1 / 9

Príbehy a aktivity C5 projektu iTEC

Príbehy a aktivity C5 projektu iTEC. RNDr. Viera Blahová národný pedagogický koordinátor eLfa , s.r.o. Webinár 21.3.2014. Úvod - Ciele tohto cyklu č. 5 sú tieto. Žiaci majú pracovať na úlohách z „reálneho sveta“ Vy ich máte inšpirovať, koučovať, podporovať individuálne záujmy žiakov

xerxes
Download Presentation

Príbehy a aktivity C5 projektu iTEC

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Príbehy a aktivity C5 projektu iTEC RNDr. Viera Blahová národný pedagogický koordinátor eLfa, s.r.o. Webinár21.3.2014

  2. Úvod - Ciele tohto cyklu č. 5 sú tieto Žiaci majú pracovať na úlohách z „reálneho sveta“ Vy ich máte inšpirovať, koučovať, podporovať individuálne záujmy žiakov Rozvíjať kritické myslenie a reflexia (uvažovanie o tom čo robím, čo som robil, čo budem robiť) Rozvíjať argumentáciu, žiaci majú získať dostatok podkladov vlastným hľadaním, pozorovaním, porovnávaním, diskusiami s rovesníkmi, s odborníkmi,... Učia sa žiaci, ale aj učitelia (rôzne role) aj po stránke pedagogickej, ale aj po stránke technologickej

  3. Príbehy v C5 Digitálni producenti –spracuj vyučovaciutémupomocouaudiovizuálnychnástrojov(audio, video) ako program pre rozhlasové alebo televízne vysielanie.

  4. Aktivity Snívaj – predstavenie, pochopenie, zodpovedanie otázok týkajúcich sa osnovy návrhu Objavuj (porovnávaj/pozoruj) – zber informácií vo vzťahu k osnove návrhu Mapuj – tvorba konceptuálnej mapy na pochopenie vzťahov medzi zozbieranými informáciami Reflektuj – nahrávanie audiovizuálnych záznamov reflexie a spätnej väzby Urob – tvorba návrhu Opýtaj sa - uskutočnenie semináru s ľuďmi, ktorí môžu reprezentovať budúcich klientov návrhu Ukáž – publikovanie a prezentovanie návrhov publiku Spolupracuj – vytvorenie ad-hoc spolupráce so žiakmi z iných škôl

  5. Role a aktivity

  6. Tabuľka vzdelávacích aktivít

  7. Role učiteľa Rozvíjajte sa – rozšírenie skúseností a kompetencií učiteľa. Inšpirujte – evokovanie spoločných zážitkov a pocitu, že naše úsilie je vynakladané zmysluplne Koučujte – poskytnutie poradenstva avedenia žiakom. Počúvajte – pozorné zváženie záujmu žiakov a ich požiadaviek pri riešení aktivít v triede Pýtajte sa – navodiť formulovanie predpokladov u žiakov tým, že sa ich pýtame otvorené otázky (otázky na otvorenú odpoveď). Podporujte – vstúpenie a poskytnutie priamej pomoci. Hodnoťte – hodnotenie žiackych výsledkov na základe spoločne navrhnutých kritérií.

  8. Úloha • Zaznamenajte si (1 min. audiozáznam) • 1-2 veci, čo ste sa nové naučili • Čo Vás asi bude najviac frustrovať, kde vidíte najväčší problém • Na čo sa najviac tešíte

  9. Ďakujem za pozornosť

More Related