ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL

1. ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL 1º Bachillerato IES GUANARTEME

2. HABLAREMOS DE: • ESTRUCTURA DEL BACHILLERATO • PAU • NUEVOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS • FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA

3. SISTEMA EDUCATIVO ACTUAL PRUEBA DE ACCESO

4. BACHILLERATO El Bachillerato se organiza a través de diversos tipos deasignaturas: Materias COMUNES:obligatorias e iguales para todas las modalidades. Materias PROPIAS DE CADA MODALIDAD:obligatorias solamente para cada modalidad. Materias OPTATIVAS:a elegir de entre la oferta de cada centro

5. BACHILLERATO 2 CURSOS Modalidades Artes Ciencias y Tecnología Humanidades y CC. Sociales ArtesEscénicas, Música y Danza Artes Plásticas, Imagen y Diseño

6. BACHILLERATO Tiene tres modalidades diferentes y cada una se estructura en itinerarios formativos diversos. Cada modalidad está constituida por 3 materias. ✺ Modalidad de ARTES: esta modalidad puede ser cursada en varias opciones: Estudios de Artes Plásticas en Bachillerato, o a través de los Estudios de Música y Danza. ✺Modalidad deCIENCIAS Y TECNOLOGÍA: pretende aportar al alumnado una formación científica básica potenciando una compresión de la ciencia que ayudará al desarrollo de otros campos de la actividad humana. ✺Modalidad de HUMANIDADES Y C.C.S.S.: Engloba estudios filosóficos, lingüísticos, sociales e históricos, económicos y empresariales.

7. ORGANIZACIÓN HORARIA DE LAS MATERIAS

8. MATERIAS COMUNES

9. MODALIDAD CIENCIAS Y TECNOLOGÍA (Al menos 5 deben ser de la modalidad escogida)

10. MODALIDAD DE HUMANIDADES Y C. SOCIALES(Al menos 5 deben ser de la modalidad escogida)

11. MODALIDAD DE ARTESVía de Artes plásticas, imagen y diseño

12. MODALIDAD DE ARTESVía de artes escénicas, música y danza

13. OPTATIVAS • PSICOLOGÍA • ACONDICIONAMIENTO FÍSICO • BIOLOGÍA HUMANA • LA MITOLOGÍA Y LAS ARTES • FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN • TÉCNICAS DE LABORATORIO • BIOESTADÍSTICA Y PROCESOS DE CONTROL DE CALIDAD • TÉCNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN • DISEÑO • FRANCÉS • MEDIO NATURAL CANARIO • LITERATURA CANARIA

14. CRITERIOS DE PROMOCIÓN • SE PROMOCIONA CUANDO: • SE HAN SUPERADO TODAS LAS MATERIAS • SE HAN SUSPENDIDO HASTA DOS MATERIAS • EN ESTE ÚLTIMO CASO SE TENDRÁ EN CUENTA: • Hay que matricularse de las materias pendientes. • Los distintos dptos. fijarán cómo se superan. • Tendrán derecho a una prueba final en el 3º trim. • La calificación de la materia correspondiente en 2º • estará condicionada a la superación de la de 1º

15. CAMBIOS DE MODALIDAD • SÓLO SI EL CENTRO DISPONE DE LA MODALIDAD • EN CASO DE INCOMPATIBILIDAD HORARIA, LOS DEPARTAMENTOS REGULARÁN LOS APOYOS. • DEBERÁ COMUNICARLO AL FORMALIZAR LA MATRÍCULA • POSIBILIDADES: • SIN MATERIAS PENDIENTES DE 1º: • - Las sustituye por cinco materias correspondientes a la nueva • CON 1 Ó 2 PENDIENTES QUE NO FORMAN PARTE DE LA NUEVA: • - Las sustituye por 1 ó 2 de la nueva modalidad. • SI HA CURSADO 2º • - Deberá cursar las comunes no superadas y el mínimo de 5 materias de modalidad que exige la ley. • CUALQUIER MATERIA DE LA MODALIDAD ABANDONADA PUEDE SUSTITUIR A LA OPTATIVA.

16. PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD • 2 FASES: • GENERAL: • Ejercicio 1: LCL (comentario de texto) • Ejercicio 2: Texto de Hª España o Filosofía • Ejercicio 3: L. extranjera • Ejercicio 4: una materia de modalidad • ESPECÍFICA: • Voluntaria • Materia de modalidad relacionada con • los estudios a los que se aspira • Válida dos cursos

17. CALIFICACIÓN DE LA PAU (RD 1892/2008 BOE) - SE APRUEBA LA PAU SI: Se obtiene un 5 en la media ponderada: 60% nota bachillerato + 40% de la nota de la fase general de la PAU -Nota de admisión a la Universidad: 0,6nota media bachillerato + 0,4 calificación fase general. + a* M1 + b* M2 (a y b son los parámetros de ponderación que cada universidad puede aplicar a dos materias (de la rama a la que estén adscritos los estudios que se quieran realizar) de la faseespecífica, puede ser 0,1 ó 0,2)

18. ASPECTOS NOVEDOSOS • Las universidades podrán decidir a qué materias dan preponderancia. • Se tiende a homogeneizar la prueba con la unión europea. • Se tiende a aumentar la objetividad con cuestionarios de evaluación objetiva. • Se incentiva el esfuerzo.

19. ESTRUCTURA DE LAS NUEVAS CARRERAS UNIVERSITARIAS

20. CRÉDITOS • Cada crédito consta de 25-30 horas de trabajo del alumno. • No sólo se incluye la asistencia a clase sino también el tiempo de estudio, la búsqueda de información, la realización de trabajos, etc • Cada curso consta de 60 créditos, repartidos entre las distintas materias. • Pueden transformarse en créditos actividades de voluntariado, deportivas, inserción laboral, etc

21. EVALUACIÓN • Saber y aprender a aprender • Saber y aprender a buscar información y a evaluarla • Saber y aprender a analizar y sintetizar • Saber y aprender a generar conocimientos • Saber y aprender a trabajar juntos • Saber usar la tecnología para aprender

27. 21 FAMILIAS PROFESIONALESAlgunas de ellas: • ACTIVIDADES AGRARIAS • ACTIVIDADES FÍSICO DEPORTIVAS • ACTIVIDADES MARITIMO PESQUERAS • ADMINISTRACIÓN • ARTES GRÁFICAS • COMERCIO Y MÁRKETING • COMUNICACIÓN IMAGEN Y SONIDO • EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL • ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA • FABRICACIÓN MECÁNICA • HOSTELERIA Y TURISMO • IMAGEN PERSONAL