen feedback naar directie.

    10. Cursistenbevraging didactisch handelen 2009-2010: Vragenlijst herwerkt door pedagogische begeleiders, consensus vakcoördinatoren; Alle docenten; Op einde cursus: ten laatste tweede week na paasvakantie (jc) of voorlaatste les voor eindevaluatie (ic, sc, …); Rapportering naar adjunct-directeur.

    11. Rapportering resultaten CBDH CBDH is eigendom docent ? formulieren worden niet opgevraagd door directie Docent verwerkt resultaten ? rapporteert aan adjunct-directeur talen Op termijn: elektronische bevraging (wenselijk, haalbaar?) Rapportering (eind mei 2010) D.m.v. sjabloon Bedoeling: stilstaan bij eigen lespraktijk (+ en -) en actiepunten formuleren, gekoppeld aan persoonlijk ontwikkelingsplan (POP)

    12. Nascholing Overzicht op mijn.groept.be Vrije keuze docent Op termijn: verplicht aantal te volgen nascholingen per jaar + nascholingsplan directie Procedure ‘Deelname Studiedagen’ gewijzigd 2009-2010: Rapportering gevolgde nascholingen afgelopen schooljaar + impact op didactisch handelen (eind mei 2010)

    13. Leertrajectbegeleiding Decreet Volwassenenonderwijs 15/06/2007 HOOFDSTUK I. - Opdracht van het volwassenenonderwijs Art. 3. § 1. Het volwassenenonderwijs heeft als doelstelling enerzijds de cursisten de kennis, vaardigheden en attitudes bij te brengen die nodig zijn voor de persoonlijke ontwikkeling, het maatschappelijk functioneren, het verder deelnemen aan onderwijs, het uitoefenen van een beroep of het beheersen van een taal en anderzijds de cursisten in staat te stellen erkende studiebewijzen te behalen. § 2. Hiertoe voeren de centra ten minste de volgende opdrachten uit : 1° onderwijs organiseren in overeenstemming met de bepalingen van dit decreet; 2° leertrajectbegeleiding organiseren op het niveau van de individuele cursist; (…)

    14. Invulling leertrajectbegeleiding Wat? Contacteren cursisten die 3 x na elkaar afwezig zijn; Informeren naar reden afwezigheid; Indien mogelijk motiveren om terug te komen; Indien nodig heroriënteren (spoed, intensief, jaarcursus NT2 – intern, extern); Indien nodig remediëren (bv. lange afwezigheid wegens ziekte, zwakke cursist, …) Wie? NT2: Ann Fastré (Christine Synaeve a.i.) Talen: Lieve Carlier

    15. Leertrajectbegeleiding Communicatie met betrokkenen: Administratie (uitschrijving, verandering cursus); Docent (feedback gesprek, andere problemen); Adj.-dir. (indien nodig) Input docenten: Hoe verloopt communicatie? Kunnen we hieromtrent betere afspraken maken? Hoe kan leertrajectbegeleiding nog ingevuld worden? …?

    16. Intermezzo: takenpakket docent ACE-Talen Functiebeschrijvingen in kader van personeelsevaluatie Nog te onderhandelen op LOC 9 resultaatgebieden 1 : Planning en voorbereiding van het lesgeven 2 : Lesgeven 3 : Begeleiding van de cursisten 4 : Evaluatie van de cursisten en zelfevaluatie 5 : Participatie 6 : Overleg en samenwerking 7 : Administratieve taken 8 : Permanente vorming 9 : Begeleiding van stagiairs

    17. Cultuurcoördinatie Docent organiseert zelf zinvolle buitenschoolse activiteiten Procedure buitenschoolse activiteiten gewijzigd Cultuurcoördinator organiseert i.s.m. vakgroep grotere evenementen, daguitstappen, … Medewerking docenten is vereiste trui.vanhove@groept.be

    18. Vakgroepwerking Huidig opzet? - vakcoördinator = spreekbuis van de vakgroep; - coördineert de verschillende administratieve en vakinhoudelijke taken waarmee de docenten geconfronteerd worden (o.a. jaarplannen, examens, keuze les- en cursusmateriaal, niveaubewaking, …); - vangt nieuwe docenten op en maakt hen wegwijs. Input docenten: Evaluatie vakgroepwerking?

    19. ICT en didactiek lieve.vervoort@groept.be

    20. MijnGroept Welke info? Ontbrekende info? Navigatie? Gebruik?

    21. Centrumreglement = Info voor cursist Online sinds 21/01/10

More Related